MODUL 9

PERSEN DAN PERBANDINGAN

KEGIATANBELAJAR 1
Persen
A. KONSEP PERSEN
Persen merupakan suatu cara untuk menyatakan
pecahan.karena persen berarti per seratus.Jadi 25 persen
berarti 25 perseratus,25/100.atau 0,25. Simbol % digunakan
untuk menyatakan 420/100,420 perseratus,atau 4,20.
Secara umum n% menyatakan rasio n/100.
Karena persen merupakaan cara laiin untuk
menyatakan cara lain untuk menyattakan pecahan dan
desimal maka sangat penting untuk mengetahui cara
mengubah persen menjadi pecahan dan sebaliknya
cara mengubah prsen menjadi desimal dan sebaliknya.
Cth:
Pecahan

Desimal/berulang Persen
 1.Mengubah Persen menjadi Pecahan
Digunakan Pengertian Persen yaitu
perseratus.
Cth soal:
a. 63% artinya perseratus.jadi,63%=63/100
2.Mengubah Persen menadi Desimal
Mengubah pecahan yang diperoleh menjadi
desimal.
Cth soal:
a. 63%=63/100=0,63
 3.Mengubah Pecahan Menjadi persen
Mengubah penyebut pecahan menjadi 100 dan selanjutnya
menggunakan pengertian persen.
Cth soal:
a. 2/5=40/100=40%
4.Mengubah Desimal menjadi Persen
Mengubah desimal menjadi pecahan.
Cth soal:
a. 0,83=83/100=83%
Sebaiknya untuk mengubah persen menjadi pecahan maupun desimal dan
sebaliknya.
Cth soal: a. 250%=250/100=5/2=2,5.
B. OPERASI
Karena persen juga merupakan pecahan
maka operasi yang berlaku pada pecahan
beserta sifat-sifatnya juga berlsku pada
pecahan,

Cth soal: a. 45 1 /2%+20

¼=91/200+81/4=91/200+4050/200=20 141/200
C. PEMBELAJARAN PERSEN
Untuk mengajarkan persen,guru dapat mengingatkan
siswa tentang pecahan dengan memberikan contoh sebagai
berikut:
Cth soal:
a. ½,2/5, 10/100,3/20.70/100
jelaskan bahwa pada bagian ini,akan dibahas pecahan yang
penyebutnya 100. Pecahan tersebut dinamakan persen dan
untuk menyatakannya digunakan simbol % jadi,10/100
dinamakan 10 persen ditulis 10%.70/100 dinamakan 70
persen ditulis 70%..