TAJUK KAJIAN pencapaian tindakan positif + kemahiran + kumpulan sasaran + intervensi / tindakan

(Tidak melebihi 15 perkataan) Meningkatkan kemahiran menamakan nombor hingga 100 Tahun 1 menggunakan dadu gergasi

ISU (REFLEKSI PdP YANG LALU) Murid tahun 1 tidak dapat mengenal nombor yang ditunjukkan menggunakan kad nombor
(Apakah masalah yang berlaku dan siapa
T E N G A H

yang terlibat?)
L AT A c t - R

DATA AWAL Data PBD

(Apakah bukti yang menunjukkan
E M P L A T A c t - R

permasalahan ini berlaku?)

P E R A K

TUJUAN KAJIAN Untuk membantu murid mengenal nombor hingga 100

(Apakah tujuan kajian dijalankan dalam
menangani masalah yang berlaku?)
T E MT P

OBJEKTIF KAJIAN Objektif umum: Meningkatkan kemahiran menamakan nombor hingga 100 Matematik Tahun 1
P P D

(Apa yang ingin dicapai?)

Objektif khusus:
1. Meningkatkan kemahiran mengenal nombor hingga 100 dalam kalangan murid tahun 1
menggunakan dadu gergasi dengan betul
2. Menambahbaik amalan pengajaran guru dalam kemahiran mengenal nombor menggunakan
dadu gergasi

SOALAN KAJIAN Adakah kemahiran mengenal nombor hingga 100 dalam kalangan murid tahun 1 menggunakan
(Soalan berdasarkan objektif khusus) dadu gergasi dapat ditingkatkan?
METODOLOGI: REKA BENTUK KAJIAN TINDAKAN - MODEL KEMMIS & MCTAGGART (1988)
Huraikan: Pengumpulan data yang menunjukkan masalah yang berlaku
Impak intervensi berdasarkan data yang diperolehi. (buku latihan dan ujian diagnostik).

TINJAUAN AWAL
MEREFLEK

Perubahan tingkah laku murid. Analisis tinjauan masalah

Perubahan emosi murid. GELUNG 1 (analisis secara deskriptif
- bentuk jadual
Perasaan penyelidik (guru) terhadap KUMPULAN SASARAN: 4 orang murid Tahun 1 yang mendapat
kajian yang dijalankan. TP 2

INSTRUMEN KAJIAN:
Langkah tindakan 1: Menamakan nombor1.1 Buku
digit mengikut
latihan urutan

MERANCANG TINDAKAN
MELAKSANA TINDAKAN

Merancang intervensi bersama ahli

2. Ujian diagnostik
Langkah tindakan 2: Menamakan nombor3.2 digit mengikut urutan
& MEMERHATI

panitia.
Langkah tindakan 3: Menamakan nombor 0 - 100 secara rawak Pembinaan bahan intervensi.
Memerhati keseluruhan tindakan. Perbincangan dengan pakar rujuk (GK/GC/JU/SISC+/Pensyarah)
mengenai bahan intervensi yang dibina.
Pengumpulan data menggunakan instrumen.
Penambahbaikan bahan intervensi yang dibina jika perlu.
KE GELUNG 2 - SEKIRANYA TERDAPAT PESERTA DARI KUMPULAN SASARAN BELUM MENGUASAI KEMAHIRAN
Huraikan: Berdasarkan dapatan daripada Gelung 1 yang menunjukkan
Impak intervensi berdasarkan data yang diperolehi. terdapat peserta dari kumpulan sasaran belum menguasai
kemahiran.
TINJAUAN AWAL

Perubahan tingkah laku murid.

MEREFLEK

Perubahan emosi murid. GELUNG 2

Perasaan penyelidik (guru) terhadap KUMPULAN SASARAN:
kajian yang dijalankan. (Bilangan murid belum kuasai
selepas intervensi Gelung 1)

Langkah tindakan 1: INSTRUMEN KAJIAN:

MERANCANG TINDAKAN
MELAKSANA TINDAKAN

1. Merancang semula intervensi

Langkah tindakan 2: 2. bersama ahli panitia.
& MEMERHATI

3.
Langkah tindakan 3:
Memerhati keseluruhan tindakan.

pengumpulan data menggunakan instrumen.