SOSIO DRAMA

KELOMPOK 6

Dani Ahmad Nurul Rizky (21320055)

Desi Fitriani (2132002)
Lailatul Fadila (21320031)
 Pengertian Sosio Drama
Menurut Sanjaya, (2013: 147) “Sosiodrama adalah metode pembelajaran bermain
peran untuk memecahkan masalah-masalah yang berkaitan dengan fenomena
sosial, permasalahan yang menyangkut hubungan antara manusia seperti kenakalan
remaja, narkoba, gambaran keluarga otoriter dan lain sebagainya.” Sosiodrama atau
bermain peran menekankan kenyataan di mana para murid diikutsertakan dalam
permainan peranan di dalam mendemostrasikan masalah-masalah sosial.
Jadi Sosiodrama adalah suatu metode pembelajaran simulasi bermain peran yang
digunakan untuk memberikan pemahaman, penghayatan dan penanaman
kemampuan analisis situasi dan masalah-masalah sosial serta mengembangkan
kemampuan untuk memecahkan masalah tersebut. Melalui metode sosiodrama,
guru menyajikan sebuah cerita dari kehidupan sosial, kemudian meminta siswa
untuk memainkan peranan-peranan tertentu sesuai dengan isi cerita dalam sebuah
drama.
Tujuan Metode sosio drama

• Agar siswa dapat menghayati dan menghargai perasaan

orang lain.
• Dapat belajar bagaimana membagi tanggung jawab
sebagai makhluk sosial.
• Dapat belajar bagaimana mengambil keputusan dalam
situasi kelompok secara spontan.
• Merangsang anak untuk berperilaku atau bersikap,
berpikir dan memecahkan masalah.
Jenis jenis Metode Sosiodrama

● Bermain Peran
● Pementasan situasi
atau kreasi baru
● Playlet
● Blackout
Langkah Langkah penerapan metode Sosio
Drama
Guru menetapkan topik memberikan gambaran
masalah dalam situasi
01 atau masalah yang nanti 02
akan diperankan yang akan diperankan.

menetapkan pemain yang

memberikan
03 akan terlibat dalam
simulasi, peran yang harus
04 kesempatan kepada
dimainkan oleh para siswa untuk bertanya
pemain serta waktu yang terkait dengan perannya
disediakan untuk
dalam simulasi.
memainkan perannya.
Langkah Langkah penerapan metode Sosio
Drama
Guru memberikan bantuan
Siswa yang bertugas sebagai kepada pemeran yang mendapat
kelompok pemeran, mulai
05 mensimulasikan dramanya. Para 06 kesulitan
siswa lainnya mengikuti dengan
penuh perhatian.

Melakukan diskusi baik tentang

Simulasi dihentikan pada saat jalannya simulasi maupun materi
07 puncak. Hal ini dimaksudkan
untuk mendorong siswa
08 cerita yang disimulasikan. Guru
harus mendorong siswa agar dapat
berpikir dalam memberikan kritik dan tanggapan
menyelesaikan masalah yang
terhadap proses pelaksanaan
disimulasikan.
simulasi.
09 Menilai hasil sosiodrama tersebut
sebagai bahan pertimbangan lebih
lanjut.
beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan metode sosiodrama adalah
sebagai berikut:

a. Menentukan Masalah
b. Membentuk Situasi
c. Membentuk Karakter
d. Mengarahkan Pemain
e. Memahami Peran
f. Menghentikan/memotong
g. Mendiskusikan dan menganalisis
permainan
 Keunggulan dan
Kelemahan metode Sosio
Drama
 Keleman Metode Sosio Drama
1. Sosiodrama dan bermain peran memerlukan waktu yang
relatif panjang atau banyak.
2. Memerlukan kreativitas dan daya kreasi yang tinggi dari pihak
guru maupun murid, dan ini tidak semua guru memilikinya.
3. Kebanyakan siswa yang ditunjuk sebagai pemeran merasa malu

01 4.
untuk memerankan suatu adegan tertentu.
Apabila pelaksanaan sosiodrama dan bermain peran mengalami
kegagalan, bukan saja dapat memberi kesan kurang baik, tetapi
sekaligus berarti tujuan pembelajaran tidak tercapai.
5. Tidak semua materi pelajaran dapat disajikan melalui metode
sosiodrama.
6. Pada pelajaran agama masalah keimanan, sulit di sajikan
melalui metode sosiodrama dan bermain peran ini.
 kelebihan
● Dapat berkesan dengan kuat dan tahan lama dalam
ingatan siswa. Di samping merupakan pengalaman
yang menyenangkan yang sulit untuk di lupakan.
● Sangat menarik bagi siswa, sehingga memungkinkan
kelas menjadi dinamis dan penuh antusias.
● Membangkitkan gairah dan semangat optimisme
dalam diri siswa serta menumbuhkan rasa
kebersamaan dan kesetiakawanan sosial yang tinggi.
● Dapat menghayati peristiwa yang berlangsung dengan
mudah, dan dapat memetik butir-butir hikmah yang
terkandung di dalamnya dengan penghayatan siswa
sendiri.
● Di mungkinkan dapat meningkatkan kemampuan
profesional siswa, dan dapat menumbuhkan atau
membuka kesempatan bagi lapangan kerja.
Untuk lebih jelasnya penerapan metode sosiodrama
di sekolah dasar teman teman dapat melihat vidio di
YouTube pada ling di bawah

https://youtu.be/ 02
LDzHUMp-hMA
Thank
you