Kursus Kelestarian Guru

Pemulihan Khas LINUS2.0

2018
Mula

TARIKH: 10 HINGGA 12 OKTOBER 2018

TEMPAT: HOTEL GOLDCOURSE KLANG,
SELANGOR 1
Kursus Kelestarian LINUS2.0
Guru Pemulihan Khas
Tahun 2018
 ISU: LAPORAN DELOITTE 2012
• Konstruk LINUS terlalu asas dan dengan kurikulum arus perdana tidak
selari
• Kekurangan arahan jelas kepada guru bagaimana menggunakan dan
menyampaikan modul LINUS berdasarkan penguasaan konstruk
• Murid yang telah menguasai K1-K8 untuk literasi dan K1 – K10 untuk
numerasi masih tidak mampu mengikuti kurikulum arus perdana
• Guru menghadapi masalah mewujudkan kesinambungan antara bahan
LINUS dengan kurikulum arus perdana
 KONSEP KELESTARIAN
• Kelestarian LINUS2.0 merujuk kepada strategi
kerangka kerja persediaan PdPc yang mengambil
kira keupayaan murid dan memberi penekanan
terhadap keseimbangan antara kandungan KSSR
dengan konstruk program LINUS2.0.
(Kursus Kelestarian LINUS2.0, 2015)
 KENAPA PERLU KELESTARIAN LINUS2.0?

• Untuk mempercepat proses penempatan semula

murid PML khas ke kelas arus perdana.
• Sasaran ialah murid-murid yang:
– tidak dapat menyesuaikan diri dalam arus perdana akibat
terlalu lambat menguasai literasi dan numerasi
– tidak menguasai isi kandungan pembelajaran dalam arus
perdana
KEPERLUAN KURSUS KELESTARIAN LINUS2.0 KEPADA GURU PEMULIHAN KHAS

• Kurangnya penggabungjalinan dan pertautan antara PdPc

program LINUS pemulihan dan kurikulum arus perdana
mengakibatkan jurang penguasaan akademik antara murid
program LINUS pemulihan dan murid arus perdana semakin
besar

• Guru kurang menggunakan pendekatan pelbagai aras dalam

proses penggabungjalinan dan pertautan antara program LINUS
dengan KSSR.
KEPERLUAN KURSUS KELESTARIAN LINUS2.0 KEPADA GURU PEMULIHAN KHAS

•Terdapat guru yang kurang mengenal pasti kelemahan

sebenar murid secara khusus.

•Guru kurang mahir menggerakkan ‘titik persamaan’

kandungan program intervensi (konstruk LINUS dan
kemahiran pemulihan) dengan standard pembelajaran
dalam DSKP KSSR.
 Kerangka Kelestarian
LINUS2.0
Program Pemulihan Khas
 Kerangka Kelestarian LINUS2.0
Program Pemulihan Khas
Saringan 1 Tahun Semasa /Saringan 2 Tahun Sebelum

• Mentadbir Instrumen
Diagnostik • Mengenal pasti masalah
• Analisis ralat

Murid • Konstruk LINUS Murid

Pemulihan Kandungan • Kemahiran Pemulihan
Arus
Khas • Standard Pembelajaran
Perdana
• Strategi
KSSR
Pedagogi •
•
Pendekatan
Kaedah
• Teknik

• 4 K (Komunikasi, Kolaboratif,
Kemahiran Kreativiti & Kritis)
PAK21 • Kemahiran hidup dan kerjaya
• Kemahiran ICT & media

02/08/2022 Saringan 2 9
 BAGAIMANA DILAKSANAKAN
Mempercepat proses merapatkan jurang melalui:

• Perancangan intervensi khusus berdasarkan masalah yang dikenal pasti melalui

pentadbiran ujian diagnostik

• Pemilihan kandungan intervensi (mengikut konstruk) berdasarkan tema dan standard

pembelajaran KSSR yang sedang diikuti oleh murid arus perdana

• Penggunaan pelbagai strategi, kaedah, pendekatan dan teknik untuk memenuhi

keperluan murid yang berbeza

• Penerapan kemahiran abad ke-21 dalam perancangan dan pelaksanaan PdPc

 Bridging: Pemetaan

Kemahiran Konstruk
DSKP
pemulihan LINUS

Rujuk Pemetaan Kemahiran Pemulihan, Konstruk dan DSKP

 KONSTRUK KEMAHIRAN STANDARD PEMBELAJARAN
LINUS PEMULIHAN
1. 1. Huruf kecil DSKP Semakan 2017 (Tahun 1 dan Tahun 2)
Keupayaan 2. Huruf besar  1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang
membaca 3. Huruf vokal mengandungi pelbagai bunyi;
dan menulis (i) vokal
huruf vokal (ii) konsonan
dan  
konsonan. 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonasi secara
bertatasusila.
 
