WEB 2.

0
DESEDIAKAN OLEH:
NURUL AIN AFIFAH
NURUL SYAFIQAH
NUR FARISSHA
AISHAH SALSABILA
NOOR EZAYU SHAFEZAM
SYARIFAH NUR ATHIRAH
NUR ASIKIN
PENGENALAN

Web 2.0 merupakan Internet yang kaya dengan aplikasi.

 web 2.0 menerangkan World Wide Web yang menekankan kandungan,
kebolehpenggunaan, dan pengendalian yang dijana oleh pengguna sendiri.
Istilah ini dipopularkan oleh Tim O’Reilly dan Dale Dougherty dalam
persidangan O’Reilly Media Web 2.0 pada akhir tahun 2004.
Pada asalnya, web 2.0 docipta oleh Darcy DiNucci pada tahun 1999.
Web 2.0 mencadangkan versi baharu World Wide, namun tidak merujuk
kepada maklumat dalam cara halaman web yang digunakan.
 Alat Perkongsian dan
Penciptaan

 Aplikasi web 2.0 membenarkan penggunanya untuk berkongsi bahan-bahan rujukan, mengubah
dan menghasilkan produk baru yang lebih baik dan secara tidak langsung menerapkan inovasi
dalam diri pengguna.
 Contoh aplikasi yang boleh digunakan seperti Slideshare, Youtube, Wordpress, Blogger dan
Blendspace.
 Murid juga dapat menggunakannya untuk mempersembahkan sesuatu maklumat dengan leih
menaik seperti prezi, Powtoon, Zohoshw, Flipsnack dan 280 slide.
 Murid boleh berkolaborasi antara satu sama lain dan berkongsi hasil kerja masing-masing
contohnya melalui Pinterest, Scoop It dan Tumblr
 Murid dapat belajar sesuatu perkara tanpa menunggu guru untuk mengajarnya.
 Dapat membantu murid mencapai matlamat pembelajaran dan pengajaran yang berkesan sama ada
dalam kelas atau di luar kelas.
 Rangkaian Sosial

 Aplikasi yang terkandung dalam teknologi Web 2.0 sebagai alat mewujudkan rangkaian sosial
antara murid dan pengajar.
 Aplikasi rangkaian sosial yang terdapat dalam teknologi Web 2.0 seperti Facebook, Edmodo,
Twitter, Google Plus, Schoology dan Linkedin.
 Asasnya, rangkaian sosial mengandungi komponen-komponen seperti forum, galeri gambar atau
video, profil penggun, bahagian memuat turun dan naik, dan komponen yang bersesuaian.
 Murid dan guru boleh membina group atau page dalam rangkaian yang diperoleh.
 Aplikasi rangkaian sosial Web 2.0 bersifat terbuka dab mudah digunakan.
 Guru dan murid dapat berkongsi maklumat pembelajaran dan bertukar pandangan mengenai
sesuatu topik pembelajaran yang diutarakan dalam Group atau page yang dibina.
 Penyimpanan Awan

 Penyimpanan awan atau “cloud storage” disediakan dalam teknologi Web 2.0 seperti
Dropbox, Google Drive, dan Skydrive.
 Aplikasi ini mampu menyimpan kesemua maklumat penting dalam pelbagai format secara
dalam talian apabila pengguna aplikasi memuat naik fail ke dalam ruang penyimpanan awan
pengguna.
 Fail yang dimuat naik boleh dikongsi antara pengguna lain dan ini membolehkan murid
dapat berkongsi maklumat bersama murid-murid lain.
 Murid dapat menggunakan aplikasi ini untuk menghantar tugasan dan ini menjimatkan kos
murid kerana tidak perlu mencetak tugasan dalam bentuk kertas dan dapat menghantar
tugasan bila-bila masa dan di mana sahaja mereka berada.
 Papan Interaktif

 Teknologi Web 2.0 menyediakan aplikasi papan interaktif seperti Padlet dan EduCreation.
 Papan interaktif berfungsi sebagai ruang di mana murid dan guru dapat berkongsi maklumat
seperti text, gambar, video, audio dalam satu antara muka.
 Semua kumpulan dapat melihat semua maklumat yang ditulis di atas papan interaktif dan
dapat saling bertukar idea sesame ahli kumpulan.
 ISU DAN CABARAN
DALAM
MENGGUNAKAN WEB PERANAN
PERANAN
01 PENDIDIK
Guru perlu sentiasa peka
2.0 PENTADBIR
dengan arus teknologi
dalam pendidikan abad ini
02 INSTITUSI
Memastikan infrastruktur
kerana teknologi sentiasa PENDIDIKAN
jaringan internet dalam
berubah tanpa disedari. keadaan baik.

PERANAN PERANAN IBU

03Sikap
PELAJAR
dan juga kemahiran pelajar. 04Kegagalan
BAPA ibu bapa dalam
mengejar arus perkembangan teknologi.
-Pelajar tidak mempunyai sikap
- Ibu bapa yang mempunyai pendapatan
motivasi yang tinggi untuk
yang rendah kurang berpeluang untuk
mempelajari sesuatu iaitu suasana
menggunakan teknologi dan
pembelajaran yang baru berasaskan
manfaatnya di rumah.
teknologi.
 CADANGAN

1. Pelbagai program, pelan dan

juga kempen perlu dilaksanakan untuk mendedahkan
masyarakat mengenai aplikasi Web 2.0.
2. Latihan keguruan mengenai aplikasi Web 2.0
harus lebih diperluaskan.
3. Penambah baikkan terhadap infrastruktur jaringan
jalur lebar.
4. Iklan-iklan mengenai manfaat dan juga
kesan penggunaan aplikasi Web 2.0 juga boleh
disiarkan melalui pelbagai saluran media;
5. Badan-badan NGO perlu lebih banyak memberikan
pendedahan kepada ibu bapa mengenai pentingnya
pengetahuan mengenai aplikasi Web 2.0 dalam
pendidikan anak-anak mereka
KESIMPUL
AN - Kepelbagaian aplikasi Web 2.0 pada era globalisasi mampu
mewujudkan pelbagai konsep pembelajaran dan pengajaran
yang mampu menarik minat murid-murid untuk belajar.
- Penggunaan aplikasi Web 2.0 dalam
pendidikan hari ini diharap akan terus diperhebatkan
supaya matlamat pendidikan negara untuk menghasilkan pelajar
yang berdaya saing tercapai.
-Justeru, sebagai guru kita haruslah bijak dalam memilih strategi
dan pendekatan yang digunakan dalam sesi PdP agar murid-
murid tidak berasa bosan dan jemu.
 Sumber Rujukan

• Syed Ismail Syed Mustapa (2017). Sumber Pengajaran dan Pembelajaran

Sejarah. Petaling Jaya: Sasbadi Sdn. Bhd.

• Rifki Mubarok & Nisa Nur Afifah (2020). Artikel Sejarah Web Service.
Diambil daripada
https://www.researchgate.net/publication/339663250_Artikel_Sejarah_Web_Se
rvice_-_177006078_177006037 pada 19.08.2021

• Wan Hussain Wan Ishak (2016). Teknologi Web 2.0 Dalam Menyokong
Pengajaran dan Pembelajaran. Diambil daripada
http://www.wanhussain.com/Pub/Hussain15.pdf pada 19.08.2021