PEMBAHASAN

A. Identitas Buku

Judul Buku : AKIDAH AKHLAK

Penelaah : Akhmad Fauzi

Penerbit : Kementrian Agama RI

Tahun Terbit : 2020

Kota Terbit : Jakarta

Halaman yang Dianalisis : 44-61

Contens yang Dianalisis : BAB III

ISBN : 978-623-6687-27-7
B. Analisi Secara Umum
1. Kesesuaian Materi Dengan KD dan KI

Gambar 1. KI dan KD1

KI dirancang dalam empat kelompok yang saling terkait yaitu berkenan

dengan sikap keagamaan (KI 1), sikap sosial (KI 2), pengetahuan (KI 3), dan
penerapan pengetahuan (KI 4). Keempat kelompok itu menjadi acuan dari KD
dan harus dikembangkan dalam setiap peristiwa pembelajaran secara
integrative. Jadi KD dan KI sudah menerapkan apa yang sesuai di jelaskan.

2. Peta Konsep

Gambar 2. Peta Konsep2

Peta konsep adalah suatu alat yang digunakan untuk menyatakan

hubungan yang bermakna antara konsep-konsep dalam bentuk proposisi-
proposisi. Proposisi-proposisi merupakan dua atau lebih konsep-konsep yang
dihubungkan oleh kata-kata dalam suatu unit semantik”. Bentuk paling
1
Akhmad Fauzi, Akidah Akhlak Mts VII, cetakan ke-1(Jakarta:Benteng Barat 2020)hal 44
2
Akhmad Fauzi, Akidah Akhlak,,hal 44
 sederhana dari suatu peta konsep hanya terdiri atas dua konsep yang
dihubungkan oleh satu kata penghubung untuk membentuk suatu proposisi
dan berkaitan satu sama yang lain.

Menurut Ausubel belajar bermakna lebih mudah berlangsung apabila

konsep baru yang lebih khusus dikaitkan dengan konsep lama yang lebih
umum yang sudah ada dalam struktur kognitif siswa. Tidak semua konsep
memiliki bobot yang sama. Hubungan antara konsep-konsep bagi seseorang
itu adalah idiosin-kratik, yang artinya kebermaknaan konsep-konsep itu khas
bagi setiap orang sehingga peta konsep yang dibuat oleh masingmasing orang
akan berbeda.3

Menurut kami penjelesan di atas Peta konsep sangat praktis untuk

diaplikasikan. Dengan peta konsep tersebut siswa dapat dengan mudah
mencatat selama pelajaran berlangsung dan merupakan alat bantu yang
canggih untuk curah ide (brainstorming) kelompok. Peta konsep juga
membantu dalam merencanakan pembelajaran dan juga menyediakan gambar-
gambar yang berguna untuk presentasi dan tugas-tugas tertulis. Selain itu, peta
konsep juga berguna untuk menghaluskan pemikiran menjadi lebih kreatif dan
kritis.

3. Rangkuman

Gambar 3. Rangkuman4

Dalman menyatakan rangkuman adalah sebuah tulisan hasil merangkum

atas teks yang dibaca dengan menggunakan bahasa penulis itu sendiri.
Rangkuman merupakan hasil kegiatan merangkum. Rangkuman dapat pula
3
Anitah W, Strategi Pembelajaran (Jakarta: Universitas Terbuka 2009)hal 53
4
Akhmad Fauzi, Akidah Akhlak,,hal 61
diartikan sebagai hasil merangkai atau menyatukan pokok-pokok
pembicaraan. Hal yang harus diperhatikan di dalam membuat rangkuman
adalah penggunaan bahasa yang digunakan dalam rangkuman. Bahasa
rangkuman harus berbeda dengan bahasa asli penulis buku yang dirangkum.
Ciri-ciri rangkuman harus ringkas, jelas, dan padat. Agar hasil rangkumanmu
menjadi baik, ada langkah-langkah yang perlu kamu perhatikan. Langkah-
langkah merangkum adalah sebagai berikut: Membaca Teks Atau Naskah
Yang Asli, Menentukan dan Mencatat Gagasan Utama, Mulai Menulis
Ringkasan, Membaca Kembali Ringkasan Yang Telah Dibuat.

Menurut kami rangkuman yang ada dalam buku sudah cukup bagus akan
tetapi lebih bagus lagi isi rangkuman itu lebih kepada inti pembahasan.