SELAMAT BERKARYA

Untuk Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Jawa Timur

“Kebijakan Merdeka Belajar

dan Perencanaan Berbasis
Data”

Disampaikan oleh…..

…………, 19 Agustus 2022 WAJ#081330252560@Feb2022

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI

MATERI PELATIHAN
PERENCANAAN BERBASIS DATA
SATUAN PENDIDIKAN

*Materi ini adalah materi sementara dan masih dalam tahap pengembangan
Bab 1: Merdeka Belajar dan Perencanaan Berbasis Data

Dalam sesi ini diharapkan peserta dapat:

01 Memahami kebijakan Merdeka Belajar

02 Memahami konsep Perencanaan Berbasis Data sebagai bagian dari Merdeka Belajar

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 3

Permasalahan dunia pendidikan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

Apa permasalahan yang dihadapi oleh kepala sekolah dalam
melakukan perencanaan sehingga program/kegiatan belum

?
berdampak pada peningkatan mutu hasil belajar murid

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI 5

Permasalahan perencanaan di satuan pendidikan meliputi Sumber Daya Manusia ,
data, anggaran dan kebijakan

SDM DATA ANGGARAN KEBIJAKAN

1.Kurang memahami 1.Data tidak valid 1.Tergantung bantuan 1.Kebijakan daerah belum
indikator dalam laporan a.Belum dimutakhirkan pemerintah selaras dengan kebijakan
mutu b.Kepentingan akreditasi 2.Belum melibatkan pusat, dan satuan
2.Kurang kompeten atau bantuan pemangku kepentingan pendidikan lebih
menganalisis akar 2.Akses sumber informasi secara menyeluruh mengutamakan kebijakan
masalah yang utuh terbatas daerah
3.Solusi perbaikan parsial 2.Laporan dan dokumen
4.Monitoring dan evaluasi yang harus disiapkan
belum dilakukan untuk syarat kepatuhan
5.Kegiatan perencanaan memakan tenaga dan
belum dilakukan optimal waktu
6.Pergantian pimpinan
memerlukan proses
adaptasi

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI 6

Kemdikbudristek telah menetapkan Visi Pendidikan Indonesia sebagai panduan
dalam merumuskan kerja pendidikan

“Mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat,

mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya
Pelajar Pancasila yang bernalar kritis, kreatif,
mandiri, beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan berakhlak mulia, bergotong royong,
dan berkebinekaan global.”

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 7

Untuk mewujudkan visi pendidikan Indonesia, dikeluarkan kebijakan Merdeka
Belajar bagi tercapainya pendidikan berkualitas bagi seluruh rakyat Indonesia

Pendidikan Berkualitas

Memastikan peserta didik Fokus pada pengembangan

mengalami kemajuan belajar kompetensi dasar dan
sehingga lebih kompeten dan
karakter
berkarakter

Bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Memastikan bahwa kelompok-

Intervensi asimetris
kelompok yang termarginalkan
(sulit mendapat akses berfokus pada penguatan
pendidikan) dibantu untuk kelompok termarjinalkan
mendapatkan akses pendidikan
yg berkualitas.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 8
Berbagai kebijakan Merdeka Belajar untuk meningkatkan mutu pendidikan
bagi seluruh masyarakat Indonesia sudah diluncurkan

MB 1 MB 7 MB 15
Program Sekolah Kurikulum Merdeka dan
Penggantian UN
Penggerak Platform Merdeka Belajar

MB 3 MB 8 MB 16
Akselerasi dan Pendanaan
Penyesuaian Kebijakan
SMK Pusat Keunggulan Satuan Pendidikan Tahun
Dana BOS 2022

MB 4 MB 10 MB 19
Program Organisasi Perluasan Program
Rapor Pendidikan
Beasiswa Lembaga
Penggerak Indonesia
Pengelola Pendidikan

MB 5 MB 12
Sekolah Aman Berbelanja
Guru Penggerak
dengan SIPLah

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 9

 ?
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 10
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 11
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 12
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 13
Rapor Pendidikan dan Perencanaan Berbasis Data adalah bagian dari Merdeka
Belajar untuk memastikan pendidikan berkualitas untuk seluruh rakyat Indonesia

