CASE BASED • Salah satu metode

LEARNING
(TUTORIAL KLINIK) pembelajaran klinik yang
bertujuan untuk mengasah
kemampuan critikal thingking
ners muda dalam
memecahkan masalah asuhan
keperawatan berdasarkan
EBNP.
CASE BASED Kelompok berfokus pada pemecahan masalah
LEARNING kreatif beberapa kemajuan asuhan
keperawatan.
(TUTORIAL Fasilitator dan mahasiswa bertanggung jawab
KLINIK) bersama dalam penentuan point pembelajaran
utama.

Fasilitator menggunakan pertanyaan2 untuk

mengarahkan mahasiswa pada ide pembejaran
utama.
CBL • Pengetahuan sebelumnya (+)
• Me recall pengetahuan,
pemecahan masalah secara
kreatif.
• Sedikit tugas setelah diskusi
• Fasilitator dan mahasiswa berbagi
tanggung jawab.
Langkah • Identifikasi Problem
• Hypotesis
• Mechanism
• More info
• Don’t Kow
• Learning Issues
• Problem Solving
Catatan: • Sebelum masuk ke tahap diskusi ners muda melakukan
pengkajian ke pasien yang dijadikan kasus tutorial.
• Masing masing ners muda membawa
catatan/ringkasan hasil pengajian masing-masing.
• Pasien masih dalam perawatan
• Sebelum masuk tahap diskusi problem salah ners
muda menyampaikan ringkasan hasil pengkajian
pasien.
FORMAT CASE Problem Hypotesis Mechanis More info Don’t Learning Problem
ANALISIS m Know Issue Solving
PROBLEM • Identifikasi data
pengkajian berupa
pengelompokan data
DO dan DS
Hypotesis • Menentukan perkiraan masalah yg
didasarkan pada DO DS
• Menentukan data mayor minor
• Menentukan priorotas masalah
berdasarkan konsep teori
Mechanism • Clinical Pathway
sesuai masalah
keperawatan
• Bisa dijuga dijelasakan
secara narative
More Info • Data-data yang diperlukan
untuk memperkuat masalah
yang sedang didiskusikan
berupa data objektif.
• Collaborative Prespective
Don’t Know • Hal-hal yang belum
dipahami kelompok
• Masalah dipecahkan
berdasarkan teori
• Menggunakan referensi
Learning • Memastikan masalah yang
Issue dipelajari dalam mencapai
kompetensi. Misal:
 Penatalaksaan pemberian
cairan terbaru
 Penatalaksanaan nyeri sesuai
EBNP dan kondisi pasien
Problem • Memastikan Diagnosa
Solving keperawatan
• Menentukan outcome
• Menentukan Intervensi
keperawatan dan rasionalisasi
dari setiap item intervensi.
• Menggunakan referensi 3S
atau 3N
PENILAIAN • Dilakukan oleh
pembimbing/preceptor
akademik.