LANDASAN

FILSAFAT
PENDIDIKAN

KELOMPOK 2
ANISA FITRI 20.12.5025
NUR SAUBAH 20.12.5286
AHMAD GAZALI 20.12.5313
HAMSIYAH 20.12.5028
 1
METAFISIK

C
O
N
CONTENTS
T
E
2 EPISTEMOLOGIS
N
T
S

3 AKSIOLOGIS
 M E TA F I S I K
Merupakan bagian dari filsafat spekulatif yang
menjadi pusat persoalannya adalah hakikat
realitas akhir .

Dengan lahirnya sains, banyak orang

beranggapan bahwa metafisika merupakan
barang kuno. Metafisika berkaitan dengan
konsep-konsep yang kejadiannya tidak dapat
diukur secara empiris. Metafisika secara praktis
 M E TA F I S I K A M E N U R U T PA R A A H L I

Menurut Komar(2007)

Metafisika merupakan cabang

filsafat yang mempersoalkan
Brubacher(1950)
01 tentang hakikat yang simpul di
Menurut Sadulloh (2007)
belakang dunia fenomena. Jika pendidik terlebih lagi para
Metafisika memiliki implikasi-implikasi
Metafisika mempunyai makna
karena 03
filusuf pendidikan tidak hanya
penting untuk pendidikan
sebagai ilmu yang menyelidiki
hakikat segala sesuatu dari alam
02 kurikulum sekolah berdasarkan pada apa
harus memahami tentang
hakikat dunia dimana kita
yang kita ketahui mengenai realitas.
nyata yang tidak terbatas pada tinggal dan belajar, tetapi juga
apa yang ditangkap oleh panca harus memahami tentang sifat-
indra manusia semata. sifat pembelajar.
M e t a fi s i k a m e m i l i k i i m p l i k a s i - i m p l i k a s i
p e n ti n g u n t u k p e n d i d i k a n k a r e n a k u r i k u l u m
sekolah berdasarkan pada apa yang kita
ketahui mengenai realitas itu
dikendalikan/didorong oleh jenis-jenis
pertanyaan yang diajukan mengenai dunia.
P a d a k e n y a t a a n n y a , s e ti a p p o s i s i y a n g
berkenaan dengan apa yang harus diajarkan
di sekolah dibelakangnya memiliki suatu
 M E TA F I S I K A

UMUM
KHUSUS
Cabang filsafat yang
membicarakan prinsip
Antologi khusus yang
yang paling dasar, atau
membahas secara khusus
paling dalam dari segala
tentang Psikologi, Kosmologi,
sesuatu yang ada.
dan Teologi
 E P I S TO M O LO G I
02 e p i s t e m o l o g i b e r a s a l d a r i b a h a s a Yu n a n i E p i s t e m e

yang memiliki arti pengetahuan dan logos yang

berarti teori. Epismologi adalah cabang filsafat
yang mengkaji

t e n t a n g a s a l m u l a p e n g e t a h u a n , s t r u k t u r, m e t o d e ,
dan validasi pengetahuan yang bersifat evaluative,
normative, dan kritis.
 E n t e r ti t l e
• Dalam pendidikan aspek
epistemologi yang harus diperhatikan
yakni pengetahuan yang bersifat ideal
dan spiritual yang bisa membimbing
manusia dalam kehidupannya.

Menurut Gutek (1974) Rukiyati & Purwastuti L.A

(2015:46),pengetahuan merupakan persatuan
antara objek dan subjek yang memiliki sifat
intensif, mendalam dan instrinstik yang
menghasilkan kolaborasi antara
pengamatan,pemikiran, dan kesimpulan
Bagi aliran filsafat kemampuan manusia dalam menyerap objek.
esensialisme pengetahuan merupakan
kolaborasi antara pengetahuan
empirisme dan rasionalisme dimana
pengetahuan bukan hanya hasil dari
pemikiran indrawi melainkan hasil
berpikir manusia.
 A KS I O LO G I
Aksiologi merupakan cabang

filsafat yang mengkaji nilai

03 kebenaran, keindahan, kebaikan, dan

religious yang berasal dari nilai-nilai

leluhur hidup manusia.

Hakikat nilai merupakan kualitas yang melekat dan

menjadi ciri sesuatu yang sudah ada di alam semesta dan dihubungkan
dengan kehidupan manusia.
 Harakhi
nilai dikelompokkan menjadi empat
ti n g k a t a n y a k n i :

nilai kenikmatan, Nilai spiritual,

nilai kehidupan, meliputi
01 meliputi nilai-nilai yang
02 nilai-nilai 03 merupakan nilai
menyebabkan sesorang
yang sangat penting kejiwaan yang tidak
senang dan mengenakkan
untuk pribadi bergantung pada
secara jasmani
dalam berkehidupan di keadaan jasmani yang
masyarakat,
meliputi
kebenaran,keindahan,
dan kebaikan.
THANK YOU