10/22/2018 Aspek-Aspek Minat Belajar dan Indikator Minat Belajar | SILABUS

Beranda Silabus dan RPP Manajemen Pendidikan Rencana Strategis

Info Guru Manajemen PAUD

SILABUS » Manajemen Pendidikan » Aspek-Aspek Minat Belajar dan Indikator Minat Belajar

Pencarian

Ketik dan tekan enter

Kategori

Beasiswa
Buku
Fisika
Info Guru
Info Pendidikan
Manajemen PAUD
Manajemen Pendidikan
Pengetahuan Umum
Rencana Strategis
Silabus dan RPP

Aspek-Aspek Minat Belajar dan

Indikator Minat Belajar
 23 April 2018  Manajemen Pendidikan

A. Aspek-Aspek Minat Belajar

Seperti yang telah di kemukakan bahwa minat belajar dapat diartikan
sebagai suatu ketertarikan terhadap suatu objek yang kemudian
mendorong individu untuk mempelajari dan menekuni segala hal yang
berkaitan dengan minat belajarnya tersebut. Minat belajar yang
diperoleh melalui adanya suatu proses belajar dikembangkan melalui
proses menilai suatu objek yang kemudian menghasilkan suatu

https://www.silabus.web.id/minat-belajar/ 1/6
10/22/2018 Aspek-Aspek Minat Belajar dan Indikator Minat Belajar | SILABUS

penilaian . penilaian tertentu terhadap objek yang menimbulkan minat

belajar seseorang.

Penilaian-penilaian terhadap objek yang diperoleh melalui proses

belajar itulah yang kemudian menghasilkan suatu keputusan
mengenal adanya ketertarikan atau ketidaktertarikan seseorang
terhadap objek yang dihadapinya. Elizabeth Hurlock mengatakan
.minat belajar merupakan hasil dari pengalaman atau proses belajar.
Lebih jauh ia mengemukakan bahwa minat belajar memiliki dua aspek
yaitu:

1. Aspek Kogniti. Aspek ini didasarkan pada konsep yang

dikembangkan seseorang mengenai bidang yang berkaitan
dengan minat belajar. Konsep yang membangun aspek kognitif di
dasarkan atas pengalaman dan apa yang dipelajari dari
lingkungan.
2. Aspek Afektif. Aspek afektif ini adalah konsep yang membangun
konsep kognitif dan dinyatakan dalam sikap terhadap kegiatan
atau objek yang menimbulkan minat belajar. Aspek ini mempunyai
peranan yang besar dalam meminatkan tindakan seseorang.

Berdasarkan uraian tersebut, maka minat belajar terhadap mata

pelajaran yang dimiliki seseorang bukan bawaan sejak lahir, tetapi
dipelajari melalui proses penilaian kognitif dan penilaian afektif
seseorang yang dinyatakan dalam sikap. Dengan kata lain, jika proses
penilaian kognitif dan afektif seseorang terhadap objek minat belajar
adalah positif maka akan menghasilkan sikap yang positif dan dapat
menimbulkan minat belajar.

B. Indikator Minat Belajar

Dalam kamus besar bahasa Indonesia indikator adalah alat pemantau
(sesuatu) yang dapat memberikan petunjuk atau keterangan.
Kaitannya dengan minat belajar siswa maka indikator adalah sebagai
alat pemantau yang dapat memberikan petunjuk kearah minat belajar.
Ada beberapa indikator siswa yang memiliki minat belajar yang tinggi
hal ini dapat diketahui melalui proses belajar di kelas dan di rumah.

1. Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran

2. Kehadiran siswa bagi yang mengikuti pembelajaran

3. Kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan

4. Semangat siswa dalam menjawab pertanyaan
5. Perhatian siswa dalam pembelajaran

https://www.silabus.web.id/minat-belajar/ 2/6
10/22/2018 Aspek-Aspek Minat Belajar dan Indikator Minat Belajar | SILABUS

6. Ketekunan siswa dalam mengerjakan soal-soal latihan

7. Rasa ketertarikan siswa untuk menjawab pertanyaan

Menurut Djaali (2007), “minat adalah rasa lebih suka dan rasa
keterikatan pada sesuatu hal atau aktivitas tanpa ada yang
menyuruh”. Hal senada diungkapkan pula oleh Slameto (2010)
bahwa, “minat sebagai kecenderungan yang tetap untuk
memperhatikan terus-menerus yang disertai rasa senang”. Dari
pernyataan tersebut mengindikasikan bahwa minat dicirikan dengan
rasa lebih suka, rasa tertarik atau rasa senang sebagai bentuk
ekspresi terhadap sesuatu hal yang diminati.

Melihat beberapa pendapat dari para ahli di atas, dapat diketahui ciri-
ciri adanya minat pada seseorang dari beberapa hal, antara lain:
adanya perasaan senang, adanya perhatian, adanya aktivitas yang
merupakan akibat dari rasa senang dan perhatian.

Selain itu menurut Syaiful Bahri Djamarah (2008:132)

mengungkapkan bahwa minat dapat diekpresikan anak didik melalui :

1. Pernyataan lebih menyukai sesuatu daripada yang lainnya,

2. Partisipasi aktif dalam suatu kegiatan yang diminati, serta
3. Memberikan perhatian yang lebih besar terhadap sesuatu yang
diminatinya tanpa menghiraukan yang lain (fokus)

Menurut Slameto (2010: 180) beberapa indikator minat belajar yaitu:

perasaan senang, ketertarikan, penerimaan, dan keterlibatan siswa.

Dari beberapa definisi yang dikemukakan mengenai indicator minat

belajar tersebut diatas, indikator minat yaitu:

a) Perasaan Senang

Apabila seorang siswa memiliki perasaan senang terhadap pelajaran

tertentu maka tidak akan ada rasa terpaksa untuk belajar. Contohnya
yaitu senang mengikuti pelajaran, tidak ada perasaan bosan, dan
hadir saat pelajaran.

b) Keterlibatan Siswa

Ketertarikan seseorang akan obyek yang mengakibatkan orang

tersebut senang dan tertarik untuk melakukan atau mengerjakan
kegiatan dari obyek tersebut. Contoh: aktif dalam diskusi, aktif
bertanya, dan aktif menjawab pertanyaan dari guru.

c) Ketertarikan

https://www.silabus.web.id/minat-belajar/ 3/6
10/22/2018 Aspek-Aspek Minat Belajar dan Indikator Minat Belajar | SILABUS

Berhubungan dengan daya dorong siswa terhadap ketertarikan pada

sesuatu benda, orang, kegiatan atau bias berupa pengalaman afektif
yang dirangsang oleh kegiatan itu sendiri. Contoh: antusias dalam
mengikuti pelajaran, tidak menunda tugas dari guru.

d) Perhatian Siswa

Minat dan perhatian merupakan dua hal yang dianggap sama dalam
penggunaan sehari-hari, perhatian siswa merupakan konsentrasi
siswa terhadap pengamatan dan pengertian, dengan
mengesampingkan yang lain. Siswa memiliki minat pada obyek
tertentu maka dengan sendirinya akan memperhatikan obyek
tersebut. Contoh: mendengarkan penjelasan guru dan mencatat
materi.

Sumber Bacaan

Depdikbud, Op, Cit., hlm. 329

Elizabeth Hurlock, Psikologi Perkembangan, (Jakarta: Erlangga,
2003), hlm. 422
Djaali. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Syaiful Bahri Djamarah. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta : PT. Rineka
Cipta.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor yang mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.

Start Download - View PDF

Merge & Convert Files into PDFs w/
Iklan
EasyPDFCombine - Free!
EasyPDFCombine

Learn more

Tag: Arti Minat Belajar, Aspek-Aspek Minat Belajar, Belajar, Belajar

Secara Sederhana, Fungsi Minat dalam Belajar, Indikator Minat
Belajar, Minat

 TWEET  FACEBOOK  PIN IT

 WHATSAPP  GOOGLE PLUS

Diposting oleh Dewey John

Artikel terkait

https://www.silabus.web.id/minat-belajar/ 4/6
10/22/2018 Aspek-Aspek Minat Belajar dan Indikator Minat Belajar | SILABUS

Lembar Kerja Faktor-faktor Pengembangan

Siswa (LKS) yang Budaya Mutu di
Pengertian Lembar Mempengaruhi Sekolah
Hasil Belajar Dalam rangka
Kerja Siswa (LKS)
Lembar Kerja Siswa Sebelum proses meningkatkan mutu
(LKS) adalah belajar mengajar/ atau kualitas
panduan siswa yang pembelajaran pendidikan untuk
digunakan untuk… banyak faktor yang mencapai standar
terlibat dan saling nasional pendidikan
mempengaruhi dan telah dilakukan
tentu saja… melalui…

This article has 1 comment

Estelee elora akbar

21 Juli 2018 Reply

Maaf, ini indikatornya referensi dari buku siapa yaa. Mohon

bantuannya.

Leave a Comment

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib

ditandai *

Nama *

Email *

Situs Web

https://www.silabus.web.id/minat-belajar/ 5/6
10/22/2018 Aspek-Aspek Minat Belajar dan Indikator Minat Belajar | SILABUS

Berhitung
−1=1

Kirim Komentar

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Unsur-Unsur Minat dan Fungsi Minat dalam
 
Belajar Belajar

Email : Posting Terbaru Beranda

silabuswebid@gmail.com Hubungi Kami
Lingkungan Sekolah Tentang Kami
Masukkan alamat email Pengertian Tripusat Disclaimer
Anda: Pendidikan Privacy Policy
Silabus SD Kelas 5 Kurikulum Cookies policy
2013 Revisi 2017
RPP SD Kelas 5 K-13 Tema 4   
Berlangganan Sehat Itu Penting Revisi 2017
 
Delivered by Google
FeedBurner

Silabus 2018

https://www.silabus.web.id/minat-belajar/ 6/6