Hasil Penelitian

Analisis Hubungan Penggunaan Gadget (Laptop &

Smartphone) Terhadap Gangguan Kesehatan Pada
Mahasiswa Selama Perkuliahan Daring

Ni Kadek Indria Mandala Putri

NIM 1707010047
 Latar Belakang
Sisi lain dibalik kemudahan
dan maafaatnya,
perkuliahan daring
membawa berbagai
dampak dan keluhan
khususnya bagi kalangan
mahasiswa seperti MSDs,
stres dan Kelelahan mata
Dunia pendidikan tetap
bahu, lengan atas dan
harus melaksanakan
sistim pembelajaran jarak
jauh meskipun era new
normal telah diterapakaan
Perkuliahan
daring
Perubahan
sistem
pendidikan
59.5 % mahasiswa
merasa keberatan
dengan tugas
perkuliahan dan
sebesar 60%
Keluhan MSDs pada mahasiswa mengalami Interaksi dengan gadget
mahasiswa banyak juga mengalami stress menimbulkan kelelahan
terjadi pada area (Muiz dkk, 2020). mata. Sebesar 82,4%
mahasiswa mengalami
bawah, leher kelelahan mata akibat
punggung, pinggang pengguanaan
dan pantat (Sobiirin smatrphone selama
2020). perkuliahan daring
(Gumunggilung, dkk
2021
Stres
Keluhan MSDs
Kelelahan Mata
 Tujuan Penelitian
Mencari hubungan antara jenis
gadget yang digunakan selama
Menganalisis pengaruh antara jenis
perkuliahan terhadap
gadget yang digunakan terhadap
1. Stres,
2. Keluhan MSDs
4. Stres
3. kelelahan mata
5. keluhan MSDs
6. kelelahan mata

Melihat perbedaan

7. tingkat stres,
8. keluhan MSDs
9. Kelelahan mata
Berdasarkan jenis gadger yang digunakan saat
perkuliahan daring
 Kerangka Konsep

Stres
Keterangan
Jenis Gadget
yang digunakan
Variabel bebas

Variabel terikat
MSDs
Laptop Smartphone

Kelelahan
mata
 Dasar Pemikiran Variabel

Perkuliahan daring membuat mahasiswa menghabiskan lebih banyak waktu

01 mereka setiap harinya di depan layar digital seperti laptop dan smartphone

02 Penggunaan laptop dan smartphone yang berlebihan menimbulkan

berbagai keluhan kesehatan dikalangan mahasiswa
Content Title
Here

Kebiasaan postur tubuh yang tidak baik yang terjadi saat menggunakan
03 smartphone dan laptop selama perkuliahan daring memicu timbulnya
keluhan MSDs. Penggunaan smartphone dan laptop saat perkuliahan
daring juga memicu terjadinya kelelahan mata

Stres yang terjadi pada mahasiswa dipicu banyak faktor salah satunya
04 dapat berawal dari postur yang janggal pada leher saat beraktifitas dengan
laptop dan smartphone
[Jenis & Rancangan] [Lokasi & Waktu] [Populasi & Sampel]

01 02
Jenis dan Rancangan Penelitian Lokasi Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian Penelitian ini dilakukan di FKM
kuantitatif dengan rancangan cross Undana Kupang
sectional

04
Populasi dan Sampel
Populasi : mahasiswa semester 3, 5, dan
7 Program Studi IKM Undana tahun 2021
yang berjumlah 830 orang
Sampel : jumlah sampel minimal yaitu 264
mahasiswa
03
Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan selama
1 bulan, yang dimulai dari bulan
Juli hingga Agutus 2021
 DEFINISI OPERASIONAL
Nama Skala
Definisi Operasional Kriteria Objektif Alat Ukur
Variabel Data

Jenis gadget Pemakaian salah satu gadget sehingga menimbulkan

1.Penggunaan Laptop
yang interaksi intens terhadap gadget tersebut selama dua Angket Nominal
2.Penggunaan Smartphone
digunakan mata kuliah yang diikuti mahasiswa dalam sehari.

Musculoskeletal disorders merupakan kondisi dimana 1.Ringan = 28-49

adanya masalah (sakit) yang terjadi pada bagian 2.Sedang = 50-70
MSDs sistem otot dan tulang. Penyakit ini diakibatkan 3.Berat = 71-91 Nordic Body Map Ordinal
(Suriya & Zuriyanti 2019) 4.Sangat Berat = 92-112
  (Setyanto dkk, 2015)
1.Normal = 0-14
2.Ringan =15-18
Peristiwa yang diinterpretasikan oleh individu sebagai
3.Sedang =19-25
sesuatu yang mengancam serta menimbulkan respon
Stres 4.Berat = 26-33 DASS 42 Ordinal
psikologi dan perilaku (Bruce McEwen, 2000; Kalat,
5.Sangat Berat = 34+
2010)
(Damanik, 2011; Amanda,
2017).
Ketegangan pada mata yang disebabkan oleh Kuesioner kelelahan
1.Ringan = 10-17,
gangguan indra penglihatan dalam pekerjaan yang mata yang diadopsi
2.Sedang = 18-25,
Kelelahan memerlukan kemampuan untuk melihat dalam jangka dari penelitian
3.Berat = 26-33, Ordinal
Mata waktu yang lama yang biasanya disertai dengan sebelum-nya (Odi,
4.sangat berat 34-40.
kondisi pandangan yang tak nyaman (Pheasant, 1991; 2017; Maisal dkk,
(Odi, 2017; Maisal dkk 2020)
Fadhillah; 2013) 2020)
Teknik, Jenis dan Instrumen pengumpulan Data

01 02
Teknik Jenis Data
1. Angket 1. Primer : MSDs, stres, dan kelelahan mata
2. Dokumentasi yang diperoleh melalui pengisian angket
pada aplikasi google formulir oleh
mahasiswa semester 3 sampai  7  

2. Sekuder : Jumlah Mahasiswa dan identitas

diri seperti jenis kelamin, umur, kelas, dan
semester

03
Instrumen Penelitian
1. Angket Pengukuran MSDSs (Nordic Body Map)
2. Angket Pengukura Stres (DASS 42)
3. Angket Pengukuran Kelelahan Mata dari
penelitian sebelumnya (Odi, 2017; Maisal dkk,
2020)
 Teknik Pengolahan Data
Cleaning
pengecekan kembali data yang sudah dientri
untuk melihat kembali adanya kesalahan

Processing
memasukkan data dari kuesioner kedalam
aplikasi komputer

Coding
mengubah data berupa huruf
kedalam bentuk angka

Editing
pengecekan pada angket atau
isian formulir
 Analisis Data
Analisis Univariat
01 memperlihatkan distribusi ferkuensi
MSDs, stres, dan kelelahan mata
menurut kelas semester, jenis
kelamin dan usia..

Analisis Bivariat
02
1. uji independensi chi-square
2. regresi logistik
3. Mann-Whitney U-Test : Melihat perbedaan MSDs, stres
dan Kelelahan Mata antara yang menggunakan Laptop
dan menggunakan smartphone
Hasil
 Karakteristik Responden
No Umur Jumlah %

1 17 1 0,4
2 18 4 1,5
3 19 39 14,8
4 20 84 31,8
5 21 95 36
6 22 33 12,5
7 23 8 3
Total 264 100

No Jenis Kelamin Jumlah %

1 Perempuan 222
84,1
2 Laki-laki 42
15,9
Total 264 100
 Analisis Univariat
No Jenis Gadget Jumlah %
1 Laptop 132 50
2 Smartphone 132 50
Total 264 100

No Stres Jumlah %
1 Normal 106 40,2
2 Ringan 63 23,9
3 Sedang 57 21,6
4 Berat 25 9,5
5 Sangat Berat 13 4,9
Total 264 100

No MSDs Jumlah %
1 Ringan 192 72,7
2 Sedang 61 23,1
3 Berat 8 3,0
4 Sangat Berat 3 1,1
  Total 264 100
 Distribusi Jumlah Keluhan MSDs Berdasarkan Jenis Gadget yang Digunakan Pada Mahasiswa IKM Undana Tahun
2021

Laptop Smartphone
140

120

100

80

60

40

20

0
i i t i i i i i i i i
tas ah k ir nan kir ung nan ang ong nta kir nan kir nan kir nan kir nan k ir nan t kir nan kir nan i kir nan kiri nan
a aw
e r b a hu k a tas gg ka gg ok pa siku ka ah ka gan k a gan ka aha k a utu t ka etis ka k ak i ka aki i ka
r b hu n a un tas pin b u w h n n n n p ha l b tis n k ak
h
le ehe a a p a s ik ba wa ta ga ta ga a lu tu e ga k ak k
l b ng n n a an tan n p b n n
a b ta
le ga ng an ang an e la ga
le
n le
n g el ng e rg elan
le erg ela p rg
p rg pe
p e
 No Kelelahan Mata Jumlah %
1 Ringan 140 53
2 Sedang 75 28
3 Berat 37 14
4 Sangat Berat 12 5
  Total 264 100
Distribusi Jumlah Keluhan Kelelahan Mata Berdasarkan Jenis Gadget yang Digunakan Pada Mahasiswa
IKM Undana Tahun 2021

140

120

100

80

60

40 Laptop
Smartphone
20

0
r l r
ah ai rih ta in
g
an
g u a s tu
k
er e r
p e g a e r g ab an
d ku n
m b a a k te k fo a
a at
a at as a at g
ak en
g
at M r at sa rlih tan it d
M M te M ra te a m
at
a te a gl
ih tan sa
M at
a at n a
te
ra
M M Pe g lih a
n at
Pe M
 Hubungan Jenis Gadget dengan Tingkat Stres

Tabel Hubungan Jenis Gadget (Laptop dan Smartphone) yang Digunakan saat Perkuliahan Daring dengan
Tingkat Stres pada Mahasiswa IKM Undana Kupang Tahun 2021

Stres
Jenis Normal Ringan Sedang Berat Sangat berat
Total % P. Value
Gadget
N % N % n % n % n %

Laptop 52 19,7 33 12,5 29 11 9 3,4 9 3,4 132 50

0,395
Smart phone 54 20,5 30 11,4 28 10,6 16 6,1 4 1,5 132 50

Total 113 40,2 55 23,9 57 21,6 25 9,5 14 4,9 264 100

Hubungan Jenis Gadget (Laptop dan Smartphone) dengan MSDs

Tabel Hubungan Jenis Gadget (Laptop dan Smartphone) yang Digunakan saat Perkuliahan Daring dengan
Keluhan MSDs pada Mahasiswa IKM Undana Kupang Tahun 2021

MSDs

Ringan Sedang Berat Sangat Berat P.

Jenis Gadget Total %
Value
n % N % n % n %

1. Laptop 90 34,1 35 13,3 5 1,9 2 0,8 132 50

0,406
2. Smartpone 102 38,6 26 9,8 3 1,1 1 0,4 132 50
 

Total 192 72,7 61 23,1 8 3 3 1,1 264 100

 Hubungan Jenis Gadget (Laptop dan Smartphone) dengan
Kelelahan Mata

Kelelahan Mata

Ringan Sedang Berat Sangat Berat P.

Jenis Gadget Total %
Value
N % N % N % N %

Laptop 84 31,8 30 11 13 5 5 2 132 50

0,007
Smartpone 56 21,2 45 17 24 9 7 3 132 50
 

Total 140 53 75 28,4 37 14 12 4,5 264 100

Pengaruh Jenis Gadget (Laptop dan Smartphone) terhadap
Kelelahan Mata

Nagelkerke R
Df Sig.
Square
3 0.006 0,051

Logit Variabel B Exp

Konstanta 2,079  
Ringan Laptop 0,742 2.100
Smartphone 0 .
Konstanta 1,861  
Kelelahan
Sedang Laptop -0.069 .933
Mata
Smartphone 0 .
Konstanta 1,232  
Berat Laptop -0,277 .758
Smartphone 0 .
 Hasil Uji Beda

Jenis Rata-Rata
  N P-Value
Gadget Rank
Laptop 132 132,21
Stres 0,951
Smartphone 132 132,79

Rata-Rata
  Jenis Gadget N P-Value
Rank
Laptop 132 146,85
MSDs 0,002
Smartphone 132 118,15

Rata-Rata
  Jenis Gadget N P-Value
Rank
Kelelahan Laptop 132 123,20
0,047
Mata Smartphone 132 141,80
Pembahasan
Hubungan & Pengaruh Jenis Gadget Terhadap Stres

Tidak ada hubungan dan pengaruh antara jenis gadget yg

digunakan saat perkuliahan daring terhadap stres

Salah satu kondisi kerja yg menyebakan stres adalah tekanan

atau desakan terhadap waktu (Handoko, 2001; Asih dkk.,
2018) misalnya ktivitas selama perkuliahan daring seperti
mengetik ditengah tuntutan waktu

Hubungan & pengaruh antara jenis gadget terhadap stres dapat

disebabkan karena tidak adanya perbedaan kecepatan
mengetik baik saat menggunakan laptop maupun smartphone

Hambatan lain yg menjadi salah satu bentuk stresor selama

menjalani perkuliahan daring adalah koneksi atau jaringan
internet yg lambat. Jenis gadget yg berbeda tentunya tidak
membuat kecepatan koneksi internet menjadi berbeda juga.
Hubungan & Pengaruh Jenis Gadget Terhadap Stres

Kedua kelompok mahasiswa sama-sama dihadapkan pada

situasi yang sama, apapun jenis gadget yg digunakan.

