Assalamu’alaikum…Wr…Wb

E-LEARNING

Kelompok 7

MAULIDA
(190710049)
SUSANTI SRI ANGGRENY
(190710041)
NUR AL FIRA SIRAIT
(190710034)
 Pembelajaran E-Learning
Perkembangan teknologi khususnya di bidang

pendidikan pada umumnya ditujukan untuk memajukan

motivasi siswa agar lebih unggul dan lebih maju dalam

penggunaan teknologi sehingga pendidikan akan

semakin maju.

Dampak perkembangan teknologi dalam bidang

pendidikan yang sangat bermanfaat yaitu dengan

munculnya E-Learning (Electronic learning).

 E-Learning merupakan
sebuah bentuk teknologi
informasi yang diterapkan di
bidang pendidikan berupa
website yang dapat diakses
dengan jaringan

Dengan e-learning, peserta ajar

(learner atau murid) tidak perlu
duduk dengan manis di ruang kelas
untuk menyimak setiap ucapan dari
seorang guru secara langsung, semua
bisa di akses melalui e-lerning
Kedudukan E-learning dalam Teknologi Pendidikan

E-learning seperti di uraikan dalam situs wikipedia

indonesia(2008), teknologi ini pertama kali
diperkenalkan oleh universitas illionis di urbana-
champaign dengan menggunakan sistem instruksi
berbasis computer (computer-assisted instruction) dan
computer bernama PLATO
 Perkembangan e- 1. Tahun 1990; era CBT (Computer-
learning dari masa ke Based Training), di mana mulai
masa bermunculan aplikasi e-learning
yang dioperasikan dalam PC
standlone taupun berbentuk
kemasan CD-ROM. Isi materinya
dalam bentuk tulisan maupun
multimedia (video dan AUDIO)
dalam format “move”, “mpeg-1”,
“avi”.
2. Tahun 1994; seiring dengan
diterimanya CBT oleh masyarakat
sejak tahun 1994 CBT muncul
dalam bentuk paket-paket yang
lebih menarik dan diproduk secara
massal.
 Lanjutan
3. Tahun1997; LMS (Learning Management System). Seiring dengan

perkembangan teknologi internet, masyarakat di dunia mulai terkoneksi

dengan internet. Kebutuhan akan informasi yang dapat diperoleh dengan cepat
mulai dirasakan sebagai kebutuhan mutlak, dan jarak serta lokasi bukan lagi
merupakan rintangan untuk terjadinya komunikasi. Dari sinilah muncul LSM,
yang selanjutnya mengalami perkembangan yang semakin cepat.

 Program ini diarahkan untuk mengembangkan visi penggunaan teknologi

yang efisien mulai dari jenjang pendidikan dasar dan menengah dalam rangka
mempersiapkan generasi mendatang menjadi generasi yang dapat menjawab
tantangan persaingan perekonomian global.
 Beberpa ciri dari
pembelajaran e-learning

1. E-learning merupakan suatu bentuk pembelajaran yang member

penekanan pada penyampaian informasi, komunikasi, pendidikan,
pelatihan secara online.
2. E-learning menyediakan seperngkat alat yang dapat memperkaya
nilai belajar tradisional (model belajar klasikal, kajian terhadap buku
teks, CD-ROM, dan pelatihan berbasis komputer) sehingga dapat
mebjawab perkembangan global.
3. E-learning tidak berarti menggantikan system sistem belajar klasikal
yang dipraktikkan, tetapi memperkuat model belajar tersebut malalui
pengayaan informasi tentang substansi (content) dan
mengembangkan teknologi pendidikan.
4. Kapasitas pembelajaran sangat bervariasi
Bahan Belajar Berbasis
E-Learning
 Preferred
Modality Theory
v e or y
i
ft he
a T Fle Cog
Ad ing xib nit
rn ilit ive
a yT
Le heo
ry
1. Adaftive Learning Theory

