Dato’ Hj.

Yusoff bin Harun (Pengarah Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional KPM)
membentangkan kertas kerja seminar pada 24 November 2008. Ringkasan isu dan cadangan yang
dibentangkan adalah seperti berikut:
Bil Masalah Strategi Perubahan Sistem PTV
1. Kekurangan penglibatan dengan pihak Mengadakan hubungan baik dengan Pembangunan penggunaan Teknologi
industri industri yang berkaitan PTV Maklumat dalam kurikulum PTV juga
perlu dibangunkan

2. Kekurangan warga pendidik yang Latihan praktikal guru di industri Penetapan dalam kemahiran
mempunyai pengalaman dalam bidang
industri
3. Kekurangan dana Meningkatkan kecekapan pengurusan Membangunkan kolej-kolej komuniti

4. Kekurangan dasar dalam menyokong Sokongan pendidikan berterusan: non- Pembentukan pejabat didedikasikan
PTV formal, memperluaskan perkhidmatan khusus untuk PTV

5. Gambaran negatif dalam PTV Artikulasi Penubuhan Pusat Latihan Nasional,

Badan, Peraturan, Dana
6. Gambaran negatif kepada pekerjaan kolar Promosikan pendekatan belajar seumur Penerapan berasaskan kompetensi
biru hidup
7. Kurikulum yang tidak efektif dan Meningkatkan kapasiti penyelidikan dan Kelayakan dan sistem pensijilan
fleksibel pembangunan
Strategi Pelaksanaan dalam Memperkasakan PTV
Menambah
pengambilan
pelajar dalam
bidang
vokasional dan
kemahiran

Membuat
Memperkenalkan
penyelarasan
Sekolah Asas
pendidikan KPM Kemahiran
dan KPTM

Memperkasaka Memperkasaka
n School n kurikulum
Enterprise PTV

Meningkatkan
hubungan
industri dan
badan
profesional
 Hala Tuju PTV Akan Datang

Aliran Sekarang Akan Datang

DUAL
Profesional DUAL CERTIFICATION
CERTIFICATION
TEKNIKAL SPM
SPM++ KELULUSAN
+KELULUSAN
KELULUSAN
SPM SPM PROFESIONAL
PROFESIONAL
PROFESIONAL

Separa DUAL
DUAL CERTIFICATION
SMT Profesional
VOKASIONAL SPM CERTIFICATION
SPM
SPM + SKM
SPM ++ SKM
SKM

Pekerja MULTI SKILLING

Mahir SKM
SKM +
+ SKM
SKM
KEMAHIRAN SKM Kursus yang berbeza
 Pendidikan Teknik & Vokasional
adalah PAK 21
6 C dalam PAK 21 :
1.Communication.
2.Collaboration.
3.Critical thinking.
4.Creative thinking.
5.Character.
6.Country.
PTV adalah sejajar dengan
pelaksanaan pendidikan abad ke
21 kerana ia sememangnya
pembelajaran yang menggunakan
multi-kemahiran seperti kognitif,
psikomotor dan afektif. Ia
menyediakan pelajar akan
kemahiran penting masa kini
untuk pembangunan diri,
masyarakat dan negara.
 Justifikasi PTV dalam sistem pendidikan di
Malaysia.
 1. Malaysia menuju ke arah negara perindustrian, seterusnya menjadi teras kepada Malaysia
maju.
 2. Permintaan guna tenaga yang tinggi.
 3. Melahirkan tenaga kerja yang mahir, separa mahir, dan professional, bagi mendapatkan
sumber tenaga kerja yang berkualiti.
 4. Melahirkan rakyat yang memberi sumbangan terhadap keharmonian masyarakat dan negara
melalui usaha memajukan ekonomi negara berdasarkan dasar-dasar yang ditetapkan.
 5. Mencapai matlamat Dasar Perindustrian Negara.
 6. Antara yang dfinyatakan di dalam DPN :
- elektrik & elektronik - logam-logam ferus
- peralatan pengangkutan - tekstil & pakaian
- mesin & kejuruteraan