Analisis Fishbone untuk

penyelesaian masalah sekolah

Dr. H. Muh. Basirun Al Ummah, Mkes
Dosen , Auditor dan Konsultan Manajemen Pendidikan
081 215 416 402
 Definisi
Pendekatan penmecahan masalah berdasarkan pemikiran akar
masalah tulang ikan
Cara analisis
 kedisiplinan Keramahan performance inovatif

Keunggula
Kualitas Jumlah Visi strategi prosedur
n
Tdk Tidak Budaya/re
kenal senang ligi

Dimensi Dimensi
Dimensi siswa/ petugas Manajemen

Kondisi
sebelumnya
masyarakat
?
Jumlah siswa
menurun
Dimensi Dimensi Dimensi Dimensi Dimensi
sarpras pembiayaan kerjasama Lulusan marketing

Tdk Tdk Tdk

cukup Tdk ada uang Softskil Hardskil
kualitas mahal
rendah rendah
TDK ADA Metode
Tdk MOU MOU Industri MOU PT UANG buruk
menarik Praktek penerima penerima
STRATEGI
Lakukan hal berikut pada hasil analisa
 Hasil Analisa/ akar masalah dimensi Manajemen
sub Dimensi Akar masalah Rekomendasi
Input; kebijakan Visi dan target tdk jelas Bangun SMM dengan baik

Strategi tdk inovatif dan tdk tercatat dengan baik

Standar tdk jelas
Tdk ada keunggulan sekolah
Pemahaman SMM rendah

Proses Visi dan target tdk jelas

Strategi tdk inovatif dan tdk tercatat dengan baik Buat strategi inovatif
Pelaksanaan Standar tdk jelas
Tdk ada pelaksanaan keunggulan sekolah

Output Visi dan target tdk dilakukan pengukuran

Tdk ada analisa Lakukan evaluasi dan Analisa hasil
pengukuran
Tdk ada rencana lanjut berdasarkan hasil analisa
Outcome Tdk dilakukan pengukuran kepuasan pelanggan
 Dimensi marketing
DIMENSI AKAR MASALAH REKOMENDASI
Input;
sdm Personal– pemahaman strategi marketing lemah pelatihan

Keuangan Tdk ada dana atau tdk dianggap penting Penyedian dana (kerjasama)

sarpras Tdk tersedia sarpras utk marketing

Pelaksanaan marketing tdk terarah –perencanaan tdk jelas
Proses Waktu pelaksanan sedikit--mendesak Dikdasmen—lomba lks/lainnya
Indikator/ sasarn mutu tdk dilakukan pengukuran
Tdk dilakukan Analisa
Output Tdk ada rekomendasi berdasar analisa
Tdk dilakukan feedback marketing
Tdk ada Analisa hasil feedback
Outcome Tdk ada rekomendasi hasil feedback Lakukan pengukuran
 Dimensi Lulusan
DIMENSI AKAR MASALAH REKOMENDASI
Input;
sdm Sdm tdk kompeten dalam menghasilkan lulusan berkualitas
Keuangan Tdk ada uang untk pengelolaan lulusan
sarpras
Proses
1. Target lulus yang tdk jelas
2. Tdk dilakukan Analisa dan tindak lanjut dari hasil lulusan
3. Kelemahan sikap/ religi (target tdk terukut)
4. Kelamahan pengetahuan – tdk dapat bersaing Buat target secara tertulis dan
Output 5. Nilai tdk dapat bersaing serius
1. Tdk melakukan pemantauan pasca lulusan
2. Tdk mampu menjamin kelulusan Lakukan pemantauan
Outcome kelulusan—kunjungan rumah
 Dimensi Guru dan staf
DIMENSI AKAR MASALAH REKOMENDASI
Input; Sdm tdk kompeten dalam menghasilkan lulusan
sdm berkualitas pelatihan
1. Kerjasama, buat usaha diluar
kompetensi sekolah
2. Cari donator
3. Cari CSR
Keuangan Tdk ada uang untk memberikan kesejahteraan 4. Manfaatkan Lazis dan kerjasama
1. Kerjasama pelatihan, berkelompok
2. Lakukan pemantauan dengan baik
1. Proses peningkatan guru lemah 3. Ada pembinan guru dari
2. Tdk disiplin Dikdasmen muhammadiyah
3. Tdk inovatif 4. Menentukan ahlak guru sbg ciri
Proses 4. Tdk ada kedekatan dg siswa khas
1. Kualitas proses lemah/ kinerja buruk
Output 2. Hasil penilaian kinerja guru lemah
Outcome 1. Kepuasan siswa terhadap pelayanan guru lemah
Tindak lanjut