Aksi Nyata Modul 1.

4
VISI GURU
PENGGERAK
Bambang Setyowibowo
CGP Angkatan 9 Wonosobo

Anggara AK Mustiko
Fasilitator PP
 TUJUAN PEMBELAJARAN

CGP MAMPU MENJALANKAN RENCANA

M A N A J E M E N P E R U B A H A N YA N G T E L A H
D I B U AT N YA
 AKSI NYATA MODUL 1.3
VISI GURU PENGGERAK
Sebagai implementasi dari rencana manajemen perubahan yang telah
dibuat dengan pendekatan Inquiri Apresiatif untuk menumbuhkan
murid yang memiliki kemandirian, kreatif dan bernalar kritis sesuai
Karakter Profil Pelajar Pancasila
 VISI GIURU PENGGERAK

TERWUJUDNYA PESERTA DIDIK

YANG LITERAT BERKARAKTER
PROFIL PELAJAR PANCASILA
 PRAKARSA PERUBAHAN

Peningkatan budaya literasi dalam mewujudkan Karakter

Profil Pelajar Pancasila melalui program “SERASI
MANIS” Semangat Literasi kaya Kreasi, Mandiri, dan
Bernalar Kritis
 MENGAPA HARUS
BERLITERASI ???
Munculnya kesadaran yang mendasar tentang pentingnya
kemajuan dan masa depan bangsa Indonesia. Secara historis
dan sosiologis, tingkat literasi yang tinggi adalah faktor yang
paling mendukung sebuah bangsa dengan masyarakatnya
menjadi unggul dan maju.

Masyarakat dan pemerintah Indonesia semakin sadar

bahwa kemajuan dan keunggulan individu, masyarakat,
dan juga bangsa, ditentukan oleh adanya tradisi dan
budaya literasi yang baik.
 TUJUAN LITERASI

• Dengan literasi, tingkat pemahaman seseorang dalam mengambil

kesimpulan dari informasi yang diterima menjadi lebih baik.
• Membantu orang berpikir secara kritis, dengan tidak mudah terlalu
cepat bereaksi.
• Membantu meningkatkan pengetahuan masyarakat dengan cara
membaca.
• Membantu menumbuhkan serta mengembangkan nilai budi pekerti
yang baik dalam diri seseorang.
 MANFAAT LITERASI
• Memperkaya kosa kata.
• Memperluas wawasan dan pengetahuan.
• Membantu berpikir kritis untuk membantu dalam mengambil
keputusan.
• Membuat otak bekerja lebih optimal.
• Mengasah kemampuan dalam menangkap dan memahami
informasi dari bacaan.
• Mengasah kemampuan menulis dan merangkai kata dengan lebih
baik.
• Melatih konsentrasi dan fokus.
• Mengembangkan kemampuan verbal.
• Meningkatkan kepekaan terhadap informasi yang ada di platform
media terutama digital.
• Meningkatkan kreativitas dalam memilih dan menyusun kata.
 TAHAPAN ATAP
MEMBUAT GAMBAR MENTAL PRAKARSA PERUBAHAN

AWAL ASET TANTANGAN AKSI PEMBELAJARAN

Penggunaan smartphone Diskusi berbagai pihak, Anak paham:
Tersedia jaringan
siswa dalam pembelajaran Membuat Pentingnya membaca
internet, Smartphone programkegiatan, dan • Memanfaatkan teknologi
belum maksimal, ,
anak, fasilitas buku di motivasi membaca buku jadwal literasi membuat dalam berliterasi
perpustakaan memadai kurang, kreatifitas resume, menceritakan • Menghargai ide dan pendapat
berliterasi dan lingkungan literasi, orang lain
sekolah yang minim • Berani menyampaikan ide,
literasi pendapat
• Melatihkreatifitas, bernalar
kritis,
 LANGKAH-LANGKANG
MENINGKATKAN BUDAYA LITERASI
DI SMPN 4 SATAP KALIBAWANG

Menyediakan berbagai bahan yang berkualitas,

termasuk buku, majalah, koran, artikel
dalam hal ini perpustakaan sebagai suber belajar
yang mendukung aktifitas literasi siswa
Melatih keterampilan Membaca yang baik, seperti
pemahaman bacaan, penafsiran/evaluasi
dilakukan melalui kegiatan membaca rutin
maupun diskusi kelompok
Mendorong siswa menulis secara teratur dan kritis
dilakukan dengan memberi tugas menulis
bervariasi seperti meringkas, puisi, cerpen, karya
mading, /karya fiksi
Menggunakan teknologi untuk mendukung literasi,
misal pemanfaatan platform pembelajaran digital,
atau aplikasi lainnyauntuk meningkatkan minat
dan kebiasaan membaca siswa
 Mengembangkan kegiatan literasi yang berbasis
kepentingan siswa , seperti membaca tentang topik yang
disukai atau menulis pengalaman pribadi siswa.
dapat membantusiswa lebih tertarik dan terlibat dalam
aktivitas literasi.
Menciptaskan lingkungan kaya teks melalui hasil karya
dan kreatifitas siswa, seperti pojok baca, pohon literasi,
mading, dll
Penyelenggaraan festival Literasi yang menampilkan
karya-karya /kreatifitas siswa pada even tertentu yang
dapat disaksikan masyarakat umum.
 SERASI
Manis
Semangat Literasi Kaya Kreasi,
Mandiri, Bernalar Kritis
 SERASI
Manis
Semangat Literasi Kaya Kreasi,
Mandiri, Bernalar Kritis
 SERASI
Manis
Semangat Literasi Kaya Kreasi,
Mandiri, Bernalar Kritis
 SERASI
Manis
Semangat Literasi Kaya Kreasi,
Mandiri, Bernalar Kritis
 PENGALAMAN BERKESAN

HAL YANG BERKESAN SELAMA PELAKSANAAN AKSI NYATA ADALAH

ADANYA DUKUNGAN KEPALA SEKOLAH, PARA GURU, MURID DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN PRAKARSA PERUBAHAN YANG TELAH SAYA
BUAT YAITU MENINGKATKAN BUDAYA LITERASI DA;LAM
MENUMBUHKAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI
PROGRAM “SERASI MANIS” KAMI BERKOLABORASI DALAM
MENINGKATKAN BUDAYA BERLITERASI MELALUI BERBAGAI
KEGIATAN YANG MENARIK, MURID =MURID SANGAT ANTUSIAS DALAM
MEMBUAT POJOK BACA, KARYA MADING HINGGA MENGHASILKAN
KARYA PUISI SEBAGAI WUJUD KEMANDIRIAN, KREATIF DAN