MERDEKA BELAJAR

Pendidikan Berkualitas bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Keluarga Masyarakat

Institusi Dunia
Guru
Pendidikan Usaha/Industri

“Sekolahkan Anak Indonesia”
Angka Partisipasi Tinggi
>95% di seluruh jenjang pendidikan dasar
dan menengah; >70% pada jenjang
pendidikan tinggi
“Dorong Pembelajaran Siswa” “Tidak Ada Anak yang Tertinggal”
Hasil Belajar Berkualitas
Distribusi yang merata
Memiliki pengetahuan dan keterampilan
Baik secara geografis maupun status sosial
yang relevan, hasil penelitian berkualitas
ekonomi
tinggi, dan >90% tingkat penempatan kerja

Rapor Pendidikan Perencanaan Berbasis Data

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 14

 KERJASAMA 3 KEMENTERIAN UNTUK PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

Mengawal Kebijakan Pusat tentang Penjaminan Mutu Pendidikan sampai di tingkat

daerah.

Kementerian
Kementerian Pendidikan, Keuangan Kementerian Dalam
Kebudayaan, Riset dan
Negeri
Teknologi

UPT, Dinas Pendidikan RAKORTEK

(Rapat Koordinasi Teknis) BAPPEDA Kab/Kota
Provinsi, Dinas Pendidikan URUSAN PENDIDIKAN
Kab/Kota
Untuk rakortek provinsi terdapat 14 indikator kinerja urusan pendidikan dan
untuk rakortek kab/kota terdapat 9 indikator kinerja urusan pendidikan
Kabupaten/Kota Provinsi
Kelompok
Indikator Kinerja Urusan
Indikator PAUD SD SMP SMA SMK SLB
1 1.Jumlah Anak Usia tertentu yg berpartisipasi dalam 5-6 7-15 tahun 16-18 tahun 4-18
Angka
Partisipasi pendidikan tahun tahun
Sekolah (APS)
2 2.Rata-rata kompetensi literasi jenjang tertentu
berdasarkan Asesmen Nasional ✔ ✔ ✔ ✔
3.Rata-rata kompetensi numerasi jenjang tertentu
berdasarkan Asesmen Nasional ✔ ✔ ✔ ✔
Kualitas Hasil
Belajar 4.Rata-rata kompetensi literasi pendidikan khusus ✔(3)
Dipecah per
berdasarkan asesmen nasional jenjang
5.Rata-rata kompetensi numerasi pendidikan khusus ✔(3)
berdasarkan asesmen nasional Dipecah per
jenjang
3 6.Tingkat Penyerapan Lulusan SMK ✔
Kualitas 7.Tingkat Kepuasan dunia kerja terhadap budaya
Lulusan SMK kerja lulusan SMK. ✔
4 8.Jumlah Satuan Paud yg mendapatkan minimal ✔
akreditasi B.
PAUD 9.Tingkat pertumbuhan pendidik PAUD S1 dan D IV ✔
10.Rasio pengawas PAUD ✔
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
Target nasional untuk Rakortek Kabupaten/Kota

Nasional
Satuan Indikator 2021 2022 2023
No Indikator Kinerja Urusan Kinerja Urusan
Capaian Target Target

Jumlah anak usia 5-6 tahun yang berpartisipasi dalam pendidikan

1 anak usia dini (APS) % 72.15 100 100

2 Jumlah anak usia 7-15 Tahun yang berpartisipasi dalam pendidikan % 98.18 100 100
dasar (APS)

3.1 Rata-rata kemampuan Literasi SD berdasarkan asesmen nasional nilai 1.7 1.8 1.9

3.2 Rata-rata kemampuan Numerasi SD berdasarkan asesmen nasional nilai 1.6 1.7 1.8

4.1 Rata-rata kompetensi Literasi SMP berdasarkan Asesmen Nasional nilai 1.7 1.8 1.9

4.2 Rata-rata kompetensi Numerasi SMP berdasarkan Asesmen Nasional nilai 1.6 1.7 1.8
Peningkatan Proporsi Jumlah Satuan PAUD yang Mendapatkan
5 % 63.58 63.61 63.64
Minimal Akreditasi B
6 Tingkat pertumbuhan pendidik Paud S1 dan D IV % 67.39 68 69

