PENDIDIKAN PANCASILA

PENDIDIKAN PANCASILA
1
 Tujuan Pendidikan Pancasila
• mahasiswa memahami dan mampu melaksanakan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sebagai warga negara RI.
• Menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam
masalah dasar kehidupan masyarakat, berbangsa dan
bernegara yang hendak diatasi dengan penerapan pemikiran
yang berlandaskan Pancasila .
• Memupuk sikap dan prilaku yang sesuai dengan nilai-nilai
dan norma Pancasila, sehingga mampu menaggapi
perubahan yang terjadi dalam rangka keteraduan Ipteks dan
pembangunan.
• Membantu mahasiswa dalam proses belajar, proses berfikir,
memecahkan masalah dan mengambil keputusan dengan
menerapkan nilai-nilai Pancasila.
 Muatan paper

Identifikasi Masalah
Pokok Masalah (Rumusan Masalah)
Landasan Teori
Analisis
Kesimpulan
Rekomendasi

Bahan / Sumber referensi: (harap dicantumkan)!

Textbooks, jurnal, website, lap.penelit, artikel med-mas,
dll.
3
• Kompetensi yang diharapkan;
mampu memahami, menganalisis dan menjawab masalah-
masalah yang dihadapi oleh masyarakat bangsa secara
berkesinambungan dan konsisten dengan cita-cita dan
tujuan nasional seperti yang digariskan dalam Pembukaan
UUD 1945. Dapat menghayati filsafat dan Ideologi Pancasila
sehingga menjiwai tingkah laku sebagai WNI dalam
melaksanakan profesinya.
• Dapat menjadikan warga negara Indonesia yang unggul
menguasai Ipteks dan seni namun tidak kehilangan jati
dirinya sebagai bangsa Indonesia.
 Materi : M.K Pancasila

1. Memahami landasan Pendidikan Pancasila

2. Pancasila Dalam Konteks Sejarah Perjuangan Bangsa
3. Memahami Kedudukan & fungsi Pancasila
4. Memahami Pancasila sebagai sistem fisafat
5. Memahami Pancasila sebagai idiologi
6. Memahami Pancasila sebagai sistem etika
7. Memahami aktualisasi Pancasila  Paradigma
Pembangunan ( kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan
bernegara).
PANCASILA
Arti pentingnya ?
• SBB PANCASILA TLH MENJADI KONSENSUS NAS YG
DIDUDUKKAN SBG ASAS KEROKHANIAN ATAU DSR FILSAFAT
NEG IND.
• DILAKSANAKAN PEND PANCASILA MRPKN PELAKSANAAN
AMANAT POKOK2 PIKIRAN KE-4 PEMB UUD YG MEWJBKN
PEM DAN PENYELENGG NEG UNTUK MMLIHRA BUDI PEKERTI
YG LUHUR
 ADA KEWJBN DAN KEHARUSAN UNTUK
MENGAKTUALISASIKAN DLM SIKAP DAN PERBUATAN PESRTA
DIDIK
 I. Landasan Pendidikan Pancasila
Aspek aspek untuk memahami nya :
a. Landasan Historis
b. Landasan Kultural
c. Landasan Yuridis
d. Landasan Filosofis

Ad. a. Landasan Historis

Sangat penting bagi generasi penerus untuk mengkaji,
memahami dan mengembangkan nilai-nilai Pancasila
berdasarkan pendekatan ilmiah
• Bangsa Indonesia terbentuk melalui proses sejarah panjang
sejak Kutai, Sriwijaya, Majapahit.
• Tersimpul ciri khas, sifat dan karakteristik bangsa yang
berbeda dengan bangsa lain.
• Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila secara objektif
historis telah dimiliki oleh bangsa Indonesia.
11
Ad. b. Landasan Kultural

• Setiap bangsa memiliki pandangan hidup, filsafat hidup dan

pegangan hidup agar tidak terombang-ambing dalam kancah
pergaulan masy. Internasional.
• Nilai-nilai pancasila bukan merupakan hasil pemikiran
konseptual seseorang tetapi hasil karya besar bangsa
Indonesia, yaitu diangkat dari nilai-nilai kultural yang dimiliki
bangsa Indonesia. Proses refleksi historis pendiri negara.
• Ideologi Pancasila dapat disejajarkan dengan ideologi-ideologi
bangsa lain.
• Generasi penerus harus mendalami dan mengembangkan
sesuai tuntutan zaman.

12
Ad. c. Landasan Yuridis

• UUD 1945, Pasal 31 = setiap WN berhak mendapatkan

pendidikan
• UU No. 30 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
• Tujuan : untuk meningkatkan kualitas mental/emosional,
yang tidak instan, jadi dibutuhkan proses sehingga harus
diberikan secara kontinu dalam semua jenjang pendidikan.
• Agar mahasiswa mampu mengambil sikap sesuai hati
nuraninya, mengenali masalah hidup, mengenali perubahan
serta mampu memaknai peristiwa sejarah, nilai-nilai budaya
demi persatuan bangsa.

13
Ad. d. Landasan Filosofis

• Secara filosofis bangsa Indonesia berkeTuhanan dan

berkemanusiaan.
• Syarat mutlak suatu negara adalah adanya persatuan yang
terwujudkan sebagai rakyat (unsur pokok negara). Harus
berpersatuan dan berkerakyatan
• Dalam hidup bernegara nilai2 Pancasila merupakan dasar
filsafat negara. Konsekuensinya dalam setiap penyelenggaraan
negara harus bersumber pada nilai2 Pancasila termasuk
sistem peraturan Per-UU-an di Indonesia.
• Sumber nilai dalam pembangunan Politik, ekonomi, hukum,
sosial budaya, maupun hankam

14