Manajemen Dan

Kepempimpinan
Sekolah/Madrasah
Mata Kuliah : Manajemen Lembaga Pendidikan
Dosen Pengampu : Prof. Dr.H. Hamengkubuwono, M.Pd
 Nama Kelompok :

Alam Qurniawan Hesti Ningtiyas Izatul Murtopiah

Anthoni NIM.20591082 NIM.20591090
NIM.20591010
PGMI 6 C
A. Konsep Manajemen Sekolah/Madrasah
Manajemen Sekolah/Madrasah adalah otonomi sekolah dalam hal ini kepala
sekolah/madrasah menyelenggarakan dan mengelola sekolah/madrasah dengan pelibatan
masyarakat serta dengan mempertimbangkan karakteristik dan kebutuhan
sekolah/madrasah yang dipimpinnya melalui perencanaan, pengorganisasian, pernimpinan
dan pengawasan.
Karakteristik Sekolah/Madrasah adalah kekhasan yang dimiliki sekolah/madrasah
yang sekaligus menjadi patokan dasar dalam penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan
dengan memperhatikan keunikan sekolah serta kebutuhan masyarakat serta tetap menjalin
kerjasama bahkan memberi ruang yang luas pada masyarakat berpartisipasi memajukan
dan meningkatkan mutu pendidikan di sekolah/madrasah.
 B. Konsep Kepemimpinan Sekolah/Madrasah
Pengertian : Karakteristik :
Dalam Bahasa Inggris, Kepemimpinan berarti a. Memiliki kepribadian yang kuat, yaitu percaya
“Leaders”. Dalam Bahasa Islam, “Khalifah, Imam, diri, berani, semangat, murah hati, dan
dan atau Wali”. kepemimpinan sebagai proses memiliki kepekaan sosial.
pemimpin menciptakan visi, mempengaruhi sikap, b. Memahami tujuan pendidikan dengan baik
perilaku, pendapat, nilai-nilai, norma dan c. Memiliki pengetahuan yang luas.
sebagainyadari pengikut untuk merealisasikan visi. d. Memiliki keterampilan profesional yang terkait
Menurut Syafaruddin, kepemimpinan kepala dengan tugasnyasebagai kepala madrasah,
sekolah/madrasah adalah proses mempengaruhi yaitu: keterampilan teknis, keterampilan
semua personil yang mendukung pelaksanaan hubungan dengan manusia, dan keterampilan
aktivitas belajar mengajar dalam rangka mencapai konsep.
tujuan pendidikan di sekolah/madrasah.
Tujuan dari kepemimpinan itu sendiri
Kepala madrasah /
yaitu agar setiapkegiatan yang
pimpinan sekolah/madrasah
dilaksanakan dapat mencapai tujuan
dalam melaksanakan
pendidikan-pengajaran secaraefektif Tujuan & Fungsi
fungsinya sebagai
dan efisien. Untuk memungkinkan Kempemimpinan :
administrator, supervisor,
tercapainya maksud demikian,
dan motivator.
sangpemimpin harus melakukan
berbagai fungsi kepemimpinannya.
 C. Standar Kepala Sekolah/Madrasah
1. Kewirausahaan Permendiknas
No. 13 Tahun 2007 menjelaskan kompetensi
Standar Kepala Sekolah dan Kewrausahaan terdiri dari 5 kompetensi yaitu:
Madrasah diatur dalam a. Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan
sekolah/madrasah.
Permendiknas No. 13 tahun b. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan
2007. Kompetensi kepala sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar yang
efektif.
sekolah/madrasah terdiri dari c. Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam
5 dimensi kompetensi yaitu melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin sekolah/madrasah.
kompetensi kepribadian, d. Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik
sosial. Manajerial, supervisi, dalam menghadapi kendala yang dihadapi
sekolah/madrasah.
dan kewirausahaan. e. Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola
kegiatan produksi/jasa sekolah/madrasah sebagai sumber
belajar peserta didik.
2. Kepribadian Standar kompetensi
Kepribadian bagi kepala sekolah dan madrasah terdiri dari 6
kompetensi dasar, yaitu:
a. Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak
mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di
sekolah/madrasah.
b. Memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin.
c. Memiliki keinginan yang kuat dalam pengembangan diri sebagai
kepala sekolah/madrasah.
d. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi.
e. Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dalam
pekerjaan sebagai kepala sekolah/madrasah.
f. Memiliki bakat dan minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan
 4. Manajerial
3. Sosial
Sebagai manajer mempunyai tugas dan kewajiban
Standar Kompetensi kepala
sebagai berikut:
Madrasah terdiri dari 4 kompetensi dasar
a. Meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian
yaitu:
dan inisiatif sekolah dalam mengelola dan
a. Bekerja sama dengan pihak lain untuk
memberdayakan sumber daya yang tersedia.
kepentingan sekolah/madrasah.
b. Meningkatkan kepedulian warga sekolah dan
b. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial
masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan melalui
kemasyarakatan.
pengambilan keputusan Bersama.
c. Memiliki kepekaan sosial terhadap
c. Meningkatkan tanggung jawab sekolah kepada orang
orang atau kelompok lain.
tua, sekolah dan pemerintah tentang mutu sekolah.
d. Meningkatkan kompetensi yang sehat antar sekolah
untuk pencapaian mutu yang diharapkan.
 Karakteristik Budaya sekolah/Madrasah

Menurut Lickona, terdapat 6 karakteristik budaya sekolah yang baik, yaitu:

a. Kepemimpinan moral dan akademik yang dimiliki oleh kepala sekolah harus baik.
b. Semua warga sekolah menerapkan budaya disiplin.
c. Memiliki rasa kekeluargaan yang tinggi antara semua warga sekolah.
d. Mengimplementasikan gaya kepemimpinan demokratis dan menumbuhkan sikap
tanggung jawab untuk siswa.
e. Memiliki toleransi dan bersikap adil kepada semua warga sekolah tanpa membeda
bedakan satu dengan yang lainnya.
f. Sekolah mampu meningkatkan moralitas yang baik dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan moral yang dialami oleh siswa.
Thank You