Konsep Berfikir Kritis dalam

Keperawatan

Disampaikan oleh:
Dr. Janes Jainurakhma, M.Kep.
 • Clinical judgement
Outline : • Critical thinking
• Ketrampilan berfikir kritis
dalam keperawatan
(Clinical reasoning)
• Berfikir (think) dan
Belajar (learn)
• Kompetensi Berfikir Kritis
 KEPUTUSAN KLINIS
• Keputusan klinis merupakan • Benner(1984)
hal yang membedakan perawat
dengan staf teknis, dan
menyatakan bahwa
keputusan harus bersifat tepat keputusan klinis terdiri
serta akurat. atas pemikiran kritis
• Contohnya: dan penuh
– perawat profesional akan
mengambil tindakan yang cepat
pertimbangan, serta
pada saat keadaan klien penerapan dari ilmu
memburuk dan pikiran praktis.
– mendeteksi jika klien mengalami
komplikasi dan memanggil
dokter untuk mengatasinya.
 Lanjutan...
• Setiap klien memiliki rasa
sakit yang unik dan berbeda,
sebagai perawat kita tidak
akan mengerti langsung apa
dan mengapa sakit itu bisa
terjadi, maka dari itu perawat
harus memiliki inisiatif untuk
bertanya, rasa ingin tahu,
menggali perspektif yang
berbeda dan juga
interprestasi menemukan
solusi yang baik bagi pasien.
• Pemikiran kritis adalah
pusat dari praktik
keperawatan profesional
karean hal ini membuat
perawat memperbaiki
cara pendekatan pada px,
belajar dari kesuksesan
dan kegagalan, seerta
menerapkan
pengetahuan baru.
 BERFIKIR KRITIS dalam Keperawatan
• Berfikir kritis : proses kognitif yang
aktif dan terorganisasi untuk
mengetaui pikiran seseorang dan
pemikiran terhadap orang lain
(chaffee, 2002)
• Contohnya :
– identifikasi masalah klien, menganalisa
semua informasi dari masalah tersebut,
mengevaluasi dan mengambil
kesimpulan dari masalah tersebut
• Berfikir kritis tidak hanya
memerlukan kemampuan kognitif
namun juga kebiasaan seseorang
untuk bertanya, mempunyai
hubungan baik, jujur, dan selalu
mau berfikir jernih
• Pemikir yang kritis akan
memperhatikan apa yang
penting dalam sebuauh situasi.
• Kita dapat memulai belajar
berfikir kritis ketipa melakukan
praktik.
• Contoh:
– ketika memandikan pasien maka
sempatkan membaca buku
tentang aman nyaman
– Karna dalam hal ini maka kita akan
leboh kognitif dan bertindak
secara benar ketika klien
mengalami gangguan aman
nyaman tersebuut dan sebagainya.
 KETRAMPILAN BERFIKIR
KRITIS

INTERPRETASI • (melakukan pengumpulan

data)

• (kaji data berdasarkan keadaan

ANALISIS
klien)

• (lihat arti dari data yang kita

KESIMPULAN
punya dan apakah signifikan)
 Lanjutan...

EVALUASI • evaluasi pada tindakan yang telah dilakukan

apakah sudah berhasil atau belum.

• Jelaskan semua penemuan dan kesimpulan

PENJELASAN yang dibuat dan gunakan semua pengetahuan
untuk merawat klien

• Temukan cara bagaimana kita memperbaiki

PENGONTROLAN perfoma diri sendiri, dan apa yang membuat
DIRI kita telah sukses
KONSEP BERFIKIR KRITIS
MELIHAT
JELAS

DEWASA
BERFIKIR
TERBUKA

RASA INGIN
TAHU BERFIKIR
ANALITIS

PERCAYA DIRI SISTEMATIS

 BERFIKIR DAN BELAJAR
• Belajar merupakan perkembangan intelektual dan
emosional meliputi pengetahuan baru, memperbaiki
kemampuan untuk menyelesaikan masalah, serta
membuat keputusan.
• Jangan biarkan pemikiran anda menjadi sesuatu yang
rutin atau terstandar, tapi lihatlah lebih luas dan jeli
terhadap tindakan yang lebiih menguntungkan pada klien.
• Pengalaman yang banyak akan membantu mengenali pola
perilaku, melihat hubungan tanda gejala , dan antisipasi
reaksi terhadap terapi
 Kompetensi berpikir kritis

Kompetensi berpikir kritis

sebagai proses kognitif yang digunakan
perawat untuk membuat penilaian
terhadap perawatan klinis pasien.
(Kataoka-Yohiro dan Saylor, 1994)
 Meliputi:
• Metode ilmiah
• Pemecahan masalah
• Pengambilan
Pemikiran
kritis umum keputusan

• Penjelasan diagnostic
• Kesimpulan klinis
Kompetensi • Pengambilan
pemikiran kritis yang
spesifik pada situasi keputusan klinis
klinis

Kompetensi
pemikiran kritis pada
keperawatan
Proses keperawatan
Metode Ilmiah adalah salah satu cara untuk memecahkan masalah dengan
menggunakan alasan yang kuat.

Memiliki 5 tingkatan:
1. Identifikasi masalah
2. Pengumpulan data
3. Pembentukan pertanyaan penelitian (hipotesis)
4. Uji hipotesis
5. Evaluasi hasil penelitian
Contoh metode ilmiah dalam praktik keperawatan:
“Seorang perawat merawat klien dengan kanker ovarium yang menerima kemoterapi dosis tinggi. Dia melihat kliennya mengalami
peradangan hebat pada mulut (mukositis) (identifikasi masalah).

Perawat membaca jurnal penelitian (pengumpulan data) tentang mukositis dan mendapatkan bukti bahwa pemberian es pada
mulut klien (krioterapi) saat pemberian kemoterapi intravena dapat mengurangi angka kejadian mukositis.

Perawat bertanya (membentuk pertanyaan penelitian), “apakah klien penderita kanker ovarium yang menjalani kemoterapi
mengalami mukositis yang lebih ringan jika diberikan krioterapi dibandingkan prosedur standar dengan pemberian cairan pencuci
mulut?” Perawat kemudian menyusun sebuah penelitian yang membandingkan insiden dan tingkat keparahan mukositis pada
kelompok klien yang hanya menerima cairan pencuci mulut (uji hipotesis).

Perawat tersebut berharap hasil penelitiannya dapat memberikan informasi pada perawat onkologi yang lain, sehingga mereka tahu
bagaimana cara mengurangi frekuensi dan keparahan mukositis pada kanker ovarium.
Proses keperawatan sebagai kompetensi
• Perawat merupakan proses keperawatan sebagai kompetensi pada saat memberikan
perawatan pada klien (Kataoka-Yahiro & Saylor, 1994).
• Proses keperawatan merupakan lima tahap pendekatan pengambilan keputusan klinis.
• Tujuan: untuk mendiagnosis dan mengobati respons manusiawi terhadap masalah
kesehatan yang telah ada atau sedang mengancam ( ANA, 2003)
 Tugas Baca
• Buku Fundamental • Kel. 1 : Pengkajian
of Nursing. Buku 1, Keperawatan
edisi 7, Potter-Perry. • Kel 2: Diagnosis
Hal: 355-515 Keperawatan
• Kel. 3 : Perencanaan
• Buat ppt (max 10
Asuan Kperawatan
slides) • Kel. 4 : Implementasi
• Pertemuan Mgg 3: Keperawatan
presentasi kelompok • Kel. 5: evaluasi
• Kel 6: Pengelolaan
Perawatan klien