PENDEKATAN BERTEMA

(PAKK3233)

Vivianny
Dg. Nina Farinie
 Konsep pendekatan bertema
• Pengurusan pengajaran dan pembelajaran melalui satu topik
atau tema yang dipilih bersesuaian:
– tempat
– minat dan
– latar belakang murid

•Membolehkan murid menghubungkan di

antara pemahaman, sikap dan kemahiran termasuk juga bidang-
bidang kurikulum (Pembelajaran topik-topik tertentu dalam
ruang lingkup yang luas).

•Murid diberi peluang untuk meneroka,mengalami dan

mengekspresikan sesuatu yang diterimapakai.
• Peluang lebih terbuka untuk kanak-kanak menerokai pelbagai
pengalaman melalui penglibatan yang aktif dalam P&P

• Pengalaman pendidik dan pengalaman kanak-kanak adalah

perkara utama yang perlu dititikberatkan dalam pendekatan
ini
Contoh Pembelajaran Bertema (merangsang
pelbagai aspek perkembangan)
Bahasa dan literasi
Buku bergambar/buku
skrap
Bahasa dan literasi
Sains dan deria
Buku
Pelajari tentantg bergambar/buku
kehidupan keluarga skrap
lain
; cerita, vcd
KELUARGA
Perkembangan
Matematik
Perkembangan Fizikal
Susun gambar ahli
Aktiviti fizikal cth: keluarga dari
cari gambar ibu/ayah, Muda ke tua
Kreativiti
Lompat di perkataan
AYAH Menggunakan daya
imaginasi
Kreatif, membuat kad
Kriteria Pemilihan Tema
Mampu merentas
semua
matapelajaran

Pemeringkatan tema Bersesuaian dengan

daripada mudah ke situasi,masa dan
sukar/mencabar peristiwa

Kemudahan
Guru berminat
mendapatkan bahan
dengan tema yang
dan sumber dalam
dipilih
proses pdp

Bersesuaian dan
berkaitan dengan
pengalaman dan
kehidupan murid
Kepentingan Pendekatan
Bertema
Pdp adalah lebih berfokus dan
Mewujudkan suasana menyeluruh iaitu
pembelajaran yang seronok menghubungkaitkan
dan kondusif pengetahuan dengan
kemahiran

Menyemai nilai murni.

Menyemai daya imaginasi
(Contoh:empati dan
melalui penerokaan
menghormati

Memperbaiki dan
Murid dapat meluahkan
meningkatkan kemahiran
perasaan berlandaskan
interpersonal serta
pengalaman dan pengetahuan
intrapersonal murid