#DisiplinPositif

MENGENALI DAN MEMAHAMI

PERILAKU MISBEHAVE
DI SD
 #DisiplinPositif
Tujuan Pembelajaran

✔ Peserta memahami istilah misbehave (perilaku tidak sesuai)

✔ Peserta memahami alasan peserta didik berperilaku misbehave

✔ Peserta mampu mengidentifikasi berbagai perilaku misbehave di

sekolah (di kelas dan luar kelas)
 #DisiplinPositif
ALUR KEGIATAN
Pendahuluan Apersepsi Kegiatan Inti Penutup
(10 menit) (20 menit) (45 menit) (15 menit)

• Fasilitator menyampaikan • Fasilitator Aktivitas 1: • Fasilitator meminta

pentingnya mengetahui memainkan games Apa itu misbehave guru untuk melakukan
perkembangan peserta wajar & tidak wajar Aktivitas 2: refleksi terkait materi
didik mengenai Alasan peserta didik penting yang telah
• Fasilitator bertanya perkembangan melakukan misbehave dipelajari
kepada peserta terkait peserta didik Aktivitas 3: • Fasilitator
perilaku misbehave • Fasilitator mengajak Identifikasi jenis-jenis memberikan simpulan
• Fasilitator menyampaikan peserta untuk misbehave dan penguatan
pentingnya mengetahui melakukan curah tentang pentingnya
tantang perilaku pendapat tentang perkembangan
misbehave perilaku misbehave peserta didik &
memahami perilaku
misbehave
 #DisiplinPositif
Apersepsi || 1. Curah Pendapat

• Apakah bapak/ibu pernah mendengar istilah misbehave?

• Perilaku misbehave apa saja yang biasa dilakukan peserta
didik di kelas maupun di luar kelas?
#DisiplinPositif

Guru perlu memahami perspektif baru

dalam menghadapi misbehave peserta
didik sehingga tidak langsung
menyalahkan peserta didik dan
memberikan hukuman karena
misbehave yang mereka lakukan.
 #DisiplinPositif
Apa itu Misbehave?

• Perilaku yang tidak tepat/pantas yang dilakukan

peserta didik yang tidak sesuai dengan aturan atau
norma sekolah.

• Perilaku sosial peserta didik yang dinilai tidak

sesuai/tepat pada suatu situasi tertentu dimana
perilaku tersebut muncul yang dapat mengganggu
proses pembelajarannya.
 #DisiplinPositif
Aktivitas 2 || Alasan Peserta Didik melakukan misbehave

• Tuliskan kembali perilaku misbehave yang biasa

terjadi di sekolah
• Diskusikanlah mengapa perilaku misbehave itu
dilakukan oleh peserta didik
• Faktor-faktor apakah yang menyebabkan perilaku
misbehave tersebut?
#DisiplinPositif

Penting bagi guru agar memahami:

1. Alasan peserta didik berperilaku yang tidak
sesuai sebelum memberikan hukuman
2. Dampak yang akan ditimbulkan ketika
memberikan hukuman pada peserta didik.
 #DisiplinPositif
Mengapa peserta didik melakukan misbehave?

Aspek Emosional:
Aspek Fisiologis:
Tempramental
Kemarahan kesehatan anak
Mencari perhatian Faktor gizi dan nutrisi
Frustasi Internal Kelelahan
Kecemasan Penyakit
Ketakutan alergi,
Bosan
kelainan lainnya yang
Ingin menunjukkan kekuasaan
Kebutuhan akan perhatian berpengaruh pada
Kecemburuan kepribadian anak.
Kurang percaya diri
 #DisiplinPositif
Mengapa peserta didik melakukan misbehave?

Faktor Lingkungan

Kondisi di Masyarakat
Kondisi di rumah

Kondisi di sekolah
#DisiplinPositif

Pesan
Penting
“mengetahui alasan
mengapa peserta didik
melakukan misbehave
sehingga dapat
memberikan respon
yang tepat pada peserta
didik dan tidak harus
memberikan hukuman”
 #DisiplinPositif
Aktivitas 3 || Identifikasi Jenis-Jenis Misbehave

• Buatlah kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

• Tuliskanlah perilaku misbehave yang terjadi di kelas
dan di luar kelas berdasarkan lembar kerja yang telah
disediakan
• Perwakilan kelompok membacakan hasil kerja
kelompoknya. Peserta lain dapat menambahkan
perilaku lain yang belum disebutkan
#DisiplinPositif
Lembar Kerja 3.1:
Identifikasi Misbehave
Level misbehave
Tidak serius (perlu Serius
Misbehave
mendapat perhatian)
Classroom misbehave (di kelas)
Alasan Alasan
1. Terlambat mengikuti pelajaran    
……. ….
1. Dst….    
1.      
1.      
1.      
School misbehave (luar kelas)
Alasan Alasan
1. Berkelahi    
……. ….
1.      
1.      
1.      
#DisiplinPositif
Bentuk-bentuk Misbehave

Terlambat mengikuti pelajaran di kelas

Tidak mengerjakan tugas Menyontek

Classroom Bermain dikelas pada saat proses pembelajaran

misbehave
Tidak membawa buku pelajaran di kelas

Bermain handphone (game) dikelas

Mengganggu teman saat belajar/ mengejek teman

#DisiplinPositif
Bentuk-bentuk Misbehave

Mengisap lem Mencuri

School
Membolos
misbehave Berkelahi Merokok
#DisiplinPositif

Pesan yang perlu dipahami bahwa guru tidak boleh

Penting menganggap misbehave adalah persoalan
biasa/ringan karena bisa saja misbehave yang
dilakukan peserta didik awalnya adalah tidak serius
namun karena dibiarkan dan tidak mendapatkan
perhatian dari guru dan pihak sekolah maka hal ini
akan menjadi perilaku yang serius dan berdampak
tidak hanya prestasi akademik, mengganggu
kesehatan mental dan juga kepribadiannya.
#DisiplinPositif
PENUTUP

• Misbehave bisa saja terjadi di kelas dan diluar kelas. Jenisnya

bisa saja bervariasi.

• Penting bagi guru untuk memahami misbehave dan alasan

peserta didik melakukannnya sehingga guru akan memberikan
respon yang tepat pada peserta didik.
 
#DisiplinPositif

Terima Kasih