A.

Pengertian Bimbingan dan Konseling pada Anak usia dini

Bimbingan konseling selama ini terkesan hanya mengatasi siswa-

siswa yang mempunyai masalah saja, padahal BK juga membantu
tercapainya segala aspek perkembangan siswa. Baik aspek
akademik, bakat dan minat, emosional, sosial dengan teman,
penyesuaian diri di lingkungan yang baru, menemukan jati diri dan
sebagainya, tentunya akan lebih baik jika diarahkan sejak dini agar
tercapai segala aspek perkembangan siswa yang maksimal. Maka
disinilah perlunya guru Bimbingan dan Konseling (BK) pada anak usia
dini dalam membantu mengidentifikasi permasalahan anak usia dini
dan membantu pencapaiannya segala aspek perkembangan anak
usia dini. Lembaga ini juga bertanggung jawab sepenuhnya terhadap
perkembangan fisik, motorik, kognitif, dan mental spiritual.
 B. Prinsip – prinsip Bimbingan dan Konseling untuk
Anak Usia Dini

Prinsip – prinsip bimbingan dan konseling untuk anak usia

dini , antara lain :

1. Bimbingan merupakan bagian penting dari proses

pendidikan.
2. Bimbingan diberikan kepada semua anak dan bukan hanya
untuk anak yang menghadapi masalah .
3. Bimbingan merupakan proses yang menyatu dalam semua
kegiatan pendidikan.
4. Bimbingan harus ditetapkan pada anak yang dibimbing.
5. Kegiatan bimbingan mencakup seluruh kemampuan
perkembangan anak yang meliputi kemampuan fisik –
motorik, keserdasan, sosial maupun emosional.
6. Bimbingan harus dimulai dengan mengenal atau
mengidentifikasi kebutuhan – kebutuhan yang dirasakan anak.
C. Fungsi Bimbingan dan Konseling untuk Anak Usia Dini.

Fungsi bimbingan dan konseling untuk anak usia dini ,

antara lain :

1. Fungsi pemahaman .
Fungsi pemahaman adalah usaha bimbingan yang dilakukan
guru atau pendamping untuk menghasilkan pemahaman yang
menyeluruh tentang aspek-aspek sebagai berikut :
a. Pemahaman diri anak didik terutama oleh orangtua dan guru.
B. Hambatan atau masalah yang dihadapi anak.
C. Lingkungan anak yang mancakup keluarga dan tempat belajar.
D. Lingkungan yang lebih luas di luar ruamh dan di luar tempat
belajar.
e. Cara-cara penyesuaian dan pengembangan diri.

2. Fungsi pencegahan
Fungsi pencegahan adalah usaha bimbingan yang
menghasilkan tercegahnya anak dari berbagai permasalahan yang
dapat mengganggu, menghambat, ataupun menimbulkan
kesulitan dalam proses perkembangan.
 D. Ruang Lingkup Bimbingan untuk Anak Usia Dini.

Ruang lingkup bimbingan untuk anak usia dini , antara

lain :

1. Bimbingan pribadi dan sosial.

Bimbingan ini dimaksudkan untuk mencapai tujuan dan
tugas perkembangan pribadi anak sosial dalam
mewujudkan pribadi yang mampu menyesuaikan diri dan
bergaul dengan lingkungan secara baik. Bimbingan ini
dapat membantu abak dalam memecahkan masalah-
masalah sosial pribadi.
2. Bimbingan belajar.
Merupakan bimbingan yang diarahkan untuk membantu
para anak dalam menghadapi dan memecahkan masalah –
masalah serta mencapai tujuan dan tugas pengembangan
pendidikan melalui kegiatan bermain sambil belajar yang
mencakup pengembangan kemampuan dasar untuk
pembentukan prilaku.
 E. Ciri Bimbingan dan Konseling untuk Anak Usia
Dini.

Menurut Syaodih, E (2004), ada beberapa ciri bimbingan dan

konseling bagi anak usia dini yang dapat dijadikan rujukan bagi guru
atau pendamping, yaitu :
1. Proses bimbingan dan konseling harus disesuaikan dengan pola
pikir dan pemahaman anak.
Pelaksanaan bimbingan dan konseling bagi anak usia dini relatif
cukup sulit untuk dilaksanakan. Seseorang yang sudah terbiasa
melakukan bimbingan terhadap siswa sekolah menengah, misalnya,
belum tentu dapat melakukan bimbingan terhadap anak usia dini.
Kondisi ini terjadi bukan disebabkan karena perbedaan langkah –
langkah bimibingan , tetapi lebih disebabkan oleh perbedaan
karakteristik anak yang dibimbing.
2. Pelakasanaan bimbingan terintegrasi dengan pembelajaran .
Pelaksanaan bimbingan dan konseling dilaksanakan secara bersama-
sama dengan pelaksanaan pembelajaran, artinya guru atau
pendamping pada saat akan merencanakan kegiatan pembelajaran
juga harus memikirkan bagaimana perencanaan bimbingannya.
Dengan kata lain, pada saat guru memikirkan program pembelajaran,
dia juga harus memikirkan tentang bimbingan program.
SEKIAN DAN TERIMA KASIH