Persamaan Nilai

Mutlak
Kelas X/ Semester 1

Oleh :
Anggoro Ningsih Rahayu, S.Pd.
 Kompetensi Inti
KI DESKRIPSI KOMPETENSI

Sikap Spiritual 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Sikap Sosial
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur, disiplin, bertanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Pengetahuan 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, danmengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

Keterampilan 4.1 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
4.2 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menerapkan persamaan 3.2.5 Menginterpretasikan masalah kontekstual yang

dan pertidaksamaan nilai berkaitan dengan persamaan nilai mutlak linear satu
mutlak bentuk linear satu variabel.
variabel 3.2.6 Menentukan penyelesaian persamaan nilai mutlak
linear satu variabel dengan menggunakan sifat-sifat
persamaan nilai mutlak linear satu variabel.
3.2.7 Menganalisis permasalahan yang berkaitan dengan
persamaan nilai mutlak linear satu variabel.

Menyajikan penyelesaian 4.2.4 Menyusun langkah-langkah dalam menyelesaikan

masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak 4.2.5
bentuk linear satu variabel.
4.2.6
masalah kontekstual yang berkaitan dengan
persamaan nilai mutlak linear satu variabel.
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan persamaan nilai mutlak linear satu variabel.
Mengkomunikasikan hasil penyelesaian masalah
kontekstual yang berkaiatan dengan persamaan nilai
mutlak linear satu variabel.
 Manfaat Mempelajari Materi Persamaan Nilai
Mutlak
1. Menghitung jarak terjauh yang bisa ditempuh
kendaraan dengan bensin terisi penuh.
2. Pengendalian banjir (contohnya di pintu air Manggarai
di Jakarta).
3. Menghitung toleransi ukuran barang yang diproduksi
oleh pabrik.
4. Menghitung kepadatan lalu lintas.
5. Menghitung pergerakan harga saham.
6. Dalam bidang statistika untuk menghitung simpangan
rata-rata.
7. Dalam bidang medis untuk menentukan interval
perubahan jumlah trombosit pada penderita DB.
 Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran Problem Based Learning berbasis flipped
classroom dengan pendekatan saintific dan TPACK pada materi
persamaan nilai mutlak linear satu variabel diharapkan peserta didik
dapat menghayati ajaran agama yang dianut, terlibat aktif selama
proses pembelajaran berlangsung, memiliki sikap disiplin, sehingga
mampu menggali informasi dari berbagai sumber belajar,
mengeksplorasi, menganalisis dengan kritis, mengkomunikasikan
hasil analisisnya, dan mampu :
 Menentukan penyelesaian persamaan nilai mutlak linear satu
variabel dengan menggunakan definisi dan sifat-sifat nilai mutlak
dengan teliti.
 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
persamaan nilai mutlak linear satu variabel dengan kritis.
Model Pembelajaran
Ruang Lingkup Materi
Teknik Penilaian
 Materi Prasyarat

1. Persamaan linear satu variabel

2. Definisi dan sifat-sifat nilai mutlak
 Apersepsi
Mari mengingat

 Diantara kalimat matematika berikut manakah yang merupakan

persamaan linear satu variabel?

Jawabannya adalah : nomor

1
Apersepsi
Apersepsi
Apersepsi
 Apersepsi
Sifat- sifat Nilai Mutlak
 Pre Test

Silahkan kerjakan soal pretest yang ada di google classroom

1. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan 2x – 7 = 3!

