KUALITI GURU
KULIAH OLEH:
aridz1 2019
“…seseorang guru yang mempunyai sikap terpuji seperti
jujur, minat, sanggup berkorban dan kesetiaan akan
mempengaruhi budaya kerjanya di sekolah. Daripada
minat dan sikap yang positif terhadap kerjaya ini jugalah
seseorang guru akan berusaha untuk terus maju dan terus
belajar bagi meningkatkan pengetahuan dan kemahiran
profesional mereka…”
Datin Asariah Mior Shaharuddin (2008)
2
“We want teachers who are professionals, can teach
effectively, and are true educators”.
Dato’ Seri Hishammudin Tun Hussein (2005)
3
4
Huruf G – Guru yang dihasratkan oleh negara.
Tiga Lingkaran Kecil Bertindan – Tiga aspek
kompetensi yang perlu dikuasai oleh guru.
Lingkaran Besar Putih – Keperluan utama yang
disediakan oleh agensi dan institusi latihan perguruan
bagi menyokong dan membantu guru mencapai Standard.
Lingkaran Besar – Asas penentuan Standard dan
Keperluan.
Glob – Kualiti guru bertaraf dunia yang
dipertanggungjawab membangunkan modal insan
berminda kelas pertama.
5
S1 : Amalan Nilai Profesionalisme
Keguruan
Standard S2 : Pengetahuan dan Kefahaman
S3 : Kemahiran Pengajaran &
Pembelajaran
•Misi Nasional
Asas •Falsafah Pendidikan Kebangsaan Modal
Penentuan •Falsafah Pendidikan Guru Guru Insan
Standard •Tatasusila Profesion Keguruan Kompeten Unggul
& •Etika Kerja Kementerian Pelajaran
Keperluan Malaysia
7
Guru perlu mempunyai tahap amalan nilai profesionalisme
keguruan, pengetahuan dan kefaham, serta kemahiran
pengajaran dan pembelajaran (P&P).
8
Mengenal pasti tahap kompetensi profesional guru dalam
aspek amalan nilai profesionalisme keguruan, pengetahuan
dan kefahaman, serta kemahiran P&P.
9
DOMAIN DIRI
Merujuk kepada pegangan nilai
diri guru yang sedia ada dan patut
dikembangkan bagi mencapai
matlamat sistem pendidikan
negara.
10
Tahan lasak, Aktif
Amanah,
DOMAIN Budi bahasa, Ikhlas,
Adil, DIRI Sabar
Sihat
Kemahiran
Kasih sayang,
Interpersonal, Bertimbang rasa
Intrapersonal
Berilmu, Semangat Sukarela
11
DOMAIN Merujuk kepada pegangan nilai
PROFESION
yang patut diamalkan secara telus
oleh guru dalam menjalankan
tugasnya sebagai seorang guru
yang profesional.
12
Berketampilan
Mengamalkan
Kecintaan terhadap
kerja berpasukan
profesion
DOMAIN
Proaktif PROFESION Integriti
Kreatif Telada
n
Inovatif
13
DOMAIN Guru berperanan sebagai agen
SOSIAL
sosialisasi dan penjana modal
insan dalam masyarakat. Fokus
nilai ialah :
14
Keharmonian
Kecintaan
terhadap Kemahiran sosial
alam
s DOMAIN
ekitar SOSIAL
Patriotisma Semangat
bermasyarakat
15
Guru patut mengetahui dan memahami :
1. Falsafah, matlamat dan objektif pendidikan yang
menjadi teras dalam pelaksanaan pengajaran
dan pembelajaran (P&P).
2. Falsafah, matlamat, objektif kurikulum dan
kokurikulum, hasil pembelajaran dan keperluan P&P
bagi mata pelajaran dan keperluan.
3. Kandungan mata pelajaran yang diajar.
4. Kandungan ilmu pendidikan.
16
5. Teknologi maklumat dan Komunikasi (TMK), media
dan sumber.
6. Strategi untuk mewujudkan persekitaran
pembelajaran yang kondusif.
7. Kaedah pentaksiran & penilaian dan penyelidikan
tindakan untuk menambah baik amalan pengajaran
dan pembelajaran.
8. Potensi murid dan cara mengembangkannya
secara menyeluruh dan bersepadu.
17
Standard 3: Kemahiran Pengajaran dan
Pembelajaran (PnP)
1. Kemahiran menyediakan perancangan P&P
berdasarkan sukatan pelajaran dan takwim dengan
mengambil kira perbezaan kebolehan, pengetahuan
sedia ada, serta jangkaan pencapaian murid.
2. Kemahiran melaksanakan P&P dengan
menggunakan pelbagai pendekatan, kaedah dan
teknik serta mengintegrasikan kemahiran berfikir,
kemahiran TMK, kemahiran pemudah cara dan
kemahiran mentaksir dan menilai.
18
3. Kemahiran memantau, mentaksir dan menilai
keberkesanan P&P bertujuan menambah
baik pengajaran guru dan pencapaian murid.
4. Kemahiran mengurus bilik darjah, melibatkan
pengurusan hubungan kemanusiaan, masa,
ruang dan sumber untuk mencapai pembelajaran
yang bermakna dan berkesan.
19
20
21
Guru tidak bersemangat
keputusan menurun
Kerjaya guru
dianggap enteng
22
Guru perlu
yakin
Kursus –
Guru perlu
Contoh:
Kursus berfikiran
Profesio positif
n
LANGKAH
MENGATAS
I
23
Kualiti Guru
24
Definisi
a) Jemaaah sekolah: Kualiti adalah sifat
nazirkecemerlangan yang dikehendaki oleh sesuatu
barang atau perkhidmatan
b) Darling Harmmond(2000) : Guru yang berkualiti
mempunyai kelulusan yang tinggi
c) Wayne & Youngs ( 2003) : Guru yang
mampu memberi impak kepada pencapaian
pelajar
25
• Laporan organization for economic Cooperation and
Development (OECD)(1994) :
Kompetensi
pengurusan
26
Dapatlah disimpulkan bahawa:
27
Ciri -Ciri Guru yang Berkualiti
Penyebar
ilmu
Pengajaran Pembentukan
Efektif nilai
Kemahiran Pengamal
Profesional budaya ilmu
28