EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD

MODUL 4
Pengumpulan dan pengolahan informasi hasil belajar
KELOMPOK 3
1. ANIS SUSLAILI
2. EGY DRAYELNI 855773582
3. NOVITA SARI 855773425
4. NUR KHOLIS
KEGIATAN BELAJAR 1
MENGUMPULKAN DAN MENGOLAH INFORMASI HASIL BELAJAR
 Dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai bentuk penilaian
Seperti Tes tertulis dan Penilaian unjuk kerja.

A. MEMERIKSA DAN MENGOLAH HASIL TES

1. Memeriksa hasil tes objektif
- secara manual jika peserta tes sedikit.
- menggunakan fasilitas komputer jika peserta tes dalam jumlah besar.
prinsip kerjanya: 1. semua jawaban siswa di scan.
2. pisahkan pengisian identitas yang salah dan benar.
3. perbaiki data yang salah.
4. memasukkan kunci jawaban ke dalam computer.
5. scoring.
2. memeriksa hasil ter uraian
Permasalahan yang ada pada saat memeriksa hasil tes uraian yaitu ketidak tepatan
pemeriksa dalam memberikan sekor.permasalahan ini akan semakin besar jika
dilakukan tes uraian terbuka.untuk meminimalkan kelemahan tersebut disarankan
untuk menggunakan tes uraian terbatas.
Cara-cara meminimalkan permasalahand alam pemeriksaan:
a. Setiap lembar jawaban siswa minimal diperiksa oleh 2 orang pemeriksa.
b. pemeriksa menyamakan persepsi untuk mencari kesepakatan dengan melihat
kesusaian pertanyaan dengan jawaban yang ada pada pedoman pensekoran.

3. Mengolah data hasil tes

Cara yang paling mudah dan paling umum digunakan untuk mengolah hasil tes
adalah dengan mengubah skor dalam bentuk persentase sebagai berikut :
a. Untuk tes objektif ( tanpa fprmula tebakan ) :

Persentase penguasaan = jumlah jawaban benar x 100%

jumlah butir soal

b. Untuk tes uraian :

persentase penguasaan = jumlah sekor yang diperoleh siswa x 100%

jumlah skor maksimal

B. PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN INFORMASI HASIL

BELAJAR DARI UNJUK KERJA SISWA
Informasi hasil belajar yang diperoleh dari unjuk kerja siswa dikumpulkan dari tugas-tugas yang telah
dikerjakan siswa,baik yang berupa unjuk kerja yang langsung diamati guru,pembuatan laporan,pengumpulan hasil
karya,pengumpulan portofolio dan lain sebagainya.
Untuk memperoleh informasi tersebut sudah tentu guru harus mempersiapkan pedoman pengamatan yang
dilengkapi dengan kriteria pedoman,inilah yang dikenal dengan rubrik.
KEGIATAN BELAJAR 2
PENDEKATAN DALAM PEMBERIAN NILAI

A. PENGORGANISASIAN INFORMASI HASIL BELAJAR

SISWA
informasi hasil belajar siswa yang diperoleh dari tes,pada awalnya masih berupa data
mentah yang berupa data terserak.karena data belum tertata maka kita akan menemui kesulitan
untuk memperoleh gambaran yang jelas.data tersebut perlu diatur agar mudah dipahami,misalnya:
 Diurutkan dari data terbesar sampai dengan data terkecil.
 B. PENDEKATAN DALAM PENILAIAN
ADA 2 PENDEKATAN YANG DIGUNAKAN UNTUK MENGINTERPRETASIKAN DATA
HASIL PENGUKURAN YAITU :

2. Pendekatan Penilaian Acuan

1. Pendekatan Penilaian Acuan
kriteria ( PAK )
Norma ( PAN )
Mendasarkan pada pencapaian setiap
Pemberian nilai mengacu pada
individu siswa terhadap standard
perolehan nilai dikelompok.
keberhasilan yang telah ditetapkan.
PENILAIAN
Serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh informasi tentang
pencapaian hasil belajar siswa dan menggunakan informasi tersebut untuk mencapai
tujuan pendidikan.

Agar penilaian tepat sasaran perlu memperhatikan prinsip-prinsip penilaian :

 1. berorientasi pada pencapaian kopetensi.
 2. valid.
 3. mendidik.
 4. terbuka.
 5. adil dan objektif.
 6. berkesinambungan.
 7. menyeluruh dan bermakna.
PENYAJIAN HASIL PENILAIAN
4 bentuk penilaian yang dapat digunakan untuk menilai hasil belajar siswa yaitu :

1. penilaian dengan menggunakan angka.

misalnya : 1-10 atau 10-100
2. penilaian dengan menggunakan kategori.
misalnya : baik,cukup,kurang,terampil,cukup terampil,kurang terampil,dll
3. penilaian dengan uraian atau narasi.
misalnya : siswa belum dapat membaca,siswa kurang aktif,
perlu bimbingan dalam memecahkan soal cerita,Dll
4. penilaian kombinasi.
kombinasi dari angka,kategori dan narasi.
PROSES PEMBERIAN NILAI
Untuk memperoleh data dan informasi diperlukan tagihan-tagihan.Setiap
jenis tagihan memerlukan alat ukur antara lain :

1. Kuis
2. Pertanyaan lisan dikelas.
3. Ulangan harian.
4. Tugas individu/kelompok.
5. Ulangan semester.
6. Laporan tugas/laporan kerja.
7. Ujian praktek.
TERIMAKASIH