Mengisyaratkan bahwa para siswa memasuki

proses pembelajaran pada tahap pencapaian
dan pengalaman yang berbeda. Untuk itu
guru perlu menggunakan berbagai bahan dan
strategi pembelajaran untuk memenuhi
pencapaian dan pengalaman yang berbeda.
 2. Preferred Modality Theory

Mengisyaratkan bahwa para siswa memiliki

kecenderungan modalitas belajar yang berbeda.
Sebagian siswa memiliki modalitas pemahaman
melalui aktivitas mendengar, sebagian yang lain
memiliki modalitas pemahaman melalui aktivitas
melihat, dan sebagian siswa yang lain cenderung
memiliki modalitas pemahaman melalui
mendengar dan melihat
 3. Cognitive Flexbility Theory

Mengisyaratkan bahwa suatu bidang

dapat dipelajari dengan lebih
mendalam dan lebih efektif bilamana
para siswa menggunakan proses
belajar dengan cara non-linear.
Hal ini bermakna bahwa suatu bidang
yang dipelajari mencakup berbagai
aspek dan domain yang saling
berkaitan. Oleh karena itu bahan
pembelajaran yang berupa perangkat
lunak e-learning yang dipersiapkan
hendaknya tidak menyerupai
metafora buku yang cenderung linear
atau berurutan dari segi pendekatan
dan penyampainnya.
 P E N D E K ATA N - P E N D E K ATA N
PEDAGOGIK DALAM E-LEARNING
a. Instructional design, di mana pembelajaran lebih terfokus pada
kurikulum (curriculum focused) yang dikembangkan dengan
menitik beratkan pada pendekatan pendidikan kelompok atau
guru secara perorangan.
b. Social-constructivist, merupakan pendekatan yang pedagogi
yang pada kebanyakan aktivitasnya dilakukan dalam bentuk
forum diskusi, blogs, wiki dan aktivitas kolaboratif online.
c. Laurillard’s conversational Model, merupakan salah satu
betruk pendekatan pedagogi yang menitikberatkan pada
penggunaan bentuk-bentuk diskusi langsung secara luas.
d. Cognitive perspective, menitikberatkan pada proses
pengembangan kognitif melalui kegiatan pembelajaran.
 L A N J U TA N

e. Emotional perspective, lebih di fokuskan pada pengembangan

dimesi-dimensi emosional pembelajaran, seperi motivasi,
engagement, model-model permainan dan lain-lain.
f. Behavior perspective, menitikberatkan pada keterampilan dan
perilaku yang dihasilkan dari proses belajar. Model
pembelajaran dalam bentuk ini misalnya bermain peran
(penerapan role-playing) dan penerapannya di dalam aktivitas-
aktivitas nyata lapangan.
g. Contextual perspective, difokuskan pada penataan factor
instrumental dan social lingkungan yang dapat mendorong
terjadinya proses belajar. Bentuk-bentuk nyata model ini
seperti interaksi dengan orang lain, model-model kolaboratif
dan sebagainya.
 Perangkat-perngkat Pendukung E-Learning

Educational animation
Classroom response system Electronic performance
Collaborative software support system
Computer aided assessment
Discussion boards Hypermedia in general
E-mail Learning management
Educational Management systems
system PDA’s
L A N J U TA N
 Podcasts
 Multimedia CD-ROMs
 Screencasts
 Simulations
 MP3 Players with
multimedia capabilities
 Games
 Text chat
 Virtual classrooms
 Web-based teaching
materials
 Web sites and web 2.0
communities
 Wiki
 Eportfolios
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
E-LEARNING

 Perkembangan teknologi pendidikan

e-learning telah memberikan nuansa
baru di dalam pendidikan kita. Jika
pada waktu-waktu sebelumnya,
secara konvensional guru atau dosen
melakukan proses pembelajaran
dengan menghimpun siswa pada
tempat atau ruangan tertentu secara
bersamaan, kondisi tersebut kini
telah diperkaya dengan
berkembangnya pembelajaran
melalui jasa teknologi yang tidak
lagi selalu mengharuskan pesrta
didik berkumpul secara bersamaan
dan dibatasi oleh waktu dan tempat.