Komponen- komponen pembelajaran

Kelompok lX
Anggota Kelompok

*TIARA AMELIA(21070049)

* MELITA AKA LESTARI(21070053)

Dosen pengampu :YENITA YATIM,S.Sos.,M.Pd

 1.tujuan
pembelajaran
2.bahan
pembelajaran
TOPIK YANG
3.strategi dan
DIBAHAS
metode
pempelajaran
1.Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran adalah deskripsi
pencapaian tiga aspek kompetensi, yakni
2.Bahan Pembelajaran
pengetahuan, keterampilan, dan sikap, yang
diperoleh murid dalam satu atau lebih Bahan ajar adalah segala bentuk bahan
kegiatan pembelajaran yang digunakan untuk membantu
guru/instruktur dalam melaksanakan
.terdapat dua komponen yang terdapat dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan
tujuan pempelajaran yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis
1. Kompetensi maupun bahan tidak tertulis, (Ahmadi,
2010 : 159).
Kompetensi merupakan kemampuan yang
perlu didemonstrasikan oleh murid untuk Bahan ajar adalah seperangkat materi
menunjukkan dirinya telah berhasil pelajaran yang mengacu pada kurikulum
mencapai tujuan pembelajaran. yang digunakan dalam rangka mencapai
standar kompetensi dan kompetensi dasar
2. Lingkup materi
yang telah ditentukan, (Lestari, 2013: 2)
Lingkup materi merupakan konten dan
konsep utama yang perlu dipahami pada
akhir satu unit pembelajaran.
 Tujuan penyusunan bahan ajar dan manfaatnya
bagi peserta didik

Tujuan penyusunan

a. Menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan kurikulum dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik, yakni bahan
ajar yang sesuai dengankarakteristik dan setting atau lingkungan sosial peserta didik.

b. Membantu peserta didik dalam memperoleh alternatif bahan ajar disamping buku-buku teks yang terkadang sulit diperoleh.

c. Memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran.

Manfaat bagi peserta didik :

a. Kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik.

b. Kesempatan untuk belajar harus disusun secara mandiri dan mengurangi

ketergantungan terhadap kehadiran guru.

c. Mendapatkan kemudahan dalam mempelajari setiap kompetensi yang harus dikuasainya .

 jenis bahan ajar berdasarkan bentuknya, meliputi:
a.)Bahan ajar pandang (visual) yakni sejumlah bahan yang disiapkan dalam kertas, yang berfungsi untuk keperluan
pembelajaran atau penyampaian informasi.
b. Bahan ajar dengar (audio), yakni semua sistem yang menggunakan sinyal radio secara langsung, yang dapat
dimainkan atau didengar oleh seseorang atau sekelompok orang.
c. Bahan ajar pandang dengar (audiovisual), yakni segala sesuatu yang memungkinkan sinyal audio dapat
dikombinasikan dengan gambar bergerak secara seuensial.
d. Bahan ajar multimedia interaktif (interactive teaching material), yakni kombinasi dari dua atau lebih media yang
oleh penggunanya dimanipulasi atau diberi perlakuan untuk mengendalikan suatu perintah dan/atau perilaku alami suatu
presentasi
 bahan ajar memiliki fungsi dalam pembelajaran dan memegang
peranan yang sangat strategis dan turut menentukan tercapainya
tujuan pendidikan.

Menurut Hamdani (2011 : 121) bahan ajar berfungsi sebagai :

a. Pedoman bagi guru yang akan mengarahkan semua aktivitasnya dalam proses
pembelajaran, sekaligus merupakan substansi kompetensi yang seharusnya
diajarkan kepada siswa.11
b. Pedoman bagi siswa yang akan mengarahkan semua aktivitasnya dalam proses
pembelajaran, sekaligus merupakan substansi kompetensi yang seharusnya
dipelajari atau dikuasainya.
c. Alat evaluasi pencapaian atau penugasan hasil pembelajaran
 Strategi Dan Metode Pembelajaran
Pengertian strategi pembelajaran
1.Gerlach dan Ely (1980)menjelaskan
bahwa strategi pembelajaran merupakan
cara-cara yang dipilih untuk
menyampaikan metodepembelajaran
dalam lingkungan pembelajaran tertentu.
2.Grooper (di dalam Wiryawan dan
Noorhadi,1990)mengatakan bahwa
strategi pembelajaran merupakan
pemilihan atas berbagai jenis latihan
tertentu yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
3. strategi pembelajaran adalah cara
strategis yang dipilih dan digunakan
oleh seorang pembelajar untuk
menyampaikan materi pelajaran,
sehingga memudahkan pembelajar
mencapai tujuan pembelajaran tertentu
 4komponen strategi pembelajaran yaitu
sebagai berikut:

1.Kegiatan pembelajaran pendahuluan Metode adalah suatu cara yang

kegiatan pendahuluan sebagai bagian dari suatu dipergunakan untuk mencapai tujuan yang
sistem pembelajaran secara keseluruhan telah ditentukan
memegang peran penting.
2.Penyampaian informasi. Jenis-jenis metode pembelajaran.
Suatu kesatuan yang bermakna
3. Partisipasi peserta didikbahwa proses 1. Metode proyek,yaitu metode yang
pembelajaran akan lebih berhasil apabila peserta bertitik tolak dari satu masalah kemudian
dibahas dari berbagai segi yang
didik secara aktif melakukan latihan-latihan
berhubungan sehingga memecahkan secara
secara langsung dan relevan dengan tujuan komprehensif dan bermakna.
pembelajaran yang sudah ditentukan 2. Metode eksperimen,yaitu metode yang
mengedepankan aktivitas percobaan
.4. Tes
sehingga siswa mengalami dan
Serangkaian tes yang dilakukan untuk mengetahui membuktikan sendiri sesuatu yang
apakah tujuan pembelajaran khusus telah tercapai dipelajari
atau belum
3. Metode tugas / resitasi,yaitu guru
memberikan tugas tertentu agar siswa
melakukan kegiatan belajar.
4 Metode diskusi, yaitu siswa diharapkan
pada suatu masalah yang bisa berupa
pernyataan atau pertanyaan yang bersifat
problematis untuk dibahas dan
dipecahkan bersama.
5.Metode sosiodrama,yaitu siswa
mendramatiskan tingkah laku dalam
hubungannya dengan masalah sosial
Penambah Materi
Tanya Jawab
KESIMPULAN
TERIMAKASIH