KONSEP DASAR FILSAFAT

ILMU UNTUK
MENGEMBANGKAN
KECAKAPAN BERPIKIR
LOGIS DAN KRITIS
 PENGERTIAN FILSAFAT

• FILSAFAT ADALAH SALAH SATU UPAYA MANUSIA UNTUK BERPIKIR PALING

SPEKULATIF, REFLEKTIF, DAN SISTEMATIS TENTANG ALAM SEMESTA DAN
HUBUNGAN MANUSIA DENGAN ALAM SEMESTA.
• FILSAFAT ADALAH ILMU PENGETAHUAN TENTANG KEBENARAN YANG MELIPUTI
LOGIKA, FISIKA, METAFISIKA DAN PENGETAHUAN PRAKTIS (ARISTOTELES : 384-
322 SM)
• FILSAFAT ILMU ADALAH FILSAFAT YANG BERHUBUNGAN DENGAN MASALAH-
MASALAH FILOSOFIS DAN FUNDAMENTAL YANG TERDAPAT DALAM ILMU
(PSILLOS & CURD : 2008).
 OBJEK FILSAFAT

Objek Material
• Objek material adalah yaitu hal atau bahan yang diselidiki (hal yang dijadikan sasaran
penyelidikan). Atau segala sesuatu yang ada. Objek yang dikaji adalah sesuatu yang dapat
dirasionalkan yang bersifat empiris dan ilmiah.

Objek Formal
• Objek formal adalah metode untuk memahami objek material tersebut. Hal yang dijadikan
dalam objek formal merupakan objek material yang dikaji secara khusus.
CIRI-CIRI FILSAFAT

Menyeluruh

Mendasar

Spekulatif
 FILSAFAT ILMU MEMILIKI TUJUAN :
Berfikir kritis, yaitu berfikir sebanyak-banyaknya
sampai tidak ada celah.

Berfikir objektif, berfikir sesuai dengan

kenyataan yang ada.
 BERPIKIR KRITIS
Perry dan Potter (2005) menyatakan bahwa Berfikir kritis adalah suatu proses dimana seseorang atau
individu dituntut untuk menginterpretasikan dan mengevaluasi informasi untuk membuat sebuah penilaian
atau keputusan berdasarkan kemampuan,menerapkan ilmu pengetahuan dan pengalaman.

Menurut Bandman dan Bandman (1988), berpikir kritis adalah pengujian secara rasional terhadap ide-
ide, kesimpulan, pendapat, prinsip, pemikiran, masalah, kepercayaan dan tindakan.

Menurut Strader (1992), bepikir kritis adalah suatu proses pengujian yang menitikberatkan pendapat
tentang kejadian atau fakta yang mutakhir dan menginterprestasikannya serta mengevaluasi pandapat-
pandapat tersebut untuk mendapatkan suatu kesimpulan tentang adanya perspektif/ pandangan baru.
Berpikir kritis adalah suatu proses berpikir sistematik yang penting bagi seorang profesional.
 UNSUR-UNSUR DASAR BERPIKIR KRITIS

MENURUT ENNIS (1996: 364) TERDAPAT 6 UNSUR DASAR DALAM BERPIKIR KRITIS YANG
DISINGKAT MENJADI FRISCO :
• F (FOCUS)
• R (REASON)
• I (INFERENCE)
• S (SITUATION)
• C (CLARITY)
• O (OVERVIEW)
 ASPEK-ASPEK BERPIKIR KRITIS

