KELOMPOK 5

ANDRI SEPTIAWAN (8570142530

ENI APRILIA (857009498)
TRI OKTI SETIAWATI (857013932)
UKHTI KHOLIFATUL A (857011258)
 KASUS 5

Pak Ahmad guru PPKn, mengajar dikelas 5 sekolah swasta di Jakarta

dengan topik disiplin, standar kompetensi yang diharapkan, dikuasai
siswa adalah memahami prilaku disiplin. Kompetensi dasar yang
ingin dicapai adalah siswa mampu melakukan prilaku disiplin dalam
kehidupan sehari-hari dalam rencana pelaksanaan / pembelajaran Pak
Ahmad menuliskan indikatornya sebagai berikut :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian disiplin.
2. Siswa dapat melakukan prilaku disiplin dalam kehidupan sehari-
hari.
3. Siswadapat memberikan contoh-contoh disiplin
4. Siswa dapat memberikan unsur-unsur disiplin
5. Siswa dapat menyebutkan usnur-unsur disiplin
 Setelah melaksanakan proses pembelajaran
Pak Ahmad melakukan ulangan dengan soal
uraian sebagai berikut :
1. Jelaskan pengertian disiplin!
2. Sebutkan usnur-unsur disiplin!
3. Jelaskan usnur-unsur disiplin!
4. Berilah contoh perilaku disiplin yang ada
disekitar anda!
Dari hasil ulangan diperoleh rata-rata kelas 79.
Dengan demikian, pelaksanaan pembelajaran dianggap berhasil.
1. a. Kelemahan penulisan indikator yang
dirumuskan oleh Pak Ahmad! Berilah
penjelasannya!

Kalimat yang digunakan tidak efisien, terlalu

banyak pengulangan kata yang sama.
Kurang sistematis penyusunannya.
b. Buatlah indikator yang lebih sistimatif agar memudahkan dalam proses
pembelajaran.
Indikator yang lebih sistematif:
 Siswa dapat menjelaskan pengertian disiplin.
 Siswa dapat menyebutkan unsur disiplin.
 Siswa dapat memberikan contoh perilaku
disiplin.
 Siswa dapat melakukan perilaku disiplin
sehari-hari baik di rumah maupun di sekolah.
2. Dari uraian kasus tersebut menurut anda :
a. Apakah Pak Ahmad sudah dianggap berhasil dalam
pembelajaran dengan kompetensi dasar siswa mampu
melakukan prilaku disiplin dalam kehidupan sehari-
hari! Berikan penjelasan!
Belum dapat dilihat keberhasilannya, jika melihat
indikator afektifnya. Tabel nilai menunjukkan
keberhasilan kognitifnya, sedangkan indikator yang
ingin dicapai adalah afektif.
b. Bentuk penilaian seperti apa yang paling cocok untuk
mengukur standar kompetensi dan indikator dalam kasus
tersebut! Buatlah alat penilaian untuk menilai prilaku disiplin
dengan menggunakan sekala sikap.
3. Dengan melihat data kasus tersebut, buatlah rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan topik disiplin!