• Menurut Alberto & Troutman (1986), pengurusan bilik

darjah boleh ditafsirkan sebagai suatu teknik atau

kemahiran guru dalam menguruskan masa, sumber
pembelajaran, ruang, peranan dan tingkah laku murid
semasa menyediakan suasana pembelajaran yang
bersesuaian.

• Dalam erti kata lain, pengurusan bilik darjah dapat

didefinisikan sebagai suatu proses yang dijalankan bagi
memastikan kelancaran dan keberkesanan sisi pengajaran
dan pembelajaran disamping dapat mengawal dan
membentuk tingkah laku positif dalam kalangan pelajar.
• Tingkah laku adalah manifestasi fizikal
sebarang sikap yang berasaskan nilai-nilai
tertentu. MenurutLewis M.Beaker
(2001), sebarang perbuatan yang
dilakukan sama ada secara terus atau
tidak, secara sedar atau separa sedar.
• Carl Rogers (1999), menekankan bahawa
seseorang individu bertingkah laku
mengikut persepsi diri sendiri dan
keadaan.
• Oleh itu pengurusan bilik darjah yang
baik dan berkesan dengan menggunakan
model yang tepat akan membantu dalam
mengawal dan membentuk tingkah laku
pelajar