Jenis gadget yang berbeda tidak membuat kecepatan koneksi

& mengetik menjadi berbeda pula sehingga total skor
responden pada pengukuran stress menjadikah hasil uji statistik
tidak berbeda secara signifikan

Stres yg dialami mahasiswa juga dapat berasal dari karakter

atau sifat bawaan & manajemen stres pada pribadi masing-
masing & tidak ada kaitannya dg jenis gadget yg digunakan

Manajemen stres sangat diperlukan melalui hal-hal kecil seperti

mengisi waktu dengan kegiatan yang disukai ataupun mengisi
waktu dengan melakukan hal baru serta selalu menjaga pikiran
& bersikap tenang dalam berbagai situasi
Hubungan & Pengaruh Jenis Gadget Terhadap MSDs
Hasil penelitian menunjukkan tidak
ada hubungan dan pengaruh yg
signifikan antara jenis gadget yg
digunakan oleh mahasiswa selama
perkuliahan daring terhadap keluhan
MSDs
Faktor MSDS
posisi kerja
tdk alamiah,
jam kerja dan
juga usia
Posisi duduk dalam waktu yg lama
juga memberikan beban berlebihan
pada area pantat karena harus
menumpu seluruh berat tubuh
sehingga menimbulkan keluhan rasa
sakit pada area tersebut.
Postur tubuh mahasiswa dalam
melaksanakan perkuliahan daring
dengan posisi duduk lesehan
menggunakan meja tanpa kursi,
sementara yg lainnya melaksanakan
perkuliahan daring dg posisi
berbaring, duduk di kursi dengan
meja serta posisi berdiri (Sobirin ,
2020)
Mahasiswa cenderung mengabiskan
seluruh waktu perkuliahan daring
dalam posisi duduk yg lama. Posisi ini
membebani tulang punggung
membuat beban kerja bertumpu pada
area pinggang (Sari dkk., 2017)
Hubungan & Pengaruh Jenis Gadget Terhadap MSDs

Semua responden memiliki usia dibawah 30

tahun (usia yang tidak beresiko) sehingga
Jam Kerja (waktu Kuliah) pada
mereka paling banyak mengalami keluhan
2 kelompok mahasiwa sama
MSDs Ringan & Sedang

Postur kerja yg tidak jauh berbeda, usia &

persamaan jam kuliah menyebabkan penilaian
Postur kerja saat menggunakan subjektif 2 kelompok responden thd keluhan
laptop maupun smartphone MSDs yg dirasakan berada pada kategori
tentunya tidak jauh berbeda keluhan yg tidak jauh berbeda
Persamaan pada faktor-faktor penyebab
MSDs menjadikan hasil uji hubungan tidak
signifikan antara jenis gadget smartphone)
yg digunakan terhadap keluhan MSDs yg
dialami mahasiswa.
 Perbedaan
MSDs Berdasarkan
Jenis Gadget
Hasil Uji Beda
Total Skor
Uji beda pada penelitian ini
menggunakan Man whitney u- rata-rata total skor murni MSDs
test didasarkan pada rerata jauh lebih rendah berada pada
rank dari total skor murni MSDs mahasiswa yg menggunakan
yg belum diklasifikasikan smartphone pada saat perkuliahan
menjadi beberapa kategori. daring.

