UNIVERSITI ISLAM ANTARABANGSA SULTAN ABDUL HALIM MU’ADZAM

SHAH
MPU3183 :PENGHAYATAN ETIKA DAN PERADABAN
KUMPULAN:A
TAJUK:KEFAHAMAN ETIKA DAN PERADABAN DALAM KALANGAN REMAJA
PENSYARAH:PUAN ‘ADLINA BT ABD. KHALIL
DISEDIAKAN OLEH:
No Kad Matrik Nama
M222028702 NURNABIHAH BINTI NASHARUDIN
SHAH
M222015402 NUR SYAFIQAH BINTI ABDUL
RAHMAN
M222027902 NURAIN BINTI MOHD MAHYUDI
M222036902 NUR NABILA SYAIMA’ BT SHAFIEN
M222038704 NURIN AFIQAH BT. SALIMIN
M222030713 DAYINI BATRISYIA BINTI ZAKUAN
M222047902 NUR ATIRAH BT MOHD NASIR
 PENDAHULUAN
ETIKA
1. Kamus Dewan 4 – dua maksud berbeza
Ilmu bukan prinsip-prinsip akhlak atau moral
Prinsip moral atau nilai akhlak yang menjadi pegangan
individu/kumpulan.
2. Yunani-’’ethos’’/etos yang bermaksud hukum,adat
resam,kebiasaan dan budi pekerti.
3.Etika juga melibatkan tanggungjawab&tingkah laku
seseorang terhadap masyarakat
Cth:etika perkhidmatan awam-penjawat awam.
4.Bahasa inggeris-’’ethic’’ sistem yang diterima bagi
mengawal tingkah laku(sistem berdasarkan moral)
5.’’ethics’’ bermaksud kajian atau ilmu tentang perkara
yang betul dan salah dari segi moral dan kepercayaan.
PERADABAN
1.Keadaan serta tingkat kemajuan pada kehidupan
jasmani dan rohani bagi sesuatu bangsa ,masyarakat.
2. Tamadun
3.Bahasa inggeris-disebut civilization iaitu keadaan
masyarakat yang sangat maju dan tersusun,sebuah
masyarakat yg mempunyai satu budaya dan satu cara
hidup disuatu tempat.
4.Kamus dewan 2010-adab ialah budi pekerti yang
halus,tingkah laku yang baik dan budi bahasa yang luhur.
5.Naquib al-Attas 1992- tamaddun bermaksud kehidupan
insan bermasyarakat telah mencapai tahap kehalusan tata
susila dan kebudayaan yang luhur.
 OBJEKTIF KAJIAN

Berdasarkan tajuk objektif kami ialah:

1. Untuk mengkaji tahap kefahaman etika dan peradaban dalam kalangan remaja.
2. Untuk mengenal pasti faktor yang mendorong kurangnya kefahaman etika dan
peradaban dalam kalangan remaja.
3. Untuk menganalisa usaha-usaha yang boleh memupuk kefahaman etika dan peradaban
secara mendalam di kalangan remaja.
4. Untuk mengenal pasti kesan yang dialami oleh golongan remaja sekiranya kurang
kefahaman terhadap etika dan peradaban.
 DAPATAN KAJIAN
FAKTOR KURANG KEFAHAMAN ETIKA DAN PERADABAN
DALAM KALANGAN REMAJA

IB U B APA T IDAK PE KA DE NGAN SIKAP ANAK- SEKOLAH TIDAK MENEKANKAN BAB

ANAK AKHLAK DAN TIDAK MENGAMBIL TINDAKAN
KE PADA ORANG YANG L E B IH T UA YANG TEGAS TERHADAP KESALAHAN RE-
MAJA
Setuju Tidak Setuju Tidak Pasti

16.1 Setuju Tidak Setuju Tidak Pasti 51.6

16.1% % %

64.5%

19.4%

32.3
%
 DAPATAN KAJIAN
KESAN KURANG KEFAHAMAN ETIKA DAN PERADABAN
DALAM KALANGAN REMAJA

REMAJA TIADA RASA HORMAT KEPADA ORANG REMAJA DI SEKOLAH BERSIKAP GANAS, KURANG
YANG LEBIH TUA TERMASUK IBU BAPA SENDIRI BERMORAL DAN MEMBIASAKAN SIKAP NEGATIF DI
LUAR SEKOLAH
Setuju Tidak Pasti Tidak Setuju
Setuju Tidak Setuju Tidak Pasti
3.2% 3.2%
3.2%
3.2%

93.5%
93.5%
 DAPATAN KAJIAN
USAHA MENINGKATKAN KEFAHAMAN ETIKA DAN PERADABAN
DALAM KALANGAN REMAJA

IBU BAPA MENDIDIK ANAK DENGAN SEKOLAH PERLU MENGADAKAN

AKHLAK YANG BAIK SEJAK KECIL KEMPEN PENGHAYATAN ETIKA DAN
PERADABAN
Setuju
Setuju Tidak Setuju Tidak Pasti
3.2%

6.5%

100%
90.3%