STUDENT CENTER

LEARNING
Peran dan Fungsi Dosen dalam
pembelajaran Student Center
Learning

FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS

SYIAH KUALA 2020

KELOMPOK 1 (ISS)
ISS 1
CUT FARAH ZIKRA 2012101010088
ECY OKTAVIANA M 2012101010062
SAFINA SALSABILA 2012101010104
NISSA UTHAHARAH 2012101010099
CUT DINDA PUTRI R 2012101010009
YUNI MARLINDA 2012101010017
PUTRI HUMAIRA 2012101010018
SALSABILA 2012101010150
ARINI MAYAN FAUNI 2012101010064
LUTHFIYA AZZUHRA 2012101010091
MAULIANA PUTRI 2012101010113
MUHAMMAD ALIM K 2012101010114
SAFIRA ZAHARA 2012101010008
RISA KARMELI 2012101010133
NAYLA FITRIA 2012101010142
SHALSABILA PUTRI 2012101010144
AFRIANI 2012101010054
WARDATUL ULLYA 2012101010055
ROSIFA HUMAYRAH 2012101010100
 DEFINISI
Student Center Learning

Suatu pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa dan

menempatkan mahasiswa sebagai subjek, yang aktif dan mandiri,
sebagai bentuk dari adult leaner (pembelajaran orang dewasa).

SCL merupakan sebuah kutub proses pembelajaran yang menekankan siswa sebagai
pembangun pengetahuan, sedangkan kutub yang lain adalah tutor sebagai agen yang
memberikan pengetahuan.

Menurut KBBI, tutor adalah orang yang memberi pelajaran (membimbing) kepada
seseorang atau sejumlah kecil siswa (di rumah, bukan di sekolah); dosen yang
membimbing sejumlah mahasiswa dalam pelajarannya.

Model pembelajaran SCL adalah pembelajaran yang berpusat pada siswa, tetapi disini
tutor masih memiliki peran dan fungsi yang penting dalam pelaksanaan SCL
 Karakteristik Pembelajaran Berbasis
Student Center learning

Mengajar Berpusat Pada Pembelajaran bersifat kooperatif,

Mahasiswa Bukan Tutor kolaboratif, atau independen.

Suasana berpusat pada

Proses pembelajaran berlangsung
dimana saja mahasiswa.

Pembelajaran berorientasi Mahasiswa harus saling

pada pencapaian tujuan. bekerja sama.

Mahasiswa yang mengendalikan Mahasiswa yang

bertanggung jawab
proses.
PERAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN
SCL

Fasilitator Inovator
Menunjukkan metode yang dapat
Buku, modul ajar, handout, journal,

hasil penelitian,dan waktu. membantu mahasiswa menemukan

penyelesaian masalahnya

Motivator

Membangun rasa saling percaya

dan saling membantu antar
peserta didik.
PERAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN
SCL

Dinamisator
Tutor membimbing mendorong dan
mengarahkan mahasiswa

Feed Back

Menanggapi langsung hasil kinerja

mahasiswanya agar mencapai sasaran
yang optimum sesuai kemampuannya.
ILUSTRASI PENERAPAN
SCL
Contoh peran tutor terhadap SCl
 REFERENSI :

Badan Pembangunan dan Pembinaan Bahasa. 2016. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi V (KBBI V).
Jakarta: Balai Pustaka

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (DIKTI). 2014. Buku Kurikulum Pendidikan Tinggi. Jakarta:
Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan-DIKTI-Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Hidayati, Ns. Husna. 2020. Modul Keterampilan Belajar. Aceh Besar: Program Studi Ilmu
Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala Tahun Ajaran 2020/2021

Kember, D. 1997. “A reconceptualisation of the research into university academics’ conceptions of

teaching” dalam Validasi
Model Kompetensi Dosen dalam Pembelajaran Berbasis Student Centered Learning (hlm. 3).
Yoggyakarta: Wahyu Widhiarso.

Pongtuluran, A dan Raharjo, A.I. 1999. “Student Centered Leaning: The Urgency and Possibilities.
Seminar Sehari: Innovative Approaches in
Thanks
!
SEMOGA BERMANFAAT YAA