KEBERBAKATAN

ISTILAH-ISTILAH
 Precocity (kematangan): mengacu pada perkembangan awal
yang luar biasa. Anak-anak precocious mengembangkan
bakat pada bidang-bidang bahasa, musik, atau matematika
pada usia yang sangat muda.
 Insight: dapat diartikan sebagai keterpisahan secara relevan
dengan informasi yang tidak relevan, menemukan hal-hal baru
dan menggunakan cara yang tepat untuk mengkombinasikan
informasi atau menghubungkan informasi yang baru dan lama
dengan cara yang kreatif dan baru.
 Genius: seringkali digunakan sebagai indikator suatu
kemampuan tertentu atau kapasitas tertentu dalam beberapa
bidang. Seringkali digunakan untuk mengindikasikan
kemampuan inteligensi atau kreativitas yang luar biasa.
ISTILAH-ISTILAH
 Kreativitas: kemampuan untuk mengekspresikan ide yang baru
dan bermanfaat, memahami dan mengembangkan hubungan
baru dan penting dan mempertanyakan hal-hal yang sebelumnya
tak terpikirkan namun penting dan dipertanyakan.
 Talent: umumnya digunakan untuk mengindikasikan kemam-puan
(ability), bakat (aptitude). Aptitude adalah bakat yang mengacu
pada kemampuan khusus yang dimiliki individu sejak lahir yang
membutuhkan dukungan dari lingkungan agar dapat berkembang
secara optimal.
 Giftedness: mengacu pada kognitif (intelektual) yang superior
(tidak harus setara dengan jenius). keberbakatan mengacu pada
kemampuan-kemampuan unggul di atas kemampuan yag dimiliki
individu pada umumnya disertai kreativitas yang cukup serta
pengikatan diri terhadap tugas yang cukup pula
Keduanya (Aptitude/Talents dan Giftedness) dipengaruhi oleh
faktor hereditas dan lingkungan, namun keberbakatan
mensyaratkan tidak sekedar kemampuan di atas rata-rata
(kemampuan intelektual umum dan/atau kemampuan khusus),
pengikatan diri terhadap tugas mengacu pada keuletan individu
dalam menghadapi rintangan yang menghambat penyelesaian
tugas-tugasnya.
Munandar, (1992) membedakan pengertian bakat,
kemampuan dan prestasi antara lain:
Bakat (aptitude): pada umumnya diartikan sebagai
kemampuan bawaan, sebagai potensi yang masih perlu
dikembangkan dan dilatih agar dapat terwujud.
Kemampuan (performance): daya untuk melakukan suatu
tindakan sebagai hasil dari pembawaan dan latihan.
Prestasi (achievement): perwujudan dari kemampuan dan
bakat.
PENGERTIAN GIFTED
•Hagen dan Hollingworth
 Membedakan antara gifted dan talented
 Gifted  individu yang memiliki kemampuan akademik tinggi
 Talented  indv yang memiliki kemampuan unggul di bidang
seni, musik dan drama
•Cutts dan Musseley
 Membedakan antara bright, gifted and talented
 Bright  indv mampu menempuh pendidikan SMA dan lancar
dlm karir yg dipilih
 Gifted  indv yg memiliki potensi yg lbh tinggi dr pd bright
 Talented  indv yg memiliki kemampuan yg tdk lazim (luar
biasa di bid akademis)
GIFTED
Klasifikasi anak berbakat, sbb:
a.Superior : IQ 110 -125
- Prestasi belajar cukup tinggi
- Kemampuan bicara lebih cepat, baca lebih awal, menyelesaikan tugas
sekolah dengan mudah
b. Gifted : IQ 125 -140
- IQ tinggi, bakatnya menonjol (seni, musik, drama, memimpin, dsb)
- serba ingin tahu, imajinasinya kuat, senang membaca, perhatian thd
sains
c. Genius : IQ 140 – 200
- memiliki kecerdasan luar biasa  daya cipta yang bernilai tinggi
- daya abstraksi baik, memiliki banyak ide, sangat kritis, kreatif, analisa
tinggi
- egois, emosional, tidak mudah bergaul, senang menyendri, sulit
menerima pendapat orang lain
PENGERTIAN
Anak berbakat adl mrka yg didefinisikan oleh org2 profesional yg
memiliki kualifikasi sbg sso dgn kemampuan menonjol yg
memiliki performansi tinggi dan ditunjukan dlm prestasi dlm salah
satu aspek. Beberapa aspek tersebut seperti kemampuan
intelektual umum, pemikiran kreatif dan produktif, kemampuan
akademik khusus, kemampuan kepemimpinan, kemampuan seni
dan kemampuan psikomotor
Ciri-ciri khas Anak berbakat
•Membaca pada usia muda
•Memiliki perbendaharaan kata yang luas
•Rasa ingin tahu yang kuat
•Inisiatif
•Memberi banyak gagasan
•Luwes dalam berpikir
•Pengamatan tajam
•Berpikir kritis
•Senang mencoba hal-hal baru
•Imajinasi yang kuat
•Daya ingat kuat
•Tidak cepat puas dengan prestasinya
•Cepat mempelajari materi baru dan berada pada usia lebih muda dibanding rekan
sebayanya
•Mampu menghadapi konsep2 yang terlalu abstrak
•Tidak terlalu memperhatikan atau mendengarkan hal yang diajarkan pengajar
MENURUT RENZULLI
Keberbakatan adalah

Giftedness
MENURUT MONK

•Peran faktor lingkungan dan faktor pembawaan yang

menentukan keberbakatan dimiliki oleh setiap anak dgn kadar yg
berbeda-beda
MENURUT COHN
PERANAN FAKTOR LINGKUNGAN

P = f (G, E)
Menurut Czeizel :
P = Phenotype, ciri2 indv yg nampak
G = Genotype, dasar genetis (pembawaan)
E = faktor lingkungan yg dpt menumbuhkan atau
menghambat genotipe
PERANAN FAKTOR LINGKUNGAN

P = f (G, E)
Monks dan Lypenburg
P = prestasi, kinerja, produksi sosial, talenta
G = kemampuan tinggi dan keberbakatan
E = pendidikan dlm arti luas yg menantang dan memudahkan
keberbakatan

Giftedness mengacu pada kompetensi yang jelas di atas rata-

rata dalam satu atau lebih domain kemampuan
Talent mengacu pada kinerja yang jelas di atas rata-rata dalam
satu atau lebih bidang kerja manusia
TALENT = KARAKTER KINERJA
Talents
Attitude
ENJOY EASY

Skill EXCELLENT EARN

Knowledge
MANFAAT TALENT
 Talent sebagai fondasi
 Talent sebagai sumber rekomendasi
 Talent sebagai solusi
PENGEMBANGAN
KUALITAS HIDUP
Prof. Martin Seligman (Bapak Psikologi
Positif) mengungkapkan kebahagiaan individu memiliki tingkatan.

3. Meaningful Life (Sifatnya

Spiritual)

2. Good Life (Sifatnya Mental)

2. Good Life (Sifatnya Mental)

1. Pleasant Life (Sifatnya Materi)