KELOMPOK 5

1. WISI SARTIKA
2. HERRA LENSI
3. WISI YUNISA
MODUL 9
Aplikasi Pengembangan
Nilai-nilai Keagamaan Anak
Taman Kanak-kanak
Hakekat Pengembangan Nilai-nilai
Keagamaan di Taman Kanak-kanak
KEGIATAN BELAJAR
A. Esensi Pengembangan 1. Keagamaan Bagi
Nilai-nilai
Anak Taman Kanak-kanak
1. Landasan Fisolofis
 Pancasila sila ke-1
2. Landasan Yuridis
 Undang-undang sistem Pendidikan Nasional no.20
Tahun 2003
3. Landasan Biologis
- Indonesia adalah negara yang Bineka Tunggal Ika
B. Prosedur Pengembangan Nilai-nilai
Keagamaan di Taman Kanak-kanak.
 Program kegiatan belajar mengajar nilai- nilai agama C.
secara terpadu dalam sebuah desain utuh yang terdiri
Strategi Pengembangan Nilai-
atas sebagai berikut: Nilai Keagamaan
 1. Program kegiatan belajar dalam pembentukan
akhlak/prilaku melalui pembiasaan yang terwujud 1. Kegiatan Rutinitas
dalam kegiatan sehari-hari di TK yang terdiri atas
adab/aturan bersifat keagamaan,disiplin
Kegiatan yang dilakukan secara terus
diri,pengendalian emosi/perasaan serta kemampuan menerus tetapi terprogram dalam
bermasyarkat / bersosialisasi.
 2. Program kegiatan belajar dalam mengembangkan RKM ataupun RKH
kemampuan dasar melalui kegiatan terpadu dan 2. Kegiatan Terintegrasi
terarah yang dipersiapkan oleh guru yang meliputi
kajian agama,bahasa,daya pikir, keterampilan dan Kegiatan pengembangan materi yang
jasmani.
 3. Pembentukan kepribadian / prilaku dan disisipkan melalui pengembangan
pengembangan kemampuan dasar tersebut melallui kemampuan dasar lainnya
pembahasan tema-tema yang ada dalam garis-garis
besar kegiatan belajar (GBPKB)disesuaikan dengan 3. Kegiatan Khusus
lingkungan hidup anak (contextual Learning)dan
kegiatan ini yang menunjang kemampuan yang akan Kegiatan pengembangan nilai-nilai
di kembangakan
keagamaan pada waktu dan
penangan
KEGIATAN BELAJAR 2
PENERAPAN PEMBELAJARAN TATA CARA BERIBADAH PADA ANAK USIA TAMAN
KANAK-KANAK
Penerapan pembelajaran tata cara beribadah Ruang Lingkup Penanaman Nilai-nilai
bagi anak usia dini,seperti kegiatan berrdo’a keagamaan yang memungkinkan dapat
pendidk hendaknya perlu memperhatikan diraktikkan anak usia dini
hal-hal berikut ini  1. Doa bangun tidur
 1. Dahulukan meteri tentang sikap secara fisik  2. Doa masuk kamrmandi,keluar,dan
etika saat berdoa
 2 Biasakan dan hafalkan sikap berdoa tesebut
selama dikamar mandi
secara terus- menerus kepada anak usia dini  3. Doa memakai pakaian
sampai anak mampu bersikap sempurna pada  4.Doa bercermin
saat mau berdoa
 5. Doa sebelum dan sesudah belajar
 3. Latihkan anak usia dini suatu sikap mental
berkonsentrasi selama memanjatkan doa dan  6. Doa sebelum dan sesudah makan
tidak sambil main-main (tidak serius).  7. Doa kelaur rumah
 4. Ajarkan hafalan doa apa pun dengan
memilih doa yang singkat paling pendek agar
 8. Doa sebelum dan sesudah
mudah dihafal anak. melaksanakan kegiatan / pekerjaan
 5. Biasakan anak mengucapkan doa yang  9. Doa sebelum dan bangun tidur
dihafal tersebut sesuai kegitan yang
dilakukan.
DOA SEBELUM DAN SESUDAH BELAJAR
DOA SEBELUM DAN SESUDAH
MELAKSANAKAN KEGIATAN
DOA SEBELUM DAN SESUDAH MAKAN
TERIMA KASIH