SENI DALAM

PENDIDIKAN &
MURID DAN
PEMBELAJARAN
KAUSHALYA A/P MURUGIAH
GAMBAR KIT
 OBJEKTIF KIT PEMBELAJARAN

Peluang semua murid terlibat dengan aktif

Menerapkan 3 elemen seni dalam pendidikan dalam pengaran dan

pembelajaran

Mewujudkan suasana yang selamat, selesa dan kondusif kepada

pelajar dan guru

Perlu mengenalpasti nama, simpol & fungsi komponen elektronik

Tidak membosan dan menyeronokan murid – mempunyai elemen muzik

semasa melakukan persembahan kit
 ELEMEN SENI DALAM PENDIDIKAN MELALUI PERSEMBAHAN KIT

Seni Visual Seni Muzik Seni Pergerakan

 Kemahiran Lokomotor
 Bentuk
a. Bentuk ilusi merupakan
1. Lokomotor Berterima Sekata
bentuk visual bersifat dua
Objektif a. Berkaitan dengan gerakan
dimensi (2D) yang
atau aliran
digambarkan dalam lukisan,
 Mengamalkan semangat b. Berasa riang, seronok dan
catan
berusaha, disiplin diri dan yakin melakukan pergerakan
b. Melalui penggunaan unsur
yakin diri serta mengisi masa dengan
seperti jalinan, warna, ton,
 Mewujudkan seronok dan aktiviti-aktiviti yang
garisan dan ruang
melibatkan murid aktif dalam berfaedah
P&P c. Contohnya:- berjalan,
 Warna
berlari, melompat dan
sebagainya
PENDEKATAN, STRATEGI DAN KAEDAH PENGAJARAN MELALUI
PERSEMBAHAN KIT
PENDEKATAN INDUKTIF
1. Spesifik kepada umum – dimulakan dengan sesuatu sebab atau
contoh & menuju ke arah sesuatu generalisasi
2. Membantu murid menguasai konsep atau generalisasi berasaskan
pemerhatian atau contoh-contoh yang diperoleh
3. Pengajaran secara induktif menekankan pengajaran yang berbentuk
konkrit

STRATEGI PEMUSATAN TUGASAN

i. Melibatkan murid dalam aktiviti atau tugasan yang memberikan
peluang kepada murid untuk melatih atau mengaplikasikan apa-apa
yang dipelajari
ii. Aktiviti yang dipilih harus berfokus kepada matlamat utama topik
yang ingin belajar
 KAEDAH DAN TEKNIK PENGAJARAN MASA KINI
1. Blended Learning
 Satu kaedah pendidikan formal yang boleh dikaitkan dengan didikan abad ke-
21 ini
 Kaedah ini masih mempunyai pengajaran di dalam bilik darjah, diadun dengan
aktiviti pembelajaran media digital seperti interaksi guru murid, bahan
pembelajaran.
i. Pengajaran guru ( Sesi interaktif bersemuka )
 Pengajaran tradisional yang terdapat dalam penyediaan kandungan pengajaran
serta melaksanakan penyampaian dengan melibatkan interaksi bersama murid
di dalam bilik darjah

Strategi berasaskan tugasan /
aktiviti
- Komunikasi dua hala
- Kaedah Blended Learning
CARTA ALIR
- Murid melibatkan diri
Mempamerkan jadual komponen terlebih dahulu secara aktif dan berfokus
(dalam jangkaan masa 4
saat sahaja)
Melakukan aktiviti kit yang telah disediakan - DSKP 4 : Sudah belajar dan
menginatkan balik
- Permulaan yang menarik
Menerangkan aktiviti tersebut kepada murid.
- Pendekatan Induktif
Tanya ‘ada soalan’ ke tidak supaya aktiviti
tersebut berjalan dengan lancar dan berjaya
Semasa memulakan aktiviti, guru akan memasang
muzik supaya melibatkan murid bersemangat Elemen muzik
berusaha, yakin diri, seronok dan aktif untuk
melakukan aktiviti tersebut
Setiap murid ikut turutan perlu membaling dart Elemen pergerakan
supaya medapat nombor untuk memilih kad yang
telah disusun
Elemen visual
Murid perlu mengambil kad yang telah dipilih dan
melihat gambar di dalam kad dan terus
mencucuk kad itu dengan fungsi yang betul Dapat menilai dan
mengenalpasti semua murid
dapat tahu tentang
Guru akan menyemak kad-kad itu yang telah komponen, simpol dan fungsi
murid dicucuk dengan betul ke tidak dengan betul ke tidak

Akhirnya, guru akan menerangkan balik fungsi,

simbol, nama komponen melalui kad-kad yang
dicucuk oleh murid supaya mereka mengingat
Pendekatan induktif
dengan teliti
Spesifik - Umum

Guru akan membuat kesimpulan keseluruhan

iaitu nama komponen, fungsi dan simpol yang
telah dipelajari adalah dari bab elektrik dan
elektronik dibawah tajuk penghasilan projek
TERIMA KASIH