Esei Penggunaan Aplikasi Dalam PdPR

Dalam perancangan untuk mengajar bahasa Melayu iaitu bertemakan Tradisi

Kita bertajuk permainan tradisional. Penentuan objektif ditetapkan iaitu pada akhir
pembelajaran, murid dapat mencatat maklumat yang betul ke dalam borang carta alir
berdasarkan petikan “Permainan Congkak” dan “Cara-Cara Bermain Congkak”
semasa PDPR berlangsung.
Dalam set induksi, saya akan menggunakan aplikasi I' am Puzzle. Gambar
congkak akan digunakan dalam puzzle ini. Oleh itu, murid dapat menyusun kepingan
gambar-gambar sehingga tercantum menjadi satu gambar congkak yang lengkap.
Wakil murid dipilih secara rawak untuk melakukan aktiviti penyusunan gambar.
Perbuatan ini dilakukan bersama-sama dalam aplikasi Google Meet.

Pada langkah 1, saya akan menggunakan aplikasi Classsroomscreen di

mana saya mempunyai pelbagai pilihan yang tersedia pada aplikasi ini. Misalnya,
saya menggunakan tool “Random Name” untuk memilih beberapa orang murid
dalam menjawab soalan berkaitan perkaitan set induksi dengan pembelajaran yang
akan berlangsung pada hari ini. Setelah itu, saya akan membuka “videos” di aplikasi
“Youtube” berkaitan dengan tajuk nama-nama permainan tradisional. Setelah murid
menonton video, saya akan menetapkan murid kepada empat kumpulan dan
menggunakan “Roll a dice” untuk memberi markah kepada setiap jawapan yang
berjaya diberikan. Dalam pembelajaran, murid akan ditekankan berkenaan dengan
kata adjektif berpandukan lembaran kerja iaitu petikan cerita yang ditayangkan.

Pada langkah kedua, saya akan menggunakan aplikasi Google Jamboard

untuk murid lakukan aktiviti secara berkumpulan. Pada langkah ini, murid akan
menulis setiap satu permainan tradisional yang telah saya tetapkan pada aplikasi itu.
Misalnya, kumpulan pertama ialah permainan congkak, kumpulan kedua ialah
permainan wau, kumpulan ketiga ialah permainan tarik upih dan permainan keempat
ialah permainan galah panjang. Oleh itu, murid bebas meletakkan apa-apa maklumat
berkaitan dengan permainan tradisional yang telah mereka perolehi. Setelah itu,
murid diminta untuk mengenalpasti kata adjektif dalam slide yang telah mereka
hasilkan.

Langkah ketiga, saya akan membuat penilaian murid dengan menggunakan aplikasi
Quizizz. Saya akan memberikan pautan link untuk murid dan murid dapat
menggunakannya untuk menjawab jawapan berkenaan permainan tradisional
berpandukan kata adjektif yang berul. Saya dapat melihat prestasi murid dengan
mudah pada laman pembuat kuiz.

Untuk penutup, saya akan menggunakan “Youtube” untuk memasang lagu Didi n
Friend iaitu Kami Suka Permainan untuk murid tonton dan nyanyi. Setelah itu, saya
akan memilih beberapa orang murid untuk merumuskan pembelajaran yang telah
mereka pelajari pada hari ini.