FORMAT JAWABAN TUGAS TUTON

Judul Tugas 2

Kode & nama mata kuliah : IDIK 4012 MANJEMAN

BERBASIS SEKOLAH

Nama mahasiswa : Adi Ismail

NIM : 858409138
Prodi : 118/PGSD
UPBJJ : 50/SAMARINDA

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2021.2
 KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Allah Subhanawata’ala yang telah memberikan
nikmat dan hidayah-Nya terutama nikmat kesempatan dan kesehatan sehingga
saya dapat menyelesaikan Tugas 2 pada sesi 5 Mata kuliah IDIK 4012 dengan
materi jelaskan Sembilan kriteria sekolah efektif yang merupakan sebagai indicator
bahwa MBS telah berhasil diterapkan di indonesia. Dan manfaat yang diperoleh
dengan adanya penerapan MBS di sekolah. Penulisan jawaban pada tugas mata
Kuliah Manajemen Berbasis Sekolah di Universitas Terbuka.

Saya berharap semoga jawaban- jawaban saya serta pembahasanya mengenai

jelaskan Sembilan kriteria sekolah efektif yang merupakan sebagai indicator bahwa
MBS telah berhasil diterapkan di indonesia dan dapat diterima oleh Bapak Tutor.

Dalam penulisan jawaban dan pembahasan tugas pada sesi ini saya merasa masih
banyak kekurangan baik pada teknik penulisan maupun materi, mengingat
kemampuan yang saya miliki. Untuk itu, kritik dan saran dari Bapak Tutor sangat
saya harapkan demi penyempurnaan pembahasan materi pada Tugas 2 sesi 5 mata
kuliah Manajemen Berbasis Sekolah.
 PEMBAHASAN

Sekolah efektif pada dasarnya sekolah yang dapat melaksanakan

tujuan dengan tepat sasaran. Sekolah mempunyai beberapa fungsi maka
fungsi sekolah itu dapat digunakan sebagai salah satu tolok ukur dalam
melihat efektivitas sekolah. Fungsi sekolah tersebut mencakup fungsi
teknis/ekonomi, fungsi manusiawi/sosial, fungsi politik, fungsi kultural,
fungsi pendidikan, dan fungsi spiritual.
Untuk menilai efektivitas sekolah juga dapat menggunakan pendekatan
lain, misalnya dengan memandang sekolah sebagai organisasi. Pendekatan
itu, misalnya pendekatan berdasarkan tujuan (goal-attainment approach),
pendekatan sistem (system approach). pendekatan konstituen strategis
(strategic constituent approach), dan pendekatan persaingan nilai
(competing values approach).
Di samping dua cara di atas, sejumlah tokoh juga melakukan studi
mengenai sekolah efektif. Dari beberapa kajian terhadap studi-studi itu
Umaedi akhirnya sampai pada kesimpulan bahwa model sekolah efekuf yang
sejalan dengan pendekatan manajemen berbasis sekolah adalah sekolah
yang mempunyai :
1. lingkungan yang aman dan tertib.
2. perumusan visi, misi, dan target mutu yang jelas.
3. kepemimpinan yang kuat.
4. harapan prestasi yang tinggi.
5. pengembangan sekolah yang terus-menerus.
6. evaluasi belajar dalam rangka penyempurnaan pembelajaran.
7. komunikasi dan dukungan orang tua serta masyarakat.
8. komitmen seluruh warga sekolah akan pentingnya peningkatan mutu.
9. Kumunikasi antara warga sekolah dan lingkungan.
 DAFTAR PUSTAKA/REFERENSI

Buku Materi Pokok IDIK4012/2SKS/MODUL Manajemen Berbasis Sekolah

Halaman 4.36
Inisiasi 4 IDIK4012

Balikpapan, 05 November 2021

Adi Ismail
Tandatangan mahasiswa