2. Tentukan nilai dari |3 – 6|!
3. Tentukan nilai dari |2x – 7| = 3!
 Kunci Jawaban Pre Test
 1. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan 2x – 7 = 3!
Jawab :

Himpunan penyelesaiannya : {5}

2. Tentukan nilai dari |3 – 6|!
Jawab :
3. Tentukan nilai dari |2x – 7| = 3!
Jawab : Akan kita bahas bersama-sama pada kegiatan inti
 Masalah Kontekstual

Yuta akan pergi ke rumah Nana sepulang sekolah, namun ia juga

ingin membeli bola untuk adiknya. Nana bercerita bahwa jarak sekolah
ke rumahnya adalah 6 km. Nana hanya tahu ada toko mainan pada
jarak 2 km dari rumahnya, tetapi tidak tahu detail letaknya. Pada jarak
ke berapa toko mainan dari sekolah agar Yuta dapat membeli bola
terlebih dahulu ?
 Langkah Penyelesaian

1) Tuliskan unsur yang diketahui dan ditanyakan!

Diketahui :

Ditanya :
 Langkah Penyelesaian
2) Sketsa gambar

 𝒙

 𝒙
 Langkah Penyelesaian

 3) Model matematika

Dimisalkan jarak toko mainan ke sekolah adalah dan jarak rumah Nana
dengan sekolah adalah 6 km, maka persamaan nilai mutlak yang mewakili
permasalahan di atas adalah :
|x – …| = …
dengan x adalah . . .
 Langkah Penyelesaian
4) Menyelesaikan model matematika yang telah dibuat

 
Akan diselesaikan persamaan |x – …| = …
Berdasarkan definisi nilai mutlak : Misalkan adalah bilangan real, maka :

sehingga diperoleh :
kemungkinan I kemungkinan II
x– …=… atau – (x – …) = …
x– …+…=…+… –x+ …=…
x=… –x+ …–… =…–…
–x=…
x=…
CONTOH SOAL
Lembar Jawab Kelompok 3
Lembar Jawab Kelompok 3
Lembar Jawab Kelompok 3
 Penyelesaian
 
Akan diselesaikan persamaan |x – 6…| = 2…
Berdasarkan definisi nilai mutlak : Misalkan adalah bilangan real, maka :

sehingga diperoleh :
kemungkinan I kemungkinan II
x – 6… = 2… atau– (x – 6…) = 2…
x – 6… + 6… = 2… + 6… – x + 6… = 2…
x = 8… – x + 6… – …6 = 2… – …6
–x=–4…
x = 4…
 Interpretasikan hasil terhadap masalah

Ada dua kemungkinan letak toko mainan yaitu . 4. . km dan . .8 . km. Jadi
agar Yuta dapat membeli bola terlebih dahulu setelah pulang sekolah, maka
membeli di toko mainan pada jarak . .4 . km

 Persamaan Nilai Mutlak dapat

digunakan untuk menentukan jarak
 Cara menyelesaikan persamaan nilai
mutlak linear satu variabel yaitu
menggunakan definisi dan sifat-sifat
nilai mutlak
 Post Test
Silahkan kerjakan soal post test yang ada di google classroom

Ketinggian rata-rata permukaan air Sungai

Bengawan Solo adalah 120 cm. Ketinggian
permukaan air Sungai Bengawan Solo dapat
berubah pada musim kemarau dan musim
penghujan. Jika penyimpangan ketinggian
permukaan air sungai tersebut adalah 11 cm,
maka ketinggian permukaan air minimal Sungai
Bengawan Solo adalah ....
Sumber : https:// id.wikipedia.org
A. kurang dari 109 cm
B. lebih dari 120 cm
C. lebih dari 131 cm
D. 109 cm
E. 131 cm
Kunci Jawaban Post Test

D
 SOAL EVALUASI

Silahkan kerjakan soal evaluasi yang ada di google classroom setelah

pembelajaran ditutup (jawaban ibu tunggu paling lambat pukul 12.00)
 REFLEKSI

Silahkan mengisi form refleksi yang ada di google classroom setelah

pembelajaran ditutup
 PENUGASAN

Silahkan mengerjakan tugas yang ada di google classroom setelah

pembelajaran ditutup dan dikumpulkan sesuai waktu yang ditentukan
 Materi Yang Akan Datang

Silahkan menyiapkan materi selanjutnya tentang

“ Pertidaksamaan Nilai Mutlak “