• RELEVANCE
• IMPORTANCE
• NOVELTY
• OUTSIDE MATERIAL
• AMBIGUITY CLARIFIED
• LINKING IDEAS
• JUSTIFICATION
• CRITICAL ASSESSMENT
• PRACTICAL UTILITY
• WIDTH OF UNDERSTANDING
 HUBUNGAN ANTARA FILSAFAT, ILMU
PENGETAHUAN, DAN PENGEMBANGAN
BERPIKIR
• BERFILSAFAT BERARTI MEMPERTANYAKAN DASAR DAN ASAL-USUL DARI SEGALA-GALANYA
UNTUK MENCARI ORIENTASI DASAR BAGI KEHIDUPAN MANUSIA.
• BERPIKIR SECARA FILOSOFIS-LOGIS, ARTINYA, BERPIKIR SECARA KRITIS, RASIONAL, OBYEKTIF,
DAN NORMATIF KARENA HARUS MENAATI PRINSIP-PRINSIP BERPIKIR YANG SEHAT DAN LURUS,
BUKAN BERDASARKAN KEMAUAN ATAU DORONGAN EMOSI.
• BEBAS DAN TERBUKA MELAKUKAN TRANSAKSI DAN NEGOSIASI PEMIKIRAN UNTUK MEMECAHKAN
TOPIK PEMBELAJARAN ATAU PERMASALAHAN AKTUAL YANG TERJADI DALAM LINGKUNGAN ALAM
MAUPUN DALAM LINGKUNGAN SOSIALNYA.
• MENYUGUHKAN KEBENARAN-KEBENARAN SERTA VALIDITAS DAN KEABSAHAN PEMIKIRAN YANG
DITERIMA SECARA LUAS DAN BERLAKU UNIVERSAL
 APA ALASAN KITA PERLU MENGEMBANGKAN
FILSAFAT ILMU SEBAGAI PENGETAHUAN DASAR?

• MENJADI SEORANG YANG KRITIS

• MAMPU BERPIKIR SECARA RASIONAL DAN LOGIS
• BERPIKIR INDEPENDEN
• BERPIKIR SECARA FLEKSIBEL
• MEMPERLUAS WAWASAN
• MAMPU MENGANILIS SETIAP PERMASALAHAN
• MENJADI SEORANG YANG SKEPTIS
• MEMAHAMI BAHWA SEGALA SESUATU YANG TERJADI BERDASAR SEBAB-AKIBAT
• MENJAWAB SEGALA PERTANYAAN TENTANG KEHIDUPAN
 INTI PEMBANGUNAN ILMU DALAM
MENGEMBANGKAN POLA PIKIR DALAM
dimensi kritis DIMENSI KEILMUAN :
• membangun otonomi diri serta kemampuan nalar dalam menilai dan mempertanyakan
berbagai kemungkinan (klaim-klaim kebenaran bersifat keilmiahan, ideologis, yuridis,
maupun religius)

dimensi kreatif
• mengolah budi (kecerdasan), mampu melakukan imajinasi teori, mengubah fakta menjadi
permasalahan dan terobosan penyelesaiannya dalam berbagai lakon aktual

dimensi kontemplatif
• menajamkan kepekaan, mampu mengenal kekuatan dan kelemahan, serta menasihati dan
membimbing diri (menangani diri) sehingga memiliki sebuah jangkar keberadaan dan
fondasi eksistensi yang kokoh
 MANUSIA MEMILIKI RASA INGIN TAHU YANG SANGAT TINGGI SEHINGGA SENANTIASA MENCARI
JAWABAN ATAS PERTANYAAN YANG TIMBUL DALAM KEHIDUPANNYA. DALAM MENCARI ILMU
PENGETAHUAN, MANUSIA MELAKUKAN TELAAH YANG MENCAKUP 3 HAL, ANTARA LAIN
1) OBJEK YANG DIKAJI;
2) PROSES MENEMUKAN ILMU; DAN
3) MANFAAT ATAU KEGUNAAN ILMU TERSEBUT.

SEIRING DENGAN PERKEMBANGAN ZAMAN, ILMU PENGETAHUAN TIDAK TERLEPAS DARI FILSAFAT.
FILSAFAT MENGAJARKAN MANUSIA UNTUK BERFIKIR KRITIS YANG MENUNTUT MEREKA UNTUK
MEMBUAT METODE SECARA EMPIRIS SEHINGGA DIPEROLEH SUATU KEBENARAN ILMU PENGETAHUAN.