MODEL PEMBELAJARAN SOCIAL

INTERACTION
( INTERAKSI SOSIAL)
Created by :
MAMAT SLAMET (18.23.1.00
NURHANAN (18.23.1.0010)
ANGGUN APRILIANI (19.23.1
UUM USMAYATI (19.23.1.000
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MAJALENGKA
2020
Model Social Interaction
m b e l a j a r a n
Pe
( Interaksi
Investigasi Sosial)
Kelompok Yu ri sp r u d e n si
is p r u d e n t i al
(Grup ia l (Jur
l a s i S o s Inquiri)
Investigation) Simu
(Social
i m u l a t i on)
S
Bermain
Peran Inquiri Sosial
(Role (Social
Playing) Inquiri)
Latihan
laboratori
s
(Laborato
ry
Training)
 Investigasi Kelompok
(Grup Investigation)
Sintak :
1. Mengidentifikasi Topik serta
mengatur kedalam kelompok
berdiskusi,
2. Merencanakan tugas yang akan
dipelajari,
3. Melaksanakan investigasi,
4. Meyiapkan laporan akhir,
5. Mempresentasikan laporan akhir,
Kelebihan :
Melatih siswa untuk mendesain
penemuan, berfikir dan
bertindak kreatif.
Kelemahan :
Membutuhkan keaktifan
anggota kelompok dalam
melakukan evaluasi.

Bermain Peran
(Role Playing)
Sintak :
1. Menghangatkan suasana dan
memotivasi peserta didik,
2. Memilih peran,
3. Menyusun tahap – tahap peran,
4. Menyiapkan pengamat,
5. Pemeran,
6. Diskusi dan evaluasi,
7. Membagi pengalaman dan
mengambil kesimpulan.
Kelebihan :
1. Berkesan dan tahan lama
dalam ingatan siswa,
2. Menarik,
3. Membangkitkan gairah dan
semangat optimisme,
4. Siswa dapat terjun langsung
dalam memerankan sesuatu.
Kekurangan :
1. Memerlukan waktu yang
panjang,
2. Memerlukan kreativitas dan
daya kreasi tinggi,
3. Siswa yang ditunjuk sebagai
pemeran merasa malu,
4. Jika pelaksanaan mengalami
 Pembelajaran
Yurisprudensi
(Jurisprudential Inquiri)
Kelebihan :
1. Siswa aktif menganalisis
sebuah kasus,
2. Siswa berdebat secara
Sintak : aktif, memberi argumen
1. Orientasi terhadap kasus, logis dan rasional,
2. Mengidentifikasi kasus, 3. Terbuka dan menghargai,
3. Menentukan sikap, 4. Mengembangkan
4. Mengeksplorasi contoh dan wawasan dan
argumentasi terhadap sikap, pengetahuan
Kekurangan : tentang
5. Memperhalus dan kasus implementasi cukup
1. Butuh
mengkualifikasi posisi., lama
6. Menguji asumsi – asumsi 2. Sulit mengarahkan
factual. argumentasis siswa.
 Latihan Laboratoris
(Laboratory Training)
Kelebihan :
1. Meningkatkan dinamika kelompok,
2. Meningkatkan proses sosial,
3. Meningkatkan penampilan interpersonal,
4. Meningkatkan kemampuan menerima umpan
Sintak : balik.
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti Kekurangan :
3. Kegiatan Penutup 1. Butuh waktu yang lama,
2. Butuh guru yang berpengalaman,
3. Adanya dominasi,
4. Sulit mengontrol kegiatan dan
keberhasilan.
 Simulasi Sosial
(Social Simulation) Kelebihan :
1. Dapat dijadikan bekal siswa,
2. Mengembangkan kreatifitas,
3. Memupuk keberanian dan percaya diri,
4. Memperkaya pengetahun, sikap dan
Sintak : keterampilan,
1. Persiapan 5. Meningkatkan gairah belajar.
simulasi, Kekurangan :
2. Pelaksanaan 1. Tidak tepat dan sesuai
simulasi, kenyataan dilapangan,
3. Kegiatan penutup. 2. Pengelolaan kurang baik,
3. Faktor psikologis sering
mempengaruhi.
 Inkuiri Sosial
(Social Inquiri)
Sintak :
1. Orientasi,
2. Merumuskan masalah,
3. Merumuskan hipotesis,
4. Eksplorasi / mengumpulkan
data,
5. Menguji hipotesis,
6. Generalisasi / merumuskan
kesimpulan.
Kelebihan :
1. Mengembangkan aspek kognitif,
afektif, dan psikomotor,
2. Pembelajaran sesuai gaya belajar
siswa,
3. Sesuai perkembangan psikologi,
4. Melayani kebutuhan siswa.
Kekurangan :
1. Sulit mmengontrol kegiatan dan keberha
2. Sulit merencanakan pembelajaran,
3. Butuh waktu yang panjang,.
 Sekian dan
terimakasih….
😊😊