Pemahaman Tentang

Peserta Didik dan

Pembelajarannya
Kelompok 2
Anggota Kelompok 2:
• Dona Vianty Dwi P.
• Dwiana Ni’matus Salihah
• F. Benny Fajar Pambudi
• Fitrotunnisa
• Hana Pramesti Putri

9/3/20XX Presentation Title 2

 PENGERTIAN dan TOKOH
CIRI dan PRINSIP
TEORI
KEKURANGAN dan KELEBIHAN
KOGNITIF APLIKASI
TOPIK DISKUSI

9/3/20XX Presentation Title 3

Pengertian dan Tokoh
Teori kognitivisme mengganggap pentingnya
faktor individu dalam belajar tanpa menghiraukan
faktor eksternal atau lingkungan. Belajar menurut
kognitivisme adalah proses interaksi diri individu
dengan lingkungan, dan itu terjadi secara terus-
menerus selama hidupnya.
Teori belajar kognitif adalah teori belajar yang
lebih mementingkan proses belajar dari pada
hasil belajarnya. Tokoh-tokoh Kognitivisme yaitu
Jean Piaget, Jarome Bruner, Ausebel dan Robert
M. Gagne.

9/3/20XX Presentation Title 4

Ciri dan Prinsip Teori Kognitif
Ciri Belajar
• Memusatkan perhatian pada berpikir atau
proses mental anak, tidak sekedar pada
hasilnya.
• Mengutamakan peran siswa dalam berinisiatif
sendiri dan keterlibatan aktif dalam kegiatan
belajar.
• Memaklumi akan adanya perbedaan individual
dalam hal kemajuan perkembangan.
9/3/20XX Presentation Title
Prinsip
• Peserta didik akan lebih mampu mengingat dan
memahami sesuatu apabila pelajaran tersebut disusun
berdasarkan pola dan logika tertentu.
• Penyusunan materi pelajaran harus dari yang sifatnya
sederhana ke materi yang sifatnya lebih rumit.
• Belajar dengan memahami akan lebih baik dibanding
menghapal tanpa pengertian.
• Perbedaan individu pada setiap peserta didik haus
diperhatikan karena sangat mempengaruhi proses belajar.
5
Kekurangan dan Kelebihan

Kekurangan Kelebihan
• Teori ini di anggap lebih dekat kepada psikologi • Teori kognitif ini dapat meningkatkan
belajar anak,sehingga penerapannya pada proses
belajar anak tidak mudah. kemampuan siswa untuk memecahkan
• Teori ini di anggap susah di praktekkan sebab masalah (problem solving)
seringkali kita tidak mungkin memahami struktur teori • Teori ini juga dapat meningkatkan
kognitif tersebut menjadi bagian-bagian yang jelas.
• Teori belajar kognitif ini keberhasilan sebuah
motivasi siswa.
pembelajaran tidak dapat di ukur dengan hanya satu • Teori kognitif ini juga dapat menjadikan
orang siswa saja.
lebih kreatif dan mandiri.
• Teori ini dapat menyeluruh untuk semua tingkat
pendidikan. • Teori ini dapat membantu siswa
• Teori ini sulit dipraktekkan, terutama untuk usia memahami bahan belajar secara lebih
lanjut. mudah
9/3/20XX Presentation Title 6
Aplikasi Teori
Kognitif
Aplikasi Teori Kognitivistik pada
pembelajaran :

Guru menyusun materi menggunakan

pola atau logika tertentu yang
sederhana, sehingga mudah dipahami
oleh siswanya. Guru harus menciptakan
proses pembalajaran yang bermakna,
dengan memperhatikan perbedaan
individual siswa guna mencapai
keberhasilan.

9/3/20XX Presentation Title 7

TOPIK DISKUSI…

Kemampuan daya ingat siswa dianggap sama

rata pada Teori Kognitif ini.

Bagaimana menurut kalian? Apakah ada cara

untuk mengatasi isu tersebut?

9/3/20XX Presentation Title 8

 TERIMA
KASIH

9/3/20XX Presentation Title 9