LogoType

Pembelajaran Keterampi
lan Menyimak
OLEH : LINARIA AROFATUL ILMI U.K M.Pd

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
Pembahasan
01 Keberhasilan Pembelajaran Menyimak

02 Kemampuan Menyimak Sekolah Dasar

03 Peningkatan kemampuan Menyimak

Pembelajaran Menyimak yang Efektif

04

05 Metode dan Teknik Pembelajaran Menyimak

 Keberhasilan Menyima
k
1. Guru memberikan teladan sebagai penyimak yang kritis dan pembicara yang efektif yang menggunakan strategi yang efektif
pula
2. Setiap siswa berpartisipasi dalam diskusi yang akan disampaikan kepada teman-temannya
Urutan Kemampuan Berbicara dan Mendengar dalam
Bahasa Indonesia

Pada pembelajaran Bahasa

Membiarkan siswa menutup Indonesia perlu dilatih untuk
01 mata lalu menundukkan 04 mengucapkan bunyi vocal
kepalanya di atas meja, dan dan konsonan
mendegarkan bunyi

Mengajarkan kepada siswa 05 Pelajaran dikte

02 bagaimana menerima pesan
telepon secara singkat Guru bercerita dan siswa
05 mendegarkan
Membacakan paragraf
03 pendek, kemudian ajukan
pertanyaan apa, siapa, dll 05 Bermain berbisik
 Your Picture Here

2. Kemampuan
Menyimak Siswa
a
Tujuan utama pengajaran Bahasa Indonesia adalah agar siswa
terampil berbahasa, dalam pengertian terampil menyimak, terampil
berbicara, terampil membaca, dan terampil menulis
Kemampuan Menyimak Siswa Sesuai Usia
Taman kanak-kanak
1. Menyimak pada teman
sebaya
2. Mengembangkan waktu
perhatian yang amat
Panjang saat cerita dan
dongeng
3. Dapat menyingat petunjuk
dan pesan sederhana
Kelas 1 (5 ½ - 7 Tahun)
1. Menyimak untuk
menjelaskan
2. Dapat mengulangi secara
tepat apa yang telah
didengarkan
3. Menyimak bunyi
Kelas 2 ( 6 ½ - 8 tahun)
1. Menyimak dengan kemampuan memilih
2. Membuat saran, usulan atau pendapat
3. Sadar akan situasi, bila sebaiknya
menyimak atau sebaliknya
Kelas 3 dan 4 ( 7 ½ - 10
tahun)
1. sungguh-sungguh sadar akan
nilai menyimak sebagai sumber
informasi dan kesenangan
2. Memperhatikan kata yang tidak
mereka pahami
Kelas 5 dan 6 ( 9 ½ - 11 Tahun)
1. Menyimak kritis
2. Menyimak pada aneka ragam cerita/puisi dan
memperoleh kesenangan dalam memperoleh
hal-hal baru
Peningkatan Kemampuan Menyimak
5 Prinsip dalam Meningkatkan Kemampuan
Menyimak Siswa
Memastiakn pemahaman siswa hendaknya
Memperbanyak pemberian materi visual dilakukan pada saat kegiatan menyimak
berlangsung

Setiap menggunakan Bahasa lisan harus Jangka waktu konsentrasi anak biasanya
diucapkan dengan jelas perlahan-lahan dan terbatas, oleh karena itu hindari pemberian
berulang tugas yang berlebihan
Pembelajaran Menyimak yang Efektif
5 komponen dalam Pembelajaran Menyima
k yang Efektif
Siswa merupakan subjek bukan objek
01
Guru berperan sebagai motivator, fasilitator, dan
02 mediator

Tujuan kegiatan pembelajaran menyimak

03 ditentukan untuk mencapai suatu tujuan

04 Bahan dan materi

05 Media pembelajaran
Metode dan Teknik Pembelajaran
Menyimak
 Metode Berkisah

“ Diberikan oleh guru di depan kelas dengan membawakan

sebuah kisah, dongeng dan fable dapat dijadikan bahan ajar
dalam pembelajaran dengan metode berkisah
“

Your Text Here

Contents
 Metode Pembacaan

“
Pembacaan yang menarik dicontohkan oleh guru di depan kelas
dapat mengundang perhatian siswa untuk ikut terlibat dan
berempati dalam suasana karya sastra yang dibacakan
“
Your Text Here
Contents
 Metode Tanya-Jawab

“ Pertanyaan diberikan oleh guru kepada siswa, setelah siswa itu

mendengarkan cerita guru atau menonton pertunjukkan karya sastra
“

Your Text Here

Contents
 Metode Penugasan

“ Guru dapat memberikan tugas membaca, mendengar ataupun menonton

pertnjukkan karya sastra baik di dalam kelas maupun saat di rumah
“

Your Text Here

Contents
Teknik Pembelajaran Menyimak
Teknik Ulang Ucap (Menirukan)

“ Teknik ini digunakan untuk memperkenalkan bunyi Bahasa dengan

pengucapan atau lafal yang tepat dan jelas oleh guru
“

Your Text Here

Contents
 Teknik Informasi Berantai

“ Guru memberikan informasi kepada salah seorang siswa kemudian

informasi tersebut disampaikan kepada siswa didekatnya
“

Your Text Here

Contents
 Teknik satu mulut satu kelas

“ Guru membacakan cerita di hadapan siswa, dan siswa diminta menyimak

baik-baik.
“

Your Text Here

Contents
Teknik satu rekaman satu kelas

“ Guru terlebih dahulu menyiapkan rekaman melalui kaset, CD, atau video
yang ada di leptop yang berisi ceramah atau pembacaan puisi
“

Your Text Here

Contents
 Teknik satu mulut satu kelas

“ Guru membacakan cerita di hadapan siswa, dan siswa diminta menyimak

baik-baik.
“

Your Text Here

Contents
 Thank you
Insert the title of your subtitle Here