Click to edit Master title style

KOMPETENSI GURU PAI

A n a l i s i s D a n E v a l u a s i K e b i j a k a n PA I

DOSEN PENGAMPU
Dr. Najmul Hayat, M.Pd.I
PEMAKALAH
1. DIMA TONI TANAMAL
2. MUNAWIR
3. YUNI YUNITA
1
 Click to edit Master title style
(Kewenangan) kekuasaan
untuk menentukan atau
KOMPETENSI memutuskan suatu hal
(Moch. Uzer Usman : 2005:14 )

Guru PAI
KOMPETENSI GURU

seperangkat penguasaan
kemampuan yang harus ada
dalam diri guru agar dapat
mewujudkan kinerjanya
secara tepat dan efektif.
(Kunandar : 2007:51 )
Guru PAI adalah “pendidik profesional dengan tugas utama
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
memberi teladan, menilai dan mengevaluasi peserta didik
(Anwar, Aep Saepul , Jurnal Pendidikan Islam Dan
Manajemen Pendidikan Islam 2, no. 1 (2020): 147)
2 2
Click to edit Master title style
Menurut UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen, kompetensi adalah seperangkat
pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang
Kompetensi dan
harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru
kompetensi guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya.
menurut UU dan (UU No. 14 Tahun 2005 pasal 1 ayat 10). Jika
peraturan
pemerintah merunut pada PP No. 74 Tahun 2008 tentang
Guru pada pasal 2 dan 3, ada empat
kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang
guru, yaitu: (1) kompetensi pedagogik, (2)
kompetensi kepribadian, (3) kompetensi sosial,
dan (4) kompetensi profesional

Mohammad Kosim, 2013: 71

3 3
 SYARAT GURU PAI
Click to edit Master title style
PMA 16 tahun 2010 pasal 13
disebutkan, “Guru Pendidikan
Agama minimal memiliki kualifikasi
akademik Strata S1/Diploma IV, dari
Program Studi Pendidikan Agama
dan / atau program studi agama dari
perguruan tinggi terakreditasi dan
memiliki sertifikat profesi guru
pendidikan agama.”
(Peraturan Menteri Agama RI.
Nomor 16 tahun 2010, tentang
Standar Nasional PAI, h.2)
UU No 14 Tahun 2005:
a. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa dan idealisme
b. Memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan,
ketaqwaan dan ahlaq mulia.
c. Memiliki kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan sesuai
dengan bidangnya.
d. Memiliki tanggung jawab atas tugas pelaksanaanya
profesionalitasnya
e. Memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi
kerjanya
f. Memiliki kesempatan untuk mengembangkan profesinya secara
berkelanjutan dengan belajar sepanjang hayat
g. Memiliki jaminan perlindungan hukum dalam melaksanaakn tugas
profesinya
h. Memiliki organisasi profesi yang memiliki kewenangan mengatur hal
hal yang berkaitan dnegan bidang profesinya.
(M. Saekan Muchith Quality, Vol. 4, No. 2, 2016 : 225 )
4 4
Click to editguru
Komptensi Master
PAI title style

• (1) kompetensi pedagogik,

• (2) kompetensi kepribadian,
• (3) kompetensi sosial,
• (4) kompetensi profesional
• (5) kompetensi religius / spiritual
• (6) kompetensi leadership (kepemimpinan).

( Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan

Islam, 2020: 90)
5 5
Click to edit pedagogik
kompetensi Master title style
pengertian
Kompetensi pedagogik adalah
kemampuan mengelola
pembelajaran peserta didik yang
meliputi pemahaman terhadap
peserta didik, perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran,
evaluasi hasil belajar dan
pengembangan pesertadidik
untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimilikinya
( E.Mulyasa, 2013 : 34 )
Kemampuan pedagogik meliputi
a. Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan
b. Pemahaman terhadap peserta didik;
c. Pengembangan kurikulum;
d. Perencanaan pembelajaran;
e. Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis;
f. Pemanfaatan teknologi pembelajaran;
g. Evaluasi hasil belajar
h. Pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimilikinya
( E.Mulyasa, 2013 : 34 )
6 6
Click to edit Kepribadian
kompetensi Master title style

pengertian Kemampuan kepribadian meliputi

Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial,

kemampuan yang mantap, dan kebudayaan nasional Indonesia
stabil, dewasa, arif, dan
berwibawa, menjadi teladan Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak
mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat
bagi peserta didik, dan
berakhlak mulia Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil,
dewasa, arif, dan berwibawa
Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,
(Djam’an Satori dkk, 2008: rasa bangga menjadi guru, danrasa percaya diri
145 ) Menjunjung tinggi kode etik profesi guru
(Djam’an Satori dkk, 2008: 145 )

