KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,

RISET, DAN TEKNOLOGI

Kampus Mengajar
Belajar sekaligus Berdampak:
Bersama Guru Memperkuat Literasi dan Numerasi Murid

Jakarta, 2 November 2021

1
Tantangan Keragaman dan Kesenjangan Mutu Pendidikan di Indonesia

Nilai terbaik dari 10 provinsi

setara dengan rerata nilai murid-murid dari dua provinsi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Terjadinya Pandemi dan Kesenjangan Akses Teknologi Memperburuk Kondisi Kesenjangan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Ancaman Learning Loss

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Bagaimanakah strategi memulihkan Learning Loss tersebut?

Pendampingan proses
Pemulihan
Asesmen diagnostik pembelajaran dapat
Pemetaan dan learning loss
di awal penugasan dikelola di kegiatan luar
pengelompokan siswa serta peningkatan
dan secara berkala jam belajar berupa
Intervensi pembelajaran literasi numerasi
Diperlukan untuk remedial kelompok kecil,
akan diberikan sesuai dan penguatan
mengetahui siswa maupun di dalam jam
dengan kebutuhan karakter
yang paling terdampak belajar. Strategi
pandemic dan proses siswa berdasarkan hasil
pendampingan learning
pemulihan diagnose learning loss
loss dilakukan bermitra
dengan guru
Kemendikbudristek menyiapkan tools untuk penguatan mahasiswa program
kampus mengajar

Diagnosa awal kognitif murid maupun secara berkala:

• AKM kelas
• AKSI sekolah
• Modul asesmen diagnostic
• Asesmenpedia
• AKSI membaca digital

Pembelajaran yang menumbuhkan literasi numerasi serta

memperkuat karakter:
• Modul belajar literasi numerasi
• Tayangan TVedukasi program belajar literasi numerasi
• Microlearning
• Platform guru belajar seri literasi numerasi
• Modul berpikir aras tinggi pada literasi matematika

66
Selain peningkatan literasi numerasi serta karakter, Program Kampus Mengajar
juga diharapkan memperkuat proses adaptasi teknologi di sekolah

Simulasi asesmen nasional jenjang SD

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

7
Alur Penugasan Mahasiswa Kampus Mengajar

https://aksi.puspendik.kemdikbud.go.id/membacadigital/https://
• Pengenalan dan observasi sekolah penempatan
• Melakukan diagnosa awal dan melakukan pemetaan kompetensi murid

aksi.puspendik.kemdikbud.go.id/membacadigital/
• Merancang kegiatan bersama dengan guru pamong, kepala sekolah
Bulan 1 serta DPL

• Aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk memulihkan learning loss

serta peningkatan literasi numerasi karakter
• Secara berkala melakukan asesmen untuk mengukur perkembangan
kompetensi siswa
Bulan 2-5 • Melakukan pelaporan secara berkala mengenai target awal bulan,
progress kegiatan, dan capaian kompetensi siswa di akhir bulan

• Melakukan diagnosa pemulihan learning loss di akhir program

• Kurasi aktivitas belajar yang efektif untuk memperkuat literasi numerasi
karakter
Bulan 6 • Mendokumentasikan point/catatan tindak lanjut untuk siswa yang
didampingi terkait learning loss

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

8
Meningkatkan Kompetensi Mendasar :Literasi Numerasi
dan Penguatan Karakter dari waktu ke waktu

Memetakan kompetensi murid di

akhir penugasan sebagai
dampak dari program KM dan
rencana tindak lanjut

Melakukan asesmen berkala

untuk mengetahui efektivitas
kegiatan

Memahami tingkat kompetensi

murid di awal penugasan dan
merencanakan kegiatan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

9
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKONOLOGI

TERIMA KASIH