Ustzh. Pihasniwati (PARENTING)

Offfice & Clinic: Jalan Parangtritis km 9.
(depan
BPD Parangtritis, Utara pasar Gabusan bantul)
Telp: (0274) 7019493, Hp.0853 2885 9600,

e-mail: ppt_metamorfosa@yahoo.com
www.metamorfosa.com
POSITIVE PARENTING CLASS
For Successfull and Meaningfull Parent
Pihasniwati, M.A., Psikolog
KENYATAAN DI SEKITAR KITA…
• Menjadi orang tua sebagai `efek samping` perkawinan
• Peran `Apa Boleh Buat`, menimbulkan perasaan berat
dan tertekan
• Tidak ada persiapan khusus menjadi orang tua
• MANA YANG LEBIH BANYAK, ketika berkomunikasi
dengan orang tua, anak-anak yang menunjukkan
semangat, tidak begitu semangat atau sama sekali
tidak berminat ?
• MANA YANG LEBIH BANYAK, ketika berkomunikasi
dengan anak-anak, orang tua yang menunjukkan
semangat, tidak begitu semangat atau sama sekali
tidak berminat?
• Anak-anak menerima kata-kata negatif 6x lebih
banyak dari kata-kata positif (Bobby de Porter)
POLA ASUH POSITIF POLA ASUH NEGATIF
Melihat dan memperlakukan anak sebagai hak Melihat dan memperlakukan anak sebagai titipan
milik
Berusaha membentuk anak sesuai keinginan Mengasuh dan mengembangkan anak untuk
orang tua menjadi dirinya sendiri
Tidak bisa menjadi teman bagi anak Menghormati dan mendukung anak
Mengalah terhadap keinginan anak ataupun Tegas, tetap dan fokus pada usaha mencari
orang tua faktor sebab dan solusi
Kontrol Membimbing
Mencoba untuk menjadi sempurna Mengajarkan dan mendidik bahwa kesalahan
atau kegagalan adalah keadaan agar kita dapat
mengambil pelajaran untuk lebih baik
Memberikan nasihat atau menghukum Melibatkan anak untuk mencari jalan keluar
terbaik
Sangat melindungi Menawarkan pengawasan secara wajar
Menghindari perasaan terutama emosi negatif Mengizinkan anak untuk mengekspresikan emosi
negatifnya secara wajar
POLA ASUH NEGATIF POLA ASUH POSITIF
Kontrol untuk menjadi sempurna Mengajarkan dan mendidik bahwa kesalahan
atau kegagalan adalah keadaan agar kita dapat
mengambil pelajaran untuk lebih baik
Memberikan nasihat atau menghukum Melibatkan anak untuk mencari jalan keluar
terbaik
Sangat melindungi Menawarkan pengawasan secara wajar
Menghindari perasaan terutama emosi negatif Mengizinkan anak untuk mengekspresikan emosi
negatifnya secara wajar
Membetulkan atau mencarikan jalan keluar untuk Mengajarkan life skills dalam kehidupan
anak
Selalu berfikir dari kacamata orang tua Berusaha masuk ke dunia anak
Mudah merasa khawatir atau takut Menaruh kepercayaan dan keyakinan pada anak
Selalu merasa kesal jika anak tidak berperilaku Mengajak anak belajar dari perilaku atau kejadian
sesuai keinginan orang tua yang tidak menyenangkan
Tidak terhubung dengan kesadaran yang lebih Terhubung dengan kesadaran yang lebih luas
luas (spiritual) (spiritual)
PARADIGMA DALAM BERSIKAP
• Anggapan kita belum tentu kenyataan yang

sebenarnya
• Komunikasi adalah respon yang kita terima
• Sesuaikan lagi penilaian kita terhadap anak kita
• Anak-anak kita melakukan hal yang terbaik sesuai
dengan sumber daya yang terbaik yang mereka
miliki saat ini.
• Penilaian kita terhadap nak kita adalah sugesti
untuk perasaan kita sendiri.
ORANG TUA IDEAL
Amanah : sadar akan amanah Tuhan
Efektif : berpengaruh
Konsisten : sesuai kata dan perbuatan
Aktif : terlibat
Atentif : perhatian
Prinsip :
Tidak ada orangtua yang sempurna. Kesuksesan dan
kesalahan adalah bagian dari proses menjadi
pendidik/orangtua. BELAJAR DARI KESALAHAN DAN TERUS
MEMPERBAIKI DIRI.
PIHASNIWATI
APAKAH ANAK KITA MERASA
…..
1. DICINTAI • DIBENCI
2. DIMENGERTI • DILUPAKAN
3. DIHARGAI • DICERCA
4. BERNILAI • TAK BERNILAI
5. AMAN • TERTEKAN
6. BERSAHABAT • BERMUSUHAN
7. DISUKAI • DITOLAK
BAGAIMANA MENJADI ORANG TUA ?
(5 SIKAP DAN KETERAMPILAN)
MODELLING/ keteladanan positif dan konsisten
RESPONDING/ tanggap (cepat-tepat)
PREVENTING/ mencegah perilaku bermasalah
MENTORING/ arahan perilaku positif
MONITORING/ memonitor interaksi sosial
PPT METAMORFOSA YOGYAKARTA

ANAK BELAJAR DARI KEHIDUPANNYA
(DOROTHY LOW NOTLE)
Jika anak dibesarkan dengan celaan, ia belajar

memaki
Jika anak dibesarkan dengan permusuhan, ia belajar
berkelahi
Jika anak dibesarkan dengan ketakutan, ia belajar
untuk gelisah
Jika anak dibesarkan dengan cemoohan, ia belajar
rendah diri
Jika anak dibesarkan dengan penghinaan, ia belajar
menyesali diri
Jika anak dibesarkan dengan iri hati, ia belajar untuk
dengki
Jika anak dibesarkan dengan toleransi, ia belajar
menahan diri
Jika anak dibesarkan dengan dorongan, ia belajar
percaya diri

Jika anak dibesarkan dengan pujian, ia belajar
menghargai
Jika anak dibesarkan dengan penerimaan, ia belajar
mencintai
Jika anak dibesarkan dengan rasa aman, ia belajar
menaruh kepercayaan
Jika anak dibesarkan dengan sebaik-baik perlakuan,
ia belajar keadilan
Jika anak dibesarkan dengan kasih sayang, ia belajar
menemukan cinta dan keadilan

BAYANGKAN JIKA…
Kita dapat `mendeliver` 7 perasaan yang dibutuhkan anak
untuk tumbuh sehat , cerdas dan mulia?
Kita dapat berdamai dengan diri kita sendiri sebagai orang
tua ?
Kita dapat merespon, mendisipinkan, mengarahkan, dan

menjadi teladan dengan efektif bagi anak-anak kita?
Kita dapat melewati peran kita sebagai orang tua dengan
perasaan ringan, senang dan positif bahkan penuh
kebermaknaan?
Belajar dari Molekul Kristal
Masaru Emoto
Didinginkan lalu “dilihat”
Kata-kata
Simbol
Deepak Chopra
• Setiap hari manusia dapat
berbicara pada dirinya
sendiri (self talk) sebanyak
55.000-60.000 kali.
• Sayangnya sebagian besar
kalimatnya (77%) bersifat
negatif dan melemahkan
diri sendiri
123 West Main Street P: 555.123.4568

New York, NY 10001 | F: 555.123.4567 | www.carecounseling.com
Self Talk meliputi apapun yang Anda katakan pada
diri Anda, bisa dikatakan langsung atau dalam hati
Istilah dgn konotasi Penekanan pada pikiran,

POSITIF tulisan, & perkataan
Istilah dengan konotasi

NETRAL
Istilah dengan konotasi

Hindari pada pikiran,
NEGATIF tulisan, & perkataan

Mulai hari ini dan seterusnya…
Lakuk
Buat
an Berlati Konsis
Sadari keputu Belajar
bertah h ten
san
ap
Menjadi tim yang kompak dan saling mendukung…
Orang
Anak tua
●
Tidak menurut ●
Sibuk
●
Tidak mendengarkan ●
Tidak sabar
●
Ditanya ttidak menjawab ●
Cepat ambil kesimpulan
●
Tidak mau belajar ●
Me-label
●
Takut ●
Berprasangka negatif
●
Tidak PD ●
Mengecam
●
Tidak mau berbicara ●
Jalan pintas
●
Manja ●
Bahasa tidak dipahami
●
Berbohong ●
Menyalahkan anak
●
…….. ●
Emosional
●
…….. ●
…………
AKAR MASALAH
………….
………….
………….
Komunikasi
BERPENGARUH
• Menggunakan jalur komunikasi yang
sesuai (sistem preferensi)
• Memanfaatkan suggestible state
(situasi yang mudah tersugesti)
• Menggunakan pola bahasa hipnotik
• Menggunakan teknik komunikasi
tertentu (metafor, anchor, reframing,
dll)

Situasi sugestible pada Anak
• Single focus
- Menonton film, membaca komik
• Asik/larut
- Bermain, bercanda, mengobrol
• Menjelang tidur
- gelombang otak menurun
• Baru Bangun Tidur
- Gelombang otak baru mulai naik
• Broken Pattern
- Terkejut, termangu, takut
By Pass Words
• mem”by-pass” pertahanan pikiran
sadar. Cara termudah adalah
menggunakan kata-kata yang
menggambarkan suatu perbuatan
berlangsung secara alami.
• Gunakan KATA KETERANGAN sebelum
KATA KERJA dan/atau KATA SIFAT
sebelum KATA BENDA. Apapun yang
mengikuti kata-kata itu dianggap benar
sebagai suatu kesatuan dalam kalimat.

28
AWARENESS Pattern
• Memahami
– Menyadari, mengerti, membayangkan
• Mengalami
– Melihat, menyaksikan, menemui
• Memperhatikan
– Mengetahui

29
TEMPORAL Pattern
• Menggunakan waktu untuk memunculkan apa
yang kita inginkan dari pendengar.
Setelah Anda mengerjakan latihan, Anda
mengerti bahwa …
• Yang Lalu
– setelah, di atas, di balik, kemudian,
selanjutnya, dll
• Keberadaan
– Sekarang, saat ini, yang ada, yang berlaku,
dll
• Hingga
– Sampai, menuju, hingga, dll
• Lebih
– Lebih dulu, lebih awal, sebelumnya, dll
30
SPATIAL Pattern
• Kata-kata ini memunculkan hubungan antar
beberapa gagasan, pemikiran, ide, dll.
• Di balik masalah ini, terdapat peluang begitu
banyak kesuksesan
• Lokasi
– Di dalam, di luar, di balik, di atas, di bawah, di
dekat, jauh dari, dll
• Arah
– di seberang, menjauh, mendekat, meninggi,
menurun, dll
• Lebih
– Lebih jauh, lebih luas, lebih tinggi, lebih
rendah,

31
SEKIAN DAN TERIMAKASIH

• Terlantar—dirawat nenek– sekarang sampai 4
tahun , bgmna prediksi ke depan ?
• Kesehatan anak : vaksin pada anak, psikologis?
• Sampai kapan menghindari kata jangan dan tidak ,
byk hadits dan kalam
• Anak agar tdk konsumtif?
• Perlu membedakan peran anak perempuan dan
laki-laki?
• Mengenalkan gadget dan tv?

Ustzh. Pihasniwati (PARENTING)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ustzh. Pihasniwati (PARENTING)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Offfice & Clinic: Jalan Parangtritis km 9.

Telp: (0274) 7019493, Hp.0853 2885 9600,

• Anggapan kita belum tentu kenyataan yang

MODELLING/ keteladanan positif dan konsisten

RESPONDING/ tanggap (cepat-tepat)

PREVENTING/ mencegah perilaku bermasalah

MENTORING/ arahan perilaku positif

MONITORING/ memonitor interaksi sosial

PPT METAMORFOSA YOGYAKARTA

Jika anak dibesarkan dengan celaan, ia belajar

PPT METAMORFOSA YOGYAKARTA

PPT METAMORFOSA YOGYAKARTA

Kita dapat merespon, mendisipinkan, mengarahkan, dan

123 West Main Street P: 555.123.4568

Istilah dgn konotasi Penekanan pada pikiran,

Istilah dengan konotasi

Istilah dengan konotasi

123 West Main Street P: 555.123.4568

123 West Main Street P: 555.123.4568

123 West Main Street P: 555.123.4568

123 West Main Street P: 555.123.4568

123 West Main Street P: 555.123.4568

123 West Main Street P: 555.123.4568

Anda mungkin juga menyukai