7 Rasio pengawas/penilik Paud nilai 2.847 3 3.2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
Rapor Pendidikan dan Perencanaan Berbasis Data memperbaiki permasalahan
peningkatan mutu pendidikan dengan lebih sederhana dan bermakna

Dahulu Sekarang

Hanya AN dan Dapodik serta tidak ada

Berbagai sumber dan melakukan pengisian
pengisian borang-borang tambahan lagi
borang berkali-kali

Hasilnya evaluasi yang beragam Evaluasi hanya satu

Mengukur hal yang kunci:

Mengukur beragam hal Mutu hasil belajar
dan layanan pendidikan

Perencanaan hanya sebatas pemenuhan Proses perencanaan sebagai kegiatan

dokumen administrasi bermakna yang berorientasi pada
peningkatan mutu pendidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 18
Perencanaan berbasis data adalah sebuah perubahan kebiasaan untuk mendorong satuan
pendidikan dan dinas pendidikan menyusun kegiatan peningkatan capaian pembelajaran
berdasarkan fakta

1. Mengidentifikasi masalah 2. Melakukan refleksi 3. Melakukan pembenahan

1. Mengidentifikasi masalah 2. Melakukan refleksi dan
capaian, pemerataan, 3. Menyusun kegiatan
melalui perumusan dalam
kegiatan
berdasarkan indikator yang
berdasarkan indikator yang capaian, pemerataan, di
proses pembelajaran dan bentuk rencanarencana
dalam bentuk kegiatan dan
ditampilkan di dalam Rapor
ditampilkan proses
satuan pembelajaran
pendidikan dandi anggaran satuan
kegiatan dan pendidikan
anggaran satuan
Pendidikan di dalam Rapor satuan
Pendidikan daerah pendidikan dan
masing-masing (BOS dan BOP)
pendidikan (BOSdan
dandaerah
BOP)
daerah masing-masing (APBD)
dan daerah (APBD)

19

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Perencanaan berbasis data adalah proses yang berkelanjutan dan terintegrasi
dalam siklus perencanaan satuan pendidikan

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

Analisis Profil Analisis Akar Perumusan
RKJM
Pendidikan Masalah Program dan
Perencanaan Jangka
Kegiatan
Menengah

RKT
Perencanaan Tahunan
Langkah 6 Langkah 5 Langkah 4
Monitoring dan Pelaksanaan Memasukkan dalam
Evaluasi Kegiatan dokumen perencanaan RKAS
dan anggaran Dokumen Anggaran

RKJM: Rencana Kerja Jangka Menengah

RKT: Rencana Kerja Tahunan 20
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
RKAS: Rencana Kerja Anggaran Sekolah
Kemendikbudristek akan memfasilitasi satuan pendidikan dan pemerintah daerah
untuk melakukan perencanaan berbasis data

1. Bimbingan teknis dan 2. Dukungan materi untuk 3. Pusat Bantuan disiapkan

pendampingan perencanaan belajar mandiri disiapkan untuk menjawab semua
berbasis data akan dilakukan sehingga pemerintah daerah pertanyaan terkait rapor
mulai bulan Mei hingga sepanjang dan satuan pendidikan dapat pendidikan dan perencanaan
tahun 2022 bekerjasama dengan mendalami materi berbasis data, serta menerima
berbagai pemangku kepentingan perencanaan berbasis data masukan untuk perbaikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 21

KHUSUS PENGAWAS/PENILIK

LAPORAN BERKALA PENGAWAS/PENILIK

APLIKASI PENDAMPINGAN PBD BBPMP PROVINSI JAWA TIMUR:

https://bit.ly/AplikasiPendampinganPBD
LAKUKAN SUPERVISI PBD DAN LAPORKAN HASILNYA
PADA AKHIR AGUSTUS 2022

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 22

 TERIMA KASIH

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi