Kelompok 4:

Hana aliyah azhari

Illyyin Ethika anhar
Indri hayati
Tia fitriani
 Segala bentuk respons, apakah bersifat
verbal ataupun non-verbal, yang
merupakan bagian dari modifikasi
Penguatan tingkah laku guru terhadap tingkah laku
(reinforcement) siswa, yang bertujuan memberikan
informasi atau umpan balik (feed back)
bagi si penerima atas perbuatannya
sebagai suatu dorongan atau koreksi.
- menurut Turney (1973) dalam (Afid
Burhanuddin, 2017)
 Meningkatkan perhatian siswa pada
pembelajaran
 Meningkatkan motivasi terhadap diri peserta
didik
 Mengembangkan kepercayaan diri siswa
untuk mengatur diri sendiri dalam
pengalaman belajar
 Memelihara iklim kelas yang kondusif
 Verbal Nonverbal
(verbal reinforcement) (nonverbal reinforcement)

Penguatan verbal yaitu suatu Penguatan non verbal

ungkapan yang diberikan guru adalah penguatan yang
kepada siswa berupa kata-kata diungkapkan melalui
atau kalimat pujian, penghargaan, bahasa isyarat (perbuatan)
persetujuan, dan sebagainya.
 Kehangatan dan keantusiasan.

Penguatan hendaknya di berikan sesuai dengan tingkah

laku penampilan siswa.

Menghindari penggunaan respons yang negatif

Sasaran penguatan

Pemilihan waktu penguatan atau timing

 Siswa memerhatikan guru, memerhatikan
kawan lainnya dan benda yang menjadi tujuan
diskusi.
 Siswa sedang belajar, mengerjakan tugas dari
buku, membaca dan bekerja di papan tulis
 Menyelesaikan hasil kerja (selesai penuh, atau
menyelesaikan format) dan Perbaikan pekerjaan
(dalam kualitas, hasil atau penampilan).
 Bekerja dengan kualitas kerja yaang baik
(kerapian, ketelitian, keindahan, dan mutu
materi)