KAEDAH DAN TEKNIK

PENGAJARAN
SUMBANG SARAN
KUMPULAN 1:
SITI NORSHARMILA BT ABD JAMAL
NUR ZAYYANI BT MOHD NOOR
NUR AMIRAH BT MOHD ZAIN
NOR ATIQAH BT ABD JAMIL
TEKNIK SUMBANG SARAN :
 Teknik ini dikenali juga sebagai percambahan fikiran
(brainstorming) yang merupakan satu sesi perbincangan yang
membolehkan setiap ahli kumpulan menyumbangkan
pendapat dan idea.

 Boleh didekati sebagai aktiviti permainan bahasa pada

peringkat sekolah rendah dan berkembang menjadi aktiviti
perbincangan yang lebh serius dan kompleks pada peringkat
sekolah menengah, universiti dan latihan profesional.

 Menekankan pengeluaran idea daripada pembelajaran yang

kretif dan bukan pembelajaran secara analitis.
 PRINSIP:
 Topik perbincangan sesuai dengan kebolehan dan
minat murid.
 Garis panduan guru haruslah ringkas dan jelas .
 Semua cadangan dan idea yang dikemukakan haruslah
dicatat untuk dibincangkan dalam sesi umum.
 Setiap kumpulan mestilah memilih pengerusi yang
betul-betul layak.
 Setiap ahli diberi peluang untuk mengemukakan
cadangan.
 Pelajar digalakkan menyumbang seberapa banyak idea
 Suasana perbincangan yang tidak formal
hemdaklah diwujudkan.
 Pastikan peruntukan masa untuk sesi
sumbangsaran adalah patut dan mencukupi
 Digalakkan menggunakan prinsip 5W ( What?
Why? Who? Where? How? )
 Cadangan dan idea yang dikemukakan tidak
boleh dikritik.
 Setiap kumpulan dimestikan mempunyai ahli-
ahli yang pelbagai kebolehan.
 KESAN KEPADA P&P:

 Menjadikan sesuatu pengajaran itu menarik.

 Memberi ruang untuk membolehkan pelajar

terlibat secara aktif dan bergiat sepanjang
sesi pengajaran tanpa merasa jemu dan
bosan.

 Proses P&P dapat berjalan dengan baik dan

berkesan.
 Murid-murid dapat memahami sesuatu
pengajaran itu dengan baik.

 Murid akan menjadi lebih fokus dan seronok

untuk belajar.
 KELEBIHAN TEKNIK:

 Membolehkan pelajar untuk berinteraksi di

antara satu sama lain serta belajar secara
harmonis.
 Perkongsian maklumat boleh berlaku.
 Semua pelajar boleh melibatkan diri dan
mengemukakan sebarang idea tanpa ada
sebarang bantahan atau kritikan.
 Menggalakkan pemikiran kreatif dan kritis
dalam kalangan pelajar.
 Pelajar digalakkan untuk melibatkan diri
secara aktif.
 Keyakinan diri pelajar dapat dibina apabila
idea-idea mereka diterima dan dibincangkan
oleh kumpulan.
 Nilai murni dapat dipupuk.(hormat pendapat
orang lain)
 KELEMAHAN:

 Tidak sesuai digunakan kepada pelajar yang

lemah kerana tidak dapat mengeluarkan
idea.
 Teknik ini menggunakan banyak masa dan
tenaga.
 Pelajar akan merasa kecewa dan merendah
diri jika idea mereka ditolak di akhir sesi
sumbang saran.
 Timbul rasa tidak puas hati dalam kalangan
pelajar sekiranya idea mereka ditolak.
 Kekurangan pengalaman dalam kalangan
pelajar mungkin menyulitkan kelas untuk
membuat rumusan di akhir sesi.
 RUJUKAN:

 http://
ms.wikipedia.org/wiki/Teori_pembelajaran_d
an_pengajaran
 http://bobezani.tripod.com/teknik.htm