Gaya dan

minat
belajar
Oleh kelompok 1 KIR 7G
 Nama anggota kelompok
1. Abyrlince jessyifa angelina
2. Adila arini salsabila
3. Alfinsha aisyah ayustina
4. Alisna widyastuti trihapsari
5. Almira az-zahra daffa putri
Mari kita mulai !
Bab penelitian kami
01. 02.
Pendahuluan Landasan teori
Latar belakang,rumusan
Pengertian Gaya belajar dan
masalah,tujuan dan manfaat
minat belajar
penelitian.

03.
Metode penelitian
Jenis,tempat,dan data dari
penelitian serta instrumen dan
teknik pengumpulan data
serta variabel
04.
Hasil penelitian
Hasil data SmartPLS , tabel
variabel dan daftar pustaka.
 01
.
Pendahuluan
OLEH ABYRLINCE JESSYIFA ANGELINA ( 01 )
Latar Pandemi covid menimbulkan dampak negatif
pada bidang pendidikan, sehingga pemerintah
melaksanakan pembelajaran secara DARING.
belakang Siswa harus tahu minat dan gaya belajar mereka
untuk membantu proses belajar dari rumah. .
Rumusan dan tujuan penelitian.

Rumusan masalah 1 Tujuan penelitian 2

Bagaimana hubungan gaya belajar Untuk mengetahui ubungan antara
siswa terhadap minat belajar siswa 7G gaya belajar siswa dan minat belajar
MTsN 1 kota Malang? siswa 7G MTsN 1 kota Malang.
 Manfaat penelitian

01 02 03
Membantu siswa Memebantu mengetahui Meningkatkan minat
memahami materi sesuai minat dan gaya belajar belajar siswa sesuai gaya
gaya belajar masing siswa. belajar masing masing.
masing.
 02.
Landasan teori
OLEH ALFINSHA AISYAH .A. (03) DAN ALISNA WIDYASTUTI .T. (04)
 Gaya dan minat belajar
01
Pengertian Jenis - jenis

04 02

indikator Manfaat
03
Gaya belajar
OLEH ALFINSHA AISYAH AYUSTINA ( 03 )
 Pengertian gaya belajar menurut ahli

Deporter &
Gunawan Nasution
Hernacki
2006 2011 2011

Gaya belajar adalah Gaya belajar adalah Gaya belajar adalah

Cara yang kita suka dalam Cara siswa bereaksi dan kombinasi bagaimana
melakukan kegiatan berfikir menggunakan perangsang seseorang menyerap dan
dan memproses suatu perangsang yang diterima kemudian mengatur serta
informasi. dalam proses belajar. mengolah informasi.
 Gaya belajar dibagi 3

Visual Auditorial Kinestetik

Melalui
Melalui telinga Praktek
pengelihatan

Adalah dimana anda dapat Anda dapat dengan nyaman Anda akan benar benar
paham dan mengerti setelah mengerjakan tugas sambil paham apabila anda
melihat atau menonton mendengarkan materi,lagu mencoba sendiri hal
materi tersebut. atau podcast. tersebut.
 Manfaat gaya belajar

01 02 03

Dari kita mengetahui muncul skill baru yang

. menemukan cara
gaya belajar yang kita akan mengembangkan
belajar yang
miliki, akan memudahkan keinginan atau minat kita
menyenangkan
kita dalam memahami  
dan menyerap pelajaran
atau materi yang kita
dapatkan. .
 MINAT
BELAJAR
OLEH ALISNA WIDYASTUTI ( 04 )
 Pengertian

01. 02.
Rasa suka atau senang dan adanya Aspek yang dapat menentukan
ketertarikan untuk belajar tanpa di motivasi seseorang dalam melakukan
minta aktivitas tertentu.
( Djamarah 2002 ) ( Wina sanjaya 2007 )
 .
INDIKATOR
01. 02. 03.

Adanya perasaan Adanya pemusatan Adanya kemauan

senang perhatian belajar
 Manfaat
01. 02.
Dorongan belajar Memperkuat ingatan
Minat belajar akan membuat siswa peserta didik lebih memperkuat
ingin untuk lebih tahu tentang hal ingatan tentang pelajaran yang
yang diminati diberikan oleh pendidik.

03. 04.
Prestasi Semangat belajar
Dengan minat belajar siswa akan Siswa akan semakin semangat
mencapai prestasi sasuai pada belajar apabila sesuai dengan minat
bidang yang diminati mereka.
 Metode
03. penelitian
OLEH ALMIRA AZ-ZAHRA DAFFA PUTRI (05)
Jenis penelitian
Kami menggunakan penelitian
kuantitatif dengan metode survey
 .
Variabel X = Gaya belajar Y= Minat belajar
Penelitia dilaksanakan di kelas
Tempat 7G MTsN 1 kota malang

Data dan sumber Di ambil dari hasil survey kelas

data 7G

Instrumen menggunakan
instrumen angket

Teknik yang digunakan adalah

Teknik analisis da teknik inferensial dan
pengumpulan data pengumpulan menggunakan
quisioner.
 04.
Hasil penelitian
OLEH ADILA ARINI SALSABILA ( 02 )
Gambar
SmartPLS
 HIPOTESA
Dari data smartPLS diatas gaya belajar memiliki pengaruh
positif terhadap minat belajar dan sebaliknya dikarenakan
nilai koefisien adalah 1.609 sehingga terdapat pengaruh
Positif diantara gaya belajar dan minat belajar sehingga
apabila gaya belajar meningkat, maka minat belajar juga
meningkat ,dari hipotesis ini H0 akan ditolak dan Ha telah
diterima.
Lampiran 1 x dan y
Data mentah x dan y
 Saran dan kesimpulan
KESIMPULAN :
Hubungan antara gaya belajar dan minat belajar adalah hubungan
yang saling melengkapi .

SARAN :
Peneliti selanjutnya diharapkan dapat melengkapi penelitian kami
dan tidak mengulang atau meniru kesalahan dalam penelitian kami.
 Daftar pustaka
● Bobby Deporter 2002. Psikologi Belajar. Jakarta:
Rineka Cipta. Malik, A. 1993. Telaah Matematika
Sekolah.
● De Porter, Bobbi & Hernacki, Mike. 2002.
Membiasakan Belajar Nyaman dan.
Menyenangkan. Jakarta: Kaifa. Reid, Joi. 1984.
● Djamarah Syaiful Bahri 2002. Strategi Belajar
Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta. Enggen Paul,
Don Kauchak. 2012.
● Adi W. Gunawan 2006. Genius Learning Strategi.
Jakarta: PT. pustaka Utama. Gramedia. Agus
Sujanto. 2009. Psikologi Umum. Jakarta: PT
Bumi Aksara.
● W.S Winkel 2009.  Psikologi Pendidikan dan
Evaluasi Belajar, Jakarta: Gramedia. Slameto,
2010, Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya,
Jakarta: Rineka.
● Nasution 2011. Teknologi Pendidikan. Jakarta:
Bumi Aksara. Zamroni. (2007).
● Neuman, W. Lawrence 2003. Social Research
Methods Qualitative and. Quantitative
Approaches. Fifth Edition. Boston. Pearson
Education Inc.
 Terimakasih
Sekian dari kelompok kami, kami seluruh
anggota kelompok KIR 1 7G meminta maaf QUESTION BOX
atas kesalah dalam pengucapan atau pengetikan.
Serta terimakasih sebanyak banyaknya atas
atensi teman teman .

Wassalamualaikum WR.WB