KEMENTERIAN

PENDIDIKAN
MALAYSIA
IPG KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM

KEJURULATIHAN SUKAN
KJSS 3013
PERTUMBUHAN KANAK-KANAK

PENSYARAH;
EN. ZAINAL BIN MOHD AMIN

PEMBENTANG;
1. AINAL AIDIL ASYRAF BIN ABU BAKAR
2. AMANUDDIN ASYRAF BIN ABDUL HAI
 KONSEP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
KANAK-KANAK

• Pertumbuhan dan perkembangan manusia atau penyuburan

manusia adalah fokus kajian bidang psikologi perkembangan.

• Proses pertumbuhan dan perkembangan bagi sesuatu organisma biasanya

sudah sedia terancang di dalam gen-gen yang diwarisi oleh sesuatu keturunan.
 PERTUMBUHAN
 Pertumbuhan bermaksud perubahan yang boleh dinilai atau diukur
secara kuantitatif dari satu peringkat kepada satu peringkat yang lain.
 Perubahan fizikal yang melibatkan pertambahan kuantiti contohnya
berat badan,
 Tinggi proses perubahan struktur dan fisiologi yang berlaku dalam
diri seseorang contohnya tulang-tulang rangka badan bertambah
jumlahnya semakin individu membesar dan berhenti bila mencapai
kematangan fizikal.
1) Dapat dilihat serta diukur melalui edaran masa.

2) Bersifat kuantitatif.

3) Berbeza antara seorang individu dengan seorang individu

yang lain. Contoh: pertumbuhan gigi.

4) Berbeza di antara lelaki dan perempuan.

5) Berlaku dalam berbagai-bagai sifat seperti saiz, tinggi dan

struktur.

6) Terbatas bergantung pada kematangan.

CIRI-CIRI
PERTUMBUHAN
PERKEMBANGAN

1. Perkembangan pada manusia

ialah perubahan yang bersifat
kualitatif.
2. Sifat perubahan ini tidak dapat
diukur tetapi jelas berlaku jika
dibandingkan dengan peringkat
yang lebih awal. Contohnya,
perubahan warna rambut manusia.
1) Secara berterusan daripada peringkat percambahan sel sehingga
akhir hayat.

2) Menerusi peringkat-peringkat perkembangan tertentu. Contoh :

seseorang menjadi ibu dan mempelajari cara menjaga bayi
daripada emaknya.

3) Dipengaruhi oleh baka dan persekitaran. Baka menentukan had

perkembangan manakala persekitaran akan membantu individu
mencapai tahap perkembangan yang maksimum. Contoh :
seorang anak tidak semestinya mewarisi kecerdasan ibu bapanya
sekiranya mereka hidup dalam persekitaran yang tidak sesuai.

4) Bersifat kumulatif terutama perkembangan ilmu pengetahuan

dan kemahiran. Contohnya kanak-kanak yang tidak kenal nombor CIRI-CIRI
atau memahami konsep nombor, tidak boleh diajar operasi
tambah dan tolak. PERKEMBANGAN
PRINSIP-PRINSIP PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN
 Pertumbuhan dan perkembangan manusia sama ada
pralahir atau selepas lahir mengikut arah tertentu

Cephalocaudal - daripada kepala ke kaki

Proximodistal - daripada tengah ke tepi

 Corak dan susunan perkembangan yang hampir sama tetapi

kadar perkembangan manusia berbeza mengikut individu
 Perkembangan anggota-anggota badan berkaitan saling
mempengaruhi antara satu sama lain.
FAKTOR-FAKTOR MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

 BAKA ( NATURE )
 faktor keturunan atau faktor pembawaan yang diwarisi daripada sifat-
sifat genetik keluarga ibu dan ayah.
 Contoh : warna mata (genetik), Diabetis (kesihatan)
 Walaupun baka mengehadkan pertumbuhan dan perkembangan,
persekitaraan boleh memaksimakan potensi pertumbuhan dan
perkembangan seseorang.
 Contohnya, ketinggian juga boleh dipengaruhi oleh pemakanan dan
intervensi persekitaran seperti latihan fizikal yang intensif.
 PERSEKITARAN ( NUTURE )
 faktor yang datang dari luar diri individu
 Contoh : pranatal dan posnatal, pemakanan, keluarga,
persekitaran sekolah dan pengaruh rakan
sebaya.
 Persekitaran sangat memainkan peranan yang penting
dalam membentuk diri dan tingkah laku seseorang individu
itu.
 BAKA

BAKA PERSEKITARAN
* GEN * PRENATAL DAN POSTNATAL
- kecerdasan * PEMAKANAN
- temperamen * KELUARGA
* CIRI-CIRI FIZIKAL YANG DIWARISI * SEKOLAH
* PEMBAWAAN * RAKAN SEBAYA
- penyakit
* WAKTU KRITIKAL

PERSEKITARAN
Rajah 2.4 : Pengaruh-pengaruh Pertumbuhan dan Perkembangan Kanak-
Kanak
 PEMAKANAN

TEMPAT
TINGGAL FAKTOR KELUARGA

RAKAN
SEBAYA

Rajah 2.4.2: Faktor persekitaran terhadap pertumbuhan dan

perkembangankanak-kanak
SEKIAN TERIMA KASIH