Komponen Pengembangan Kurikulum Matematika

Dan Landansan Pengembangan Kurikulum Matematika

 Disusun Oleh

KELOMPOK 1

1. Muhammad Puji Ariyanto (202035006)

2. Feby Fauzia Ulya (202035007)
3. Sadana Aura Diva (202035013)
4. Mayada Hilyatus Saadah (202035016)
A. Komponen Komponen Pengembangan Kurikulum
Matematika
Komponen Komponen
Pengembangan Kurikulum
Matematika Tersebut Adalah : 1 2
Komponen Komponen
Tujuan Isi

3 4
Komponen
Metode / Proses Komponen evaluasi
Belajar Mengajar / penilaian
 1. Komponen Tujuan

Komponen tujuan yaitu arah atau sasaran yang hendak dituju oleh proses
penyelenggaraan pendidikan . Hal tersebut biasanya tercantum di dalam
rencana pembelajaran, yakni pada bagian tujuan instruksional khusus dan
umum .
 2. Komponen Isi

Isi kurikulum yaitu pengalaman belajar yang diperoleh siswa di sekolah.

Dalam hal ini siswa melakukan berbagai kegiatan dalam rangka
memperoleh pengalaman belajar tersebut. Pengalaman-pengalaman ini
dirancang dan diorganisir sedemikian rupa sehingga apa yang diperoleh
siswa sesuai dengan tujuan.
.
 3. Komponen Metode / Proses Belajar
Mengajar
Metode atau proses belajar mengajar yaitu bagaimana cara siswa
memperoleh pengalaman belajar untuk mencapai tujuan , sedangkan proses itu
sendiri berkaitan dengan bagaimana pengalaman belajar atau
isi kurikulum diorganisasi .Kriteria dalam merumuskan organisasi kurikulum
yang efektif menurut Tyler adalah berkesinambungan (continuity), berurutan
(sequence), dan keterpaduan (integration).
 4. Komponen Evaluasi / Penilaian
Evaluasi kurikulum yaitu suatu cara untuk mengetahui apakah sasaran yang
ingin dituju dapat tercapai atau tidak . Evaluasi kurikulum harus dilakukan
secara terus menerus . Sasaran utama dalam mengevaluasi, yaitu
1. Evaluasi terhadap hasil (produk) kurikulum : menilai sampai sejauh mana
keberhasilan kurikulum dalam mengantar siswa ke arah tujuan.
2. Evaluasi terhadap proses kurikulum, artinya menilai apakah proses itu
berjalan secara optimal, sehingga kemungkinan tercapai tujuan
B. Landasan Pengembangan Kurikulum Matematika
Landasan Pengembangan
Kurikulum Matematika
Tersebut Adalah :
1 2

Landasan Filosofis Landasan

Psikologis

3
Landasan
Sosiologis-
Teknologis
 1. Landasan Filosofis
Sebagai landasan fundamental, memiliki peranan penting untuk proses
pengembangan kurikulum. Ada empat fungsi filsafat dalam proses
pengembangan kurikulum “
1. dapat menentukan arah dan tujuan pendidikan
2. dapat menentukan isi atau materi pelajaran yang harus diberikan
3. dapat menentukan strategi atau cara pencapaian tujuan
4. dapat ditentukan bagaimana menentukan tolok ukur keberhasilan proses
pendidikan
 2. Landasan Psikologis
Secara psikologis, anak didik memiliki keunikan dan perbedaan, oleh karena itu
kurikulum harus memperhatikan kondisi psikologi perkembangan dan psikologi
belajar anak.
Kesalahan persepsi atau kedangkalan pemahaman tentang anak, dapat
menyebabkan kesalahan arah dan praktik pendidikan.
 3. Landasan Sosiologis-Teknologis
Sekolah berfungsi untuk mempersiapkan anak didik agar mereka dapat berperan
aktif di masyarakat. Dengan demikian, sekolah bukan hanya berfungsi untuk
mewariskan kebudayaan dan nilai-nilai suatu masyarakat, akan tetapi juga
sekolah berfungsi untuk mempersiapkan anak didik dalam kehidupan
masyarakat. Sehubungan dengan penentuan landasan sosiologis-teknologis
inilah, kita perlu mengkaji berbagai hal yang harus dipertimbangkan dalam
proses menyusun dan mengembangkan suatu kurikulum sesuai dengan
kebutuhan dan tuntutan masyarakat.
 Terima
Kasih
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons
by
CREDITS:
Flaticon, This
and infographics
presentation &
template
imageswas
by Freepik.
created
by Slidesgo, including icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik.