PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN (S2)

PASCA SARJANA UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

TAHUN 2021

TUGAS MATA KULIAH MANAJEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

 “PENGEMBANGAN PERAN
KELUARGA, SEKOLAH DAN
MASYARAKAT DALAM PENGUATAN
PENDIDIKAN KARAKTER”
Kelompok 7
1. Turnudin NIM 20510281
2. Agus Supriyanto NIM 20510284
3. Mita Ristya Pratiwi NIM 20510286
 PEMBAHASAN

PENGEMBANGAN PERAN KELUARGA,

SEKOLAH DAN MASYARAKAT DALAM
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

01 Pentingnya Peran Keluarga, Sekolah Dan

Masyarakat

02 Bentuk-bentuk Peran dan Kontribusinya

03 Nilai-nilai dalam Pendidikan Karakter

04 Hambatan

05 Simpulan & Saran)

3
 Pentingnya Peran Keluarga, Sekolah Dan
Masyarakat

1
Untuk mewujudkan pendidikan
karakter yang berkualitas tidak
terlepas dari adanya peran keluarga,
sekolah, maupun masyarakat di
dalamnya yang biasa dikenal dengan
istilah Tri Pusat Pendidikan, yang
meliputi: keluarga, sekolah, dan
masyarakat.
 Bentuk-bentuk Peran dan
Kontribusinya

2
1. Peran Keluarga
 Membiasakan anak bangun pagi, mengatur
tempat tidur dan berolahraga
 Membiasakan anak mandi dan berpakaian bersih
 Membiasakan anak turut membantu mengerjakan
tugas – tugas rumah
 Membiasakan anak mengatur dan memelihara
barang – barang yang dimilikinya
 Bentuk-bentuk Peran dan
Kontribusinya

2
2. Peran Sekolah
 Membiasakan siswa berbudaya salam, sapa dan
senyum
 Tiba di sekolah mengucap salam sambil salaman
dan cium tangan guru.
 Menyapa teman, satpam, penjual dikantin atau
cleaning servis di sekolah
 Menyapa dengan sopan tamu yang datang ke
sekolah
 Membiasakan siswa berbicara dengan bahasa
yang baik dan santun
 Mendidik siswa duduk dengan sopan di kelas
 Bentuk-bentuk Peran dan
Kontribusinya

2
3. Peran Masyarakat
 . Membiasakan gotong royong, misalnya :
membersihkan halaman rumah masing – masing,
membersihkan selokan, membersihkan saluran air,
menanami pekarangan rumah.
 Membiasakan anak tidak membuang sampah dan
meludah di jalan, merusak atau mencoret – coret
fasilitas umum
 Menegur anak yang melakukan perbuatan yang
tidak baik.
 Mengajak anak untuk ikut menjaga fasilitas-fasilitas
atau sarana prasarana umum
 Nilai-nilai dalam Pendidikan Karakter

3
 Religius. Sikap dan perilaku yang patuh
dalam melaksanakan ajaran agama yang
dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan
ibadah agama lain, dan hidup rukun
dengan pemeluk agama lain.
 Jujur. Perilaku yang didasarkan pada
upaya menjadikan dirinya sebagai orang
yang selalu dapat dipercaya dalam
perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
 Nilai-nilai dalam Pendidikan Karakter

3
 Toleransi. Sikap dan tindakan yang
menghargai perbedaan agama, suku, etnis,
pendapat, sikap, dan tindakan orang lain
yang berbeda dari dirinya.
 Disiplin. Tindakan yang menunjukkan
perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuan dan peraturan.
 Hambatan

4
Hambatan dalam keluarga
 Tidak ada / kurangnya keteladanan / contoh
penerapan yang diberikan oleh orang tua.
 Orang tua atau salah satu anggota keluarga
( orang dewasa ) yang tidak konsisten dalam
melaksanakan usaha yang sedang diterapkan
 Hambatan

4
Hambatan dalam sekolah
 Tidak ada / kurangnya keteladanan / contoh
yang diberikan
 Guru yang tidak konsisten dalam
melaksanakan aturan yang telah ditetapkan
 Lingkungan sekolah yang tidak kondusif untuk
pembelajaran
 Hambatan

4
Hambatan dalam masyarakat
 Tidak ada kepedulian dari masyarakat
 Tidak merasa bertanggung jawab dengan hal-
hal menyimpang yang terjadi dalam masyarakat
 Menganggap perbuatan menyimpang anak dari
keluarga lain adalah hal yang sudah biasa
5 SIMPULAN SARAN
▪ Antara tiga komponen
Sebagai orang tua, pendidik dan
penyelenggara Pendidikan
masyarakat hendaknya dapat :
(keluarga, sekolah dan
masyarakat) masing-masing ▪ Menunjukan konsistensi, keteladanan
mempunyai korelasi. Artinya, dan pola anutan yang tepat dalam
Ketika anak didik berada dalam penerapan suatu perilaku yang
posisi (masyarakat), tidaklah diharapkan
hilang peranan keluarga dan ▪ Melakukan Kerjasama dengan
sekolah. berbagai pihak untuk mendapatkan
hasil yang maksimal
TERIMAKASIH

TERIMAKASIH