Keberhasilan

Belajar Mengajar
Oleh :
Dewi Sutiami Cahaya
Dhita Indriani Sutisna

Strategi Belajar Mengajar Dosen Pengampu : Ai Rohayati,

 Pengertian Keberhasilan Belajar

Keberhasilan Belajar adalah

kemampuan yang dimiliki oleh peserta
didik untuk mencapai tujuan
pembelajaran dari suatu bahan ajar
yang telah disampaikan oleh guru pada
saat proses pembelajaran
 Daya serap terhadap bahan pengajaran yang
Indikator diajarkan mencapai prestasi tinggi, bak secara
individu maupun kelomppok
Keberhasilan
Belajar
Mengajar Perilaku yang digariskan dalam tujuan
penjaran/instruksional khusus (TIK) telah
dicapai oleh siswa baik secara individu maupun
klasikal
Penilaian Keberhasilan Belajar Mengajar

1. 2. 3.
Tes Formatif Tes Sub Sumatif Tes Sumatif
 Tingkat Keberhasilan Siswa

1. Istimewa/maksimal : apabila seluruh

bahan pelajaran dapat dikuasai oleh
siswa

2. Baik sekali/optimal : apabila penguasaan

siswa terhadap bahan pelajaran
mencapai prosentase 85%-94%.
 Program Perbaikan

Apabila 85% dari jumlah siswa mencapai taraf keberhasilan

optimal atau bahkan maksimal (mencapai 75% penguasaan
materi), maka proses belajar mengajar berikutnya dapat
membahas pokok bahasan yang baru sehingga tak begitu
penting untuk menyelenggarakan program perbaikan.
 Program Perbaikan

Apabila 75% atau lebih dari jumlah siswa yang mengikuti

proses belajar mengajar mencapai taraf keberhasilan kkurang
(dibawah taraf minimal), maka proses belajar mengajar
berikutnya hendanya bersifat perbaikan (remedial).
Faktor-Faktor yang mempengaruhi
Keberhasilan Belajar
Tujuan
Tujuan merupakan muara dan pangkal dari proses
belajar mengajar dan menjadi pedoman arah serta
sekaligus sebagai suasana yang akan dicapai dalam
kegiatan belajar mengajar.
Faktor-Faktor yang mempengaruhi
Keberhasilan Belajar
Guru
Performance guru dalam mengajar banyak
dipeangaruhi berbagai faktor-fator, seperti tipe
kepribadian, latar belakang pendidik, pengalaman
dan yang tak kalah penting berkaitan dengan
pandangan filosofis guru terhadap murid.
Faktor-Faktor yang mempengaruhi
Keberhasilan Belajar
Peserta didik
Peserta didik dengan segala perbedaannya sperti
motivasi, minat, bakat, perhatian, harapan, latar
belakang sosio-kultura, tradisi keluarga menyatu
dalam sebuah sistem belajar dikelas.
Faktor-Faktor yang mempengaruhi
Keberhasilan Belajar
Kegiatan Pengajaran
Pola umum kegiatan pengajaran adaah terjadinya
interaksi antara guru dengan pesrta didik dengan
bahan sebagai perantaranya.
Faktor-Faktor yang mempengaruhi
Keberhasilan Belajar
Evaluasi
Evaluasi memiliki caupan bukan ssaja pada bahan
ajar, tetapi pada keseluruhan proses belajar mengajar,
bahkan pada alat dan bentuk evaluasi itu sendiri.
 Kesimpulan

Pengertian Indikator Penilaian

Kemampuan yang dimiliki oleh Dapat dilihat dari daya serap Tes normatif,
peserta didik untuk mencapai materi dan perilau siswa subsumatif, dan
tujuan sumatif

Acuan Proses perbaikan Faktor-faktor

Maksimal, opotimal, Jika terdapat buktu-bukti Guru, peserta didik, kegiatan
minimal, dan kurang otentik adanya kegagalan pengajaran, evaluasi
belajar.
Sekian
dan
Terima Kasih