Penyebab adanya perbedaan Hasil berdasarkan Kuesioner

bobot smartphone yg lebih ringan & Hal ini dpt dilihat pada grafik
ukurannya ya kecil membuatnya
lebih fleksibel digunakan
menyebabkan total skor MSDs pada
pengguna smartphone lebih kecil
 Hubungan & Pengaruh Jenis Gadget terhadap
Kelelahan Mata
• Terdapat hubungan yg signifikan
• 5,1% kelelahan mata yg dialami mahasiswa dipengaruhi oleh
jenis gadget (laptop & smartphone) yg digunakan saat
perkuliahan

Jarak Pandang

• Hubungan & pengaruh antara jenis gadget terhadap kelelahan

mata dapat diakibatkan oleh jarak pandangan terhadap jenis
gadget yg digunakan.
Your Picture Here
• Jarak pandang yg paling baik terhadap Visual Display Terminal
(VDT) seperti laptop & smartphone adalah 50-60 cm & jarak
pandang terbilang tidak optimal apabila <50 & >60 cm (Nadhiva
dan Mulyono, 2020)

• Kelelahan mata bermula ketika terjadinya akomodasi mata.

memfokuskan padangan secara lebih dekat dengan jarak yg tidak
optimal menyebabkan semakin lama pula mata harus
berakomodasi sehingga memicu terjadinya kelelahan mata
(Fredrick, 2002; Saminan, 2013)
 Hubungan & Pengaruh Jenis Gadget terhadap
Kelelahan Mata
• Terdapat hubungan yg signifikan
• 5,1% kelelahan mata yg dialami mahasiswa dipengaruhi oleh
jenis gadget (laptop dan smartphone) yang digunakan saat
perkuliahan

Jarak Pandang dan Posisi

• Tulisan dan objek yang lebih kecil pada smartphone membutuhkan

fokus lebih saat melihat halaman web sehingga secara sadar atau
tidak membuat penggunanya terbiasa melihat smartphone dengan
jarak yang lebih dekat
Your Picture Here
• Smartphone berbobot lebih ringan dengan ukurannyang lebih kecil
memberikan kelebihan yaitu dapat digunakan dalam berbagai
posisi seperti tiduran atau telungkup

• Posisi ini menyebabkan mata sulit berelaksasi dikarenakan otot

mata menarik bola mata ke arah bawah untuk mengikuti objek dan
hal ini menyebabkan mata harus berakomodasi secara berlebihan
(Permana dkk., 2020)
Perbedaan Kelelahan Mata
Berdasarkan
Jenis gadget

Perbedaan yang signifikan antara jenis gadget yang digunakan dimana

tingkat kelelahan mata lebih tinggi dialami oleh pengguna smartphone
(didukung oleh grafik).

Tingkat kelelahan mata yang lebih kecil pada pengguna laptop dapat
berasal dari desain laptop itu sendiri
Kesimpulan
1
Tidak ada hubungan antara jenis gadget yang digunakan selama perkuliahan
terhadap tingkat stres pada mahasiswa IKM Undana Tahun 2021

2
Tidak ada hubungan antara jenis gadget yang digunakan selama perkuliahan
terhadap keluhan MSDs pada mahasiswa IKM Undana Tahun 2021

3
Content Title Ada hubungan antara jenis gadget yang digunakan selama perkuliahan terhadap
Here kelelahan mata pada mahasiswa IKM Undana Tahun 2021

4
Tidak ada pengaruh antara jenis gadget yang digunakan selama perkuliahan
terhadap tingkat stres pada mahasiswa IKM Undana Tahun 2021.

5
Tidak ada pengaruh antara jenis gadget yang digunakan selama perkuliahan
terhadap keluhan MSDs pada mahasiswa IKM Undana Tahun 2021
Kesimpulan

6
Ada pengaruh antara jenis gadget yang digunakan selama perkuliahan terhadap
kelelahan mata pada mahasiswa IKM Undana Tahun 2021

7
Tidak ada perbedaan tingkat stres antara mahasiswa yang menggunakan laptop
dan smartphone
Content Title
Here

8
Ada perbedaan tingkat keluhan MSDs antara mahasiswa yang menggunakan
laptop dan smartphone

9
Ada perbedaan tingkat keluhan kelelahan mata antara mahasiswa yang
menggunakan laptop dan smartphone
 Saran
Pihak Kampus Mahasiswa & Mahasiswa & Mahasiswa & Peneliti Lain
Dosen Dosen Dosen

Manajemen stres rutin melakukan menjaga jarak Penelitian lanjutan

menghimbau kepada
dg selalu bersikap peregangan disela padangan terhadap ttg hubungan stres
para dosen untuk
tenang dlm segala perkuliahan untuk gadget agar selalu perkuliahan terhadap
memandu
situasi. Selingi waktu mengurangi keluhan berada pada jarak yg keluhan MSDs serta
mahasiswa dalam
senggang dg MSDs optimal. ukuran & kecerahan
melakukan
kegiatan baru. layar dgk ejadian
peregangan selama
beberapa menit CVS