TEKNIK DASAR STRAREGI

PEMBELAJARAN PENJAS
YANG BERORIENTASI PADA
GURU DAN SISWA
Kelompok 1:
ALFARIT
M. REDHO
SHELLA UDIANA W

KELAS A
Apa itu strategi pembelajaran?

Strategi pembelajaran adalah

menyampaikan pikiran atau ide yang
telah diolah secara bermakna melalui
pembelajaran.
Apa itu strategi pembelajaran penjas?

Tujuan pendidikan jasmani mencakup domain

kognitif, afektif, psikomotorik dan fisik. Untuk
mencapai tujuan tersebut perlu STRATEGI yang
tepat. Ketepatan dalam memilih STRATEGI
MENGAJAR akan berpengaruh kepada tingkat
keberhasilan dalam pencapaian tujuan mengajar.
Teknik dasar strategi pembelajaran penjas yang
berorientasi pada siswa dan guru

Strategi pembelajaran pendidikan jasmani tidak

harus terpusat pada guru tetap pada siswa.
Orientasi pembelajaran harus disesuaikan dengan
perkembangan siswa, isi dan urusan materi serta
cara penyampaian harus disesuaikan sehingga
menarik dan menyenangkan, sasaran pembelajaran
ditujukan bukan hanya mengembangkan
keterampilan olahraga, tetapi pada perkembangan
pribadi siswa seutuhnya.
Strategi pembelajaran yang berorientasi pada guru dan
siswa dibagi menjadi dua:

1. Strategi pembelajaran penjas yang berorientasi

kepada guru dan siswa normal
2. Strategi pembelajaran penjas yang berorientasi
kepada guru dan siswa berkebutuhan khusus
1. Strategi pembelajaran penjas yang berorientasi pada guru dan
siswa normal
Untuk guru:
Bagi seorang guru penjas
harus membuat
perencanaan sistematik,
agar mampu
meningkatkan individu
Secara
organik,neuromuskuler,
perseptual, kognitif,
sosial dan emosional
Untuk siswa normal:
Strategi pemebelajaran
penjas yang mengaris
bawahi siswa normal atau
sekolah formal biasanya
lebih memfokuskan
kepada pokok keseluruhan
kegiatan belajar mengajar,
menilai tingkah lauk, hasil
praktek, keterampilan
siswa, dan pengetahuan.
2. Strategi pembelajaran penjas yang berorientasi pada guru dan siswa
berkebutuhan khusus

Untuk guru: Untuk siswa ABK:

Pada pembelajaran Pendidikan
Jasmani Adaptif guru juga tidak
Bagi siswa ABK selama
hanya sekedar menyampaikan memungkinkan, semua anak
materi saja, tetapi juga harus seenjoynya belajar bersama-sama
diimbangi dengan pengetahuan.
tanpa memandang
Pemilihan materi dan metode juga
harus diperhatikan dan guru juga kesulitan ataupun perbedaan yang
harus dapat memodifikasi materi mungkin ada pada mereka. Perlu
pembelajaran yang disampaikan
diperhatikan juga, pembelajaran
sesuai dengan kondisi siswa yang
dihadapinya. Oleh karena itu siswa berkebutuhan khusus itu cara
strategi pembelajaran harus menjaranya harus disesuaikan
dirancang dan direncanakan dengan
dengan kebutuhan khususnya
baik, serta diimplementasikan
dengan benar. Mereka.
TERIMAKASIH

Beberapa materi mengutip dari jurnal STRATEGI

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI
SEKOLAH
DASAR INKLUSIF KOTA YOGYAKARTA
(JURNAL TAMAN CENDEKIA VOL. 02 NO. 02 DESEMBER
2018)