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul;
(i) vokal
(ii) konsonan
 
3.1.1 Menulis secara mekanis;
(i) huruf
 
 Bridging: Kandungan

Ayat Bridging
Bridging Down:
Up: Frasa kemahiran
kemahiran yang lebih
yang lebih
Perkataan mudah dan
mencabar Suku kata senang

Huruf
Bridging: Kemahiran

PAK21 I-THINK

KBAT
TMK
 SEKIAN,
TERIMA KASIH
UJIAN PRA
AKTIVITI BRIDGING LITERASI
 CONTOH AKTIVITI BRIDGING
• Tahun 2 Tema: Kekeluargaan Tajuk: Hari Keluarga
• Diagnostik: masalah menyebut diftong dan vokal berganding
• Pengetahuan sedia ada: sudah menguasai suku kata KV dan KVK

• Fokus PdP:
Suku kata diftong (K7, Kemahiran 29 dan 1.2.6, 2.2.1)
Perkataan dengan suku kata diftong
Perkataan lain dengan suku kata diftong

• Objektif:
1. Menyebut suku kata diftong “ai” dengan tepat
2. Menyebut perkataan diftong “ai” dengan betul dan jelas
3. Membaca suku kata mengandungi diftong “ai”
4. Membaca perkataan mengandungi diftong “ai”
 PERBINCANGAN BERDASARKAN GAMBAR
• Guru membimbing murid untuk
menerangkan gambar, khasnya
perkataan diftong.

• Guru membulatkan gambar yang

mempunyai diftong “ai”
 PERKATAAN DIFTONG DALAM TEKS KSSR
1. Guru membaca petikan dengan sebutan yang jelas.
2. Guru menerangkan suku kata diftong “ai”.
3. Murid diminta untuk membulatkan perkataan. diftong “ai”
• Pelbagai SUKU KATA DIFTONG
• Gulai
• Tembikai
Bridging down

Suku kata gai, lai, kai

Dipermudahkan dengan diftong ai
bai, dai, cai, gai, tai, sai, mai, … untuk memperlihatkan pola
diftong
Menggunakan carta selak atau kad imbasan
02/08/2022 21
gh
ng
ny
kh
sy
mwnpbhkgdvyczsrfltj au
oi
ai
ouaei nm
zfdbtsrplkhg
 PERKATAAN DENGAN SUKU KATA DIFTONG
Aktiviti sumbangsaran
• lai – gulai, balai, salai
• kai – tembikai, sakai, kailan
• gai – pelbagai Bridging up

Pengayaan
• dai – kedai, pandai, sidai
• mai – ramai, permai, damai
02/08/2022 23
 CADANGAN AKTIVITI LAIN
• Dalam kumpulan, cari perkataan yang mempunyai diftong daripada:
– Keratan akhbar
– Buku teks
– Risalah
– Papan tanda di kawasan sekolah
• Dalam kumpulan, murid menyediakan kamus mini perkataan yang
mempunyai diftong
• Murid membentangkan kamus mini di hadapan kelas

02/08/2022 24
 PENGUKUHAN
• Permainan ketingting tikar (Didik Hibur/ Belajar Melalui
Bermain/ Seni dalam Pendidikan)

02/08/2022 25
 CONTOH RPH LITERASI

02/08/2022 26
 TUGASAN KUMPULAN
1. Dengan merujuk pemetaan kemahiran, buku teks dan modul
LINUS, sediakan satu RPH untuk murid pemulihan khas.

• RPH tersebut perlu menunjukkan konsep bridging.

• Bentangkan RPH berserta bahan bantu mengajar.

 SEKIAN,
TERIMA KASIH

02/08/2022 28