MODUL 5

Kegiatan Belajar 1
 PENDEKATAN KOGNITIF DALAM
PEMBELAJARAN IPS SD

Menurut Banks (1977), pendekatan mengembangkan kecerdasan rasional

adalah Penelitian Ilmu Sosial.
Karakter pendekatan ini sebagai berikut:
A. Tujuan
Tujuan utama pendekatan penelitian sosial adalah membangun teori.
B. Proses penelitian
Bagi siswa SD berfungsi sebagai media untuk mengenal gejala-gejala
sosial dan perkembangan masyarakat.
C. Model-model penelitian sosial
Masalah - Hipotesis - Data - Kesimpulan
Lanjutan ...
1. Masalah
Masalah berkaitan dengan gejala yang tampak atau dapat ditangkap
oleh panca indera.
2. Hipotesis
Hipotesis berasal dari bahasa latin Hypo dan Thesis.
Hypo artinya setengah, dan Thesis artinya kesimpulan.
3. Pengumpulan dan analisis data
Data dari sumber pertama disebut data primer.
Data yang dikumpulkan dari sumber data pengamatan orang lain
disebut data sekunder.
4. Kesimpulan
Kesimpulan adalah hipotesis yang telah diuji
dan dibuktikan kebenarannya.
D. Konsep E. Generalisasi
Konsep merupakan Menurut Banks
suatu kata yang (1977:97) merumuskan
berguna untuk bahwa generalisasi
mengelompokkan adalah pernyataan
benda, ide atau mengenai keterkaitan
peristiwa. dua konsep atau lebih.
 Kegiatan Belajar 2
PENDEKATAN SOSIAL, PERSONAL DAN
PERILAKU DALAM PEMBELAJARAN
IPS SD

A. Emosi

Secara harfiah emosi (emotion) diartikan sebagai

setiap kegiatan atau pergolakan pikiran, perasaan, nafsu,
keadaan mental yang meluap.
B. Nilai dan Sikap
 Nilai
Dalam pengertian teknis dikemukakan oleh Milton Rokeach
dalam Bank (1977:407 – 408), nilai adalah suatu jenis kepercayaan
yang ada dalam keseluruhan sistem kepercayaan seseorang.
Bagaimana seseorang seharusnya berperilaku.
 Sikap
Menurut Alport (1935) dalam winataputra (1989:148), sikap
adalah suatu kondisi kesiapan mental dan syarat yang terbentuk
melalui pengalaman yang memancarkan arah yang dinamis
terhadap respon.
C. Perilaku Sosial

Perilaku sosial juga sering disebut keterampilan sosial

atau keterampilan studi sosial.

Pendekatan yang diterapkan dalam

pembelajaran IPS SD:
1. Pendekatan Ekspositori Berorientasi
Nilai dan Sikap
2. Pendekatan Analitik Keteladanan
3. Pendekatan Kajian Nilai
4. Pendekatan Integratif Konsep dan Nilai