7 7
Click to edit sosial
kompetensi Master title style
pengertian
kemampuan guru sebagai
bagian dari masyarakatuntuk
berkomunikasi dan bergaul
secara efektif dengan peserta
didik, sesame pendidik,
tenaga kependidikan, orang
tua peserta didik dan
masyarakat sekitar
(E.Mulyasa, 2013 : 38 )
Kemampuan kepribadian meliputi
a. Berkomunikasi dengan lisan, tulisan, dan isyarat
b. Mengunakan teknologi komunikasi dan informasi secara
fungsional
c. Bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik,
tenagakependidikan, orang tua/wali peserta didik
d. Bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar. Guru adalah
makhluk sosial,yang dalam kehidupannya tidak bisa terlepas dari
kehidupan sosialmasyarakat dan lingkungannya
(E.Mulyasa, 2013 : 38 )
8 8
Click to edit profesional
kompetensi Master title style

pengertian Kemampuan profesional meliputi

Penguasaan Bahan Bidang Studi

kemampuan penguasaan Pengelolaan Program Belajar Mengajar
materipembelajaran secara Pengelolaan Kelas
luas dan mendalam yang Pengelolaan dan Penggunaan Media Serta Sumber Belajar
memungkinkan Penguasaan Landasan-Landasan Kependidikan.
membimbingpeserta didik Mampu Menilai Prestasi Belajar Mengajar
memenuhi standar kompetensi Memahami Prinsip-prinsip Pengelolaan Lembaga dan Program
yang ditetapkan dalam Pendidikan di Sekolah
standarnasional pendidikan Menguasai Metode Berpikir
Meningkatkan Kemampuan dan Menjalankan Misi Profesional
(E.Mulyasa, 2013 : 36 ) ilmu pengetahuan dan teknologi terus berkembang
Terampil Memberikan Bantuan dan Bimbingan Kepada Peserta
Didik.
Memiliki Wawasan Tentang Penelitian Pendidikan
(E.Mulyasa, 2013 : 36 ) 9 9
Click to edit religius/
kompetensi Master title style
spiritual

pengertian
Kemampuan religius/ spiritual meliputi

tahapan perjalanan batin seorang

manusia untuk mencari dunia yang
lebih tinggi dengan bantuan riyadahah
dan berbagai amalan pengekangan Berpikir jernih ( tekun jujur syukur adil )
diri sehingga perhatiannya tidak
berpaling dari Allah, semata-mata Bijaksana dalam menjalankan tugas ( rendah hati, pemaaf,
untuk mencapai puncak kebahagiaan rasa tanggung jawab penyabar )
abadi Sikap toleran ( Menghargai kepercayaan orang lain terbuka
(Yuliyatun, “Mengembangkan tidak menyakiti cinta damai )
Kecerdasan Spiritual Anak Melalu
Pendidikan Agama” (Volume 1, Nomor
1, 2013). Hal.157) (Danah Zohar, 2002: 35 )

1010
Click to edit leadership
kompetensi Master title(kepemimpinan)
style
pengertian
suatu proses dengan berbagai cara
mempengaruhi orang atau sekelompok
orang untuk mencapai tujuan bersama
(Chaniago, 2010 )
as the combination of knowledge, skills,
traits, and attributs that collectively
enable someone to perform a gaven job
(penguasaan pengetahuan,
keterampilan dan sifat-sifat pemimpin
untuk mendukung pelaksanaan
pekerjaan)
(Sumual, 2015)
Kemampuan leadership (kepemimpinan)
meliputi
Kemampuan menyusun perencanaan dalam pembudayaan pengamalan
ajaran Islam dan penanaman akhlak mulia pada komunitas sekolah
sebagai bagian dari proses pembelajaran agama
2) kemampuan mengorganisasikan potensi unsur sekolah secara
sistematis untuk mendukung pembudayaan pengamalan ajaran agama
pada komunitas sekolah
3) kemampuan menjadi inovator, motivator, fasilitator, pembimbing dan
konselor dalam pembudayaan pengamalan ajaran agama pada komunitas
sekolah
4) kemampuan menjaga, mengendalikan dan pembudayaan pengamalan
ajaran agama pada komunitas sekolah dan menjaga keharmonisan antar
pemeluk agama dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia
(Maemunah Sa’diyah ,Tawazun, Vol. 12, No. 2, Desember, 2019: 201 ) 11
11
Click to edit Master title style

